小学英语工作参考计划范文.doc
《小学英语工作参考计划范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语工作参考计划范文.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
小学英语工作参考计划范文 一、指导思想 为全面落实湖北省教科院英语室和xx市教科院的工作打算,进一步转变教育思想,扎实有效地推进课程改革,XX年xx市小学英语学科教学研究工作的主要任务是:把课程改革作为中心工作,以新课程理念指导教研工作,紧紧围绕课程施行中的根本咨询题,深化而全面、扎实而有效地展开教学研究;总结课程施行过程中构成的经历,深化研究课堂施行过程中出现的新咨询题、新情况,针对课程改革过程中出现的咨询题与老师共同讨论、共同寻找处理咨询题的方法,提升各自的研究水平和才能,为学生的开展效劳;进一步改良和完善教学研究制度和工作方式,努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新方式有机结合起来,逐步构成民主、开放、高效的教研机制;强化研究、合作、效劳和治理的职能,进一步提高我市的小学英语教学水平和质量。 二、主要工作和措施 (一)积极开展对新课程的研究工作,提高课程施行的才能 1.健全机构,调动各方面的研究力量。 努力加强英语学科基地建立,发挥教学基地校长、骨干老师和教研员(组长)的作用,打造市级英语学科优秀教研团队。组建市小学英语专家组,发挥区域内名师引领作用。 2.大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源;要及时发觉先进典型,总结经历,加以推行。搞好联校教研活动,推进农村小学英语课程改革工作。 3、进一步抓好以"教材教法研究"为主要内容的教学视导活动,在全市小学各年级采纳讲座或信息网(群、博客等)交流的方式,开展积极有效的"教材教法"研究活动。 4.积极组织和开展义务教育阶段的课程培训(新课标培训)和教材培训,进一步改善培训方式,提高培训工作的针对性和实效性,特别是协助人教社搞好假期小学教材培训工作。 (二)加强对评价与考试的研究 1.加强对提高课堂教学效益咨询题的研究,进一步完善小学教学评价体系。 2小学英语分年级评价着重学生兴趣培养和听说才能的评价,适当考虑书面语言运用才能的评价。 3.加强对我市义务段英语学科测试的研究,适时组织小学英语水平才能调研。 (三)加强对教学过程的指导和治理,进一步深化课堂教学改革 1.引导老师开展多种方式的课堂教学研讨和观摩活动,以期构成具有本地 特色的课堂教学新方式。多研究"常态课""常规课",不断提高课堂教学效益;把促进学生英语学习方式的转变、促进学习方式多元化为研究重点。以单元整体教学研究为主要打破点。 2.组织老师开展"四微"研究,即教学微技能,微视频,微话题和微课"的研究。引导老师们从小处入手,立足课堂搞研究,认真做好行动研究,特别是做好教学反思和案例分析,力请教学更加有效。 3.认真做好向省、地市教科院推荐优秀课题、课堂设计和论文工作。 4.进一步总结我市优秀老师的教育教学经历,共享优质教育资源,促进区域教育协调开展,并不断向外推荐我市英语老师创新实践经历。 (四)加强小学英语课程资源建立工作 1.依照新课程标准的要求,xx市教科院组织本学科特级、高级老师编写完善相关课程资源,为有效施行新课程做好铺垫。 2.进一步搭建小学英语老师交流平台,积极开展网络教研,促进互动和交流。 3.结合xx省、xx市"一师一优课,一课一名师"活动,大力推进我市小学英语"精品课"建立,建立小学"精品课"库。 三、工作安排 1.3月人教社小学英语教材培训。(荆州) 2.4月举办全市小学英语单元整体教学研讨会。(荆州) 3.4月组织市"一师一优课,一课一名师"活动;(荆州) 4.7月组织老师参加小学英语教材培训(荆州) 5.相关视导、调研活动。 6.完成上级交办的其它工作。 XX年3月1日- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 工作 参考 计划 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文