小学生作文老师的爱.doc
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小学生作文老师的爱 篇一:小学生作文我的老师 小学生作文我的老师 我的老师 老师,就像辛勤的园丁,培育了我们幼小的树苗;老师,就像一支蜡烛,燃烧了本人,照亮了别人;老师又像?? 我有一位好老师,她确实是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材,充满着蓬勃的朝气,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下,柔软而妩媚,有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹,又像秋天溪流中的溪水那样清亮。 胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们,她讲的数学课,我们都爱听。然而,她更有一颗无私奉献的心,她把本人全部的爱,无私地献给了我们。记得那是临近期末的一天,胡老师正在给我们上课,教室外面忽然来了一个女老师,她焦急地喊着:胡老师!胡老师!胡老师走到教室门口,那位女老师在胡老师耳边悄悄地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白,身体微微地颤抖了一下,但她特别快平复下来了,又接着给我们讲课。这时,教室里静极了,只有胡老师那亲切而平和的声音在教室里回荡。下课了,我们纷纷谈论起来,胡老师家里发生了什么事情?到了下午,我们打听到胡老师的小孩生病了,不断大哭,不想吃东西,胡老师的丈夫抱着小孩直奔医院,经医生检查,原来小孩得的是急性肺炎,必须住院治疗。 第二天,我想胡老师一定不会来了。没想到我一进大门就看见了胡老师,她的眼窝深深地陷了下去,脸好似也消瘦了许多,显然,胡老师整个晚上没有睡好觉,不断在照顾生病的宝宝,但是她的脸上不断带着笑容,显得特别有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的小孩,可她说什么也不去,说不能丢下我们不管。就如此,半个月来,胡老师不断奔波于学校和医院之间,从没有请过一节课的假,也没有迟到过一次。期末考试中,我们班同学都获得好成绩,转载自百分网,请保存此标记可胡老师却瘦了不少。 在课后,胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子,跳跳绳,谈谈歌星,侃侃新鲜事物??因而,在我们学习上遇到困难的时候,胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论,使我们受益不少。 胡老师,您循循善诱的教导,有如春风化雨一般,滋养了每个学生的心田。胡老师,您永远是我们的知心姐姐,您永远是我们的好老师。 第二篇 我的老师 我们班的数学老师涂老师,她有一特别的“爱好”那确实是抢课。她有五.六十岁了,满头爬满了白发。小小的眼睛上架着一副金边老花眼镜,穿着十分朴素。看起来特别平和,但又她不是那么平和,还经常打人,但她终究是我老师呀!我不但不厌恶她,我还喜爱她,由于她那么大公无私,和包青天一样。她教了我三年。 有一次,科学老师正在津津有味的讲着空气的知识,同学们全神贯注的听着,一点儿杂音听不到,忽然从半路杀出个“程咬金”,涂老师手拿着本教科书,笑嘻嘻的走进去。同学们十有八九已经可能到涂老师的目的了。只见涂老师和科学老师谈论了几句,科学老师就走出了教室。涂老师边翻书边笑着说“这里有几道题,对你们有好处,就拿这节课讲一讲。”教室里万籁俱寂,还没等同学做出反响,涂老师已经开场津津有味地讲了起来。大家那有心情,半句话也听不进去。还有一次,同学们正在焦急地等待音乐老师来上课这时,一个熟悉的身影走了进来。啊!涂老师。涂老师面带笑容地说:“这节课上数学课。”说着讲起了课。这时音乐老师恰巧走了进来,一看见有人,就不好意思地退了出去。我心想:“我们有几周 没上音乐课了,可能我们......”老师见同学们垂头丧气,便鼓舞说:“坚持确实是成功。”说完就有声有色地讲起课来。大家皱着眉头,但不好发泄,只好“忍辱负重”了。你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗? rn小学生作文我的老师范文一: 鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。俗话说:一个小孩假设没有碰到一个好老师,那么他确实是一个埋伏的罪犯。”可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的和风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师,由于他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜爱的老师是王老师。她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文,她教我们读书、写作文??我们是娇嫩的花朵,老师确实是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师确实是海水,我们在宽阔的海中游畅。小 荷 作文网 我喜爱王老师的教学方法,喜爱她独特的见解,喜爱她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,尽管她批判同学十分严格,但她脾气特别得好。关于作业,她特别认真,对质量和书写严格要求。在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁。我明白老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面洁净,以免扣分。王老师还教我们如何样概括段意,教我们如何样理解词句,教我们读唐诗宋词。当我们不明白时,老师就给我们解释得清明晰楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。老师您是黑背地的一点光,照亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道??老师,您的爱,像太阳一般平和,似春风一般平和,如清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您的爱最伟大,最无私,最神圣。记得那时的我,没有自信。尽管在写作发面有特别大的优势,但也没曾想过要参加学校里的作文竞赛。是王老师给了我极大的鼓舞,耐心的开导我。慢慢的,我有了必胜的决心,想报答老师的这份付出。最终,我成功了,我站在了那意味荣耀的领奖台上。我看见了,老师欣慰的、欢乐的笑。是老师给了我这份决心,我更爱我的老师了。花儿要感激阳光,由于阳光抚育它成长;鲜花要感激雨露,由于雨露滋养它成长;苍鹰要感激长空,由于长空让它飞行;高山要感激大地,由于大地让它高耸;大地要感激小草,由于小草让它漂亮?? 我要感激我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长。我爱你,老师!小学生作文我的老师范文一:本篇文章构造明晰、感情真诚,许多句子写的特别好,用了许多的排比句。小学生作文我的老师范文二:我的班主任老师姓李。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀老师的形象.在我的期盼中,老师出如今我的面前,她中等身材,脸上总是带着甜甜的微笑。她在课堂上特别严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她往常也常常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像本人的姐姐一样,我们有什么心事,只要找她,她就会倾听和协助我们! 事实上我也是一个有时喜爱犯小缺点的人,但是老师也从未批判我,只是找我聊上一会儿,那一件事就罢了了!还有我想对老师说:假设说我是展翅飞行的小鸟,那你确实是鼓振我翼翅的风,假设说我是一片刚刚萌发的新叶,那您确实是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,李老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“老师”好吗?小学生作文我的老师范文二评语:描写老师特别细致,感情真诚。小学生作文我的老师范文三:我如今有一位数学老师,她给我印象最深,刚教我们时,就用首诗来告诉我们她的名------墙脚数枝梅,凌寒单独开,遥知不是雪,唯有暗香来。老师姓王,名雪梅。在我看来王老师不喜爱把头发烫、染、卷、盘,只悄悄的梳几下。 长方形的脸上有一粒粒红点,王老师并不在意,认为这也没什么大不了的。她的脸五官占了三分之一,红点占了整个脸的三分之二,听听,老师脸上的红点多吧!王老师还有一大特点,爱穿红色的衣服,在你上课时会觉察老师能把一件红色的衣服穿上五天,根本上没有看见过老师穿其它颜色的衣服。王老师个子高高的,仿佛知识在她的骨头里流淌,而不是在大脑里!老师走路时眼睛不断朝着前方看,假设在冬天,就会把两只手不停的搓,仿佛在加热。我特别喜爱上数学课,由于,在这里,我又能发挥出我所有的知识。下课了,便又能够和王老师剧烈的谈论了起来。比方:推断题、奥数题,上课时的征询题,解题的新方法。。。还有特别多特别多,但凡不明白的全征询,直到搞明白为止。因而,也有搞不明白的啦!假设重要的话,就说到上课也说不完。在中午,王老师也会给全班开一个小灶。我是最不喜爱的,由于,老师讲的那些,我全明白了,但是又不能不听,如何办,仍然听了。因而,在平时,骂也是少不了的,王老师只会对那些“牛”大发脾气,常常会说:如何那么笨啦!教了几十遍,‘坏柿饭造’(宁波话翻译:仍然不会做”)。假设太坏的、不守纪律的,老师也会大发脾气:‘抱壁气累干’(宁波话翻译:给我旁边去站着)。我想,我对王老师的仰慕和王老师的性格,是永远不可能在我的心头抹去的。 小学生作文我的老师评语:写得特别精彩,人物描写特别细腻。小作者的描写是多方位的,先以一首诗来介绍他老师的名字,使读者想到,这么一个有诗意名字的老师,会是如何样的一个人呢?然后写她的外貌、穿着打扮等,再写下课时我与老师争论数学上的征询题,和不喜爱老师占用学生的课余时等,描写出了尽心尽责的一个好老师和小作者的内心活动。 最后,说到了老师的严峻。我特别感兴趣的是,小作者用宁波方言来加以描写,生动之余不 小木偶的故事 一天,小木偶在大街上走着,忽然,他看见小红狐被大灰狼追着,东逃西窜,十分悲伤。小红狐瞧见了小木偶,抓紧慌张地叫:“小木偶,快来救救我!” 小木偶心急如焚,由于他明白本人一人是对付不了大灰狼的。忽然,他觉察狗警长正大步从远处走来,看模样他正在认真地巡查。小木偶喜出望外,立即跑到狗警长前,把情况告诉了警长。狗警长听后大吃一惊,由于大灰狼一周前还关在牢里呢,昨天刚逃出来,本人正在寻找他呢。警长欢乐得眉开眼笑,三步并作两步冲了上去,一把抓住了大灰狼。大灰狼一见警长,刚刚气概汹汹的模样顿时消失得无影无踪了。大灰狼又被关进了牢房。 小红狐兴致勃勃地来到小木偶身前,一把抓住了小木偶的手,特别惭愧地将背包还给了小木偶。他们俩成了一对好朋友。 小木偶背上红背包骄傲地接着往前走。这时,小木偶忽然觉察小兔子正在过马路,但是一辆大货车正向他迎面撞去,而小白兔还丝毫没有觉察。在这千钧一发之际,小木偶不顾个人安危,飞奔向小白兔,用劲将小白兔推向马路边,本人也往地上一趴。大货车在离他身体几厘米的地点奔驰而过。小木偶爬起来一看,本人和小白兔毫发未损。小白兔激动得说不出话来,惊魂未定地说:“感激你小木偶,你救了我的命!” 小木偶笑了笑,和气地说:“没关系,小白兔,以后过马路可要小心喔。”小木偶和小白兔也成了好朋友。 之后,小木偶又做了许多好事。有一次,他扶起了摔在地上的老婆婆;有一次,他帮老爷爷修车;有一次,?? 第二篇 奇异的魔法棒 从前,有一个小小姐,她叫爱丽尔莎,学习成绩特别糟糕,因而她梦寐以求的是拥有一个奇异的魔法棒协助她完成作业,提高学习成绩。 有一天晚上,爱丽尔莎在床上喃喃自语地说:“神啊!请你给我一个魔法棒吧??”爱丽尔莎反复地唠叨着。 也许,是她的忠诚感动了上帝。忽然,她的房间里出现了一个慈祥可亲的老婆婆,“老婆婆,如何称呼您?”爱丽尔莎有礼貌地征询。“玛波丽”“您有什么事吗?”“我刚刚听到你想要魔法棒,因而专门给你送来了魔法棒。”噢,感激。”“听着,假设你想用魔法棒,就念:阿力马里马力 ,奇异的魔法棒,我要??记住了吗?”“记住了。”“而且你不能告诉别人我和你的机密,假设说了出去,你就会失明。”说完,老婆婆就消失得无影无踪。 爱丽尔莎听了,半信半疑,就随口说道:“阿力马里马力,奇异的魔法棒,我要一个布娃娃。”话音刚落,她的床头就出现了一个漂亮的布娃娃。爱丽尔莎欣喜假设狂,她明白,本人的愿望实现了!这以后爱尔丽莎不管遇到什么困难,都找魔法棒协助,每次,都能如愿以偿。 有一次,老师让大家写一篇观察日记,她让魔法棒变了一篇,她看都没看就交给了老师。后来,老师觉察不是她本人完成的,就把爱尔丽莎叫来,老实的女孩说出了一切,真-相终于大白了,老师听完她的话,她就失明了。 后来,爱尔丽莎坚持本人的事本人做,作业也不抄别人的了。她想要什么,只要要求合理,爸爸、妈妈都会满足她。她的行为感动了老婆婆,因而她的眼睛又复明了。同时,老婆婆还把魔法棒送给了她,如今,爱尔丽莎特别少使用魔法棒,假设使用,也是在协助别人的时候。 大家都特别羡慕爱尔丽莎,由于,她有一个能够为别人分忧解难的奇异的魔法棒! 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因而作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么如何样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须留意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,缘故是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,确实是要对展现的所有内容作全面、精确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把标题的各种限制审明晰,明确要我写什么,如何写,写到什么程度,真正做到全面领会,深化把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有征询题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的精确与否是作文成败的关键要素。立意,确实是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题表达时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推进着时代的前进。文章的“意”, 事实上确实是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中构成的世界观、人生观、价值观等。近 两年的作文教改倡导学生写真实生活、真实自我,有些同学无视了对文章思想倾向的把握,看征询题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而疑心党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治征询题,但作为今后社会的建立者,正确的选项非观仍然应该有的。这一点必须留意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟标题写作,阅卷老师特别看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见标题的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。尽管评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过如此的实验,将几篇写得较好的作文,按保存标题和隐去标题两品种型请两组老师分别予以阅卷,其分数差异一般都在5分以上。这是由于阅卷老师对无标题作文产生了一种心理间隔,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到如此转载自百分网,请保存此标记几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合标准)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指标题能表达出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,能够运用修辞拟题,能够援用俗语拟题,能够化用古语拟题,能够借用成语拟题,能够套用流行语拟题,也能够巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生能够按照本人的情况灵敏运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的构造。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就能够了。由于自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇谈论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别留意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为本人,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。谈论文切忌大话、套话、废话,要防止空发谈论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文能够虚构,“同意”编写故事,但不等于倡导“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾,确实是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全能够用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的缺点:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简约的原材料进展扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严峻失调,使老师难以衡量事实上际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,如此即便你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会由于没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。因而,考生交给老师的不管如何也应是一篇完好的作文。 篇二:小学三年级作文《我的老师》3篇 我的老师 我们的班主任——朱老师,是一位和气可亲,待事认确实好老师。我们三○三班在朱老师的带着下,一、二年级都是先进班,其他竞赛也得过好多第一。可我实在是一个顽皮好动的小孩,有时觉得老师管得太宽,要求太严,人是被管住了,心还在外面游荡。但是,那一天我确实特别听话。 记得这是在二年级下半学期发生的一件让我感动的事。那天早上,来到学校,我看见朱老师眼眶乌黑乌黑的,面容憔悴,脸色惨白,好似一夜之间老了好几岁。到第四节语文课,我觉察朱老师快坚持不住了。 第四节课刚开场不大会儿,朱老师朗读了几遍范文,忽然咳嗽起来。后来,她越咳越重,越咳越急促,脸也被涨得通红通红。这下我可急坏了,照如此咳下去,朱老师可如何上课呀!我忽然想到了早上妈妈给我带的草珊瑚含片,对了!就让它来协助吧!它应该能临时止住老师的咳嗽。我赶忙从书包里掏出含片,拿了一片,走到讲台边,递给老师。老师见了,躬着腰,摆摆手对我说:“感激你,我能坚持,你下去吧!”老师又咳嗽了几声,慢慢地直起腰来,接着给我们讲课。这一刻,我被朱老师的这句话和她的行动所感动,心想:老师带着病,还来为我们上课,我一定好好表现,其他同学大概也是这么想的。从那时开场,大家都认真听老师讲课,积极举手发言,中午作业也做得又快又认真,都想给老师减轻负担。 今天的命题作文写“我的老师”,我立即想起了老师带病上课的情景,那天,我仿佛长大了许多。可过后,我的表现又反反复复,起起落落,想起来还真是惭愧。今天,我10岁了,我会开场一个新的起点。 我的老师 “我最好的老师”这是一个多么伟大的名称啊!那是我第一次被老师留这么长时间,从刚放学四点多不断留到晚上七点,我的印象是多么深化呀!上了初中后,就不可能有这么好的老师了!在我心中,教了我们3年数学的金老师,就能够担任“我最好的老师”这名称!六年级上册时,我越来越懒散,数学回家作业——《特训》,我就只做,发下来,做错了也不订正,因而,我的期中考试没有考好,成绩直线下降,终于金老师忍不住了,将我叫到了办公室,而和我一起的还有我们班的大个子——陈智宇。本来我与陈智宇以为金老师会怒目圆睁,凶神恶煞似的,先劈头盖脸地数落我们一顿。但是出乎我们的预料,金老师见到我们后,眉毛一扬,平静的、语重心长的对我们俩说:“孔迪,陈智宇,你们期中考试事实上能够九十多分的,但确实是由于你太过懒惰,才导致如今如此,只考了七十多分,我想你也认识到了吧!因而你以后就在我这订正吧,不断订正到全部订正完!不会的,我教你们,顿时,我的内心酸酸的。” 我的老师400字 蜜蜂辛勤地把花粉传播给花朵,老师辛勤地把知识传授给学生,在众多辛勤的老师中我最喜爱我如今的语文老师封老师。 你看那边身穿黄色衣服正在讲课确实实是封老师,她像妈妈一样漂亮,有一头又黑又亮的长头发像小瀑布似的披到肩上,浓浓的眉毛挂在眼睛上;不大不小的眼睛好似会说话,时刻在提示我们,要好好学习,她的嘴巴笑起来特别平和。这确实是漂亮的封老师。 她在校身兼数职,总是那么繁忙,但是给我们修正作业仍然那么的细致认真,我写作业时有些马虎,记得有一课学习的“铁锚”的“铁”字,旁边是“失去”的“失”,我没有留意就写的没有出头,妈妈都没有检查出来,但是封老师却给我指正出来了。让我到如今也还记得。这确实是认确实封老师。 和所有老师一样,封老师也希望我们能够有个好成绩,她给我们的一遍遍的讲解嗓子都哑了,仍然坚持带着话筒给我们上课,让同学们都能听得清明晰楚。这确实是坚持的封老师。封老师还特别幽默,由于她有独一无二的奖励方式——宇宙无敌,独一无二超级大拥抱,这个拥抱平和得和妈妈的怀抱一样,我特别期盼得到它。这确实是慈爱的封老师。 封老师对我们的学习适应要求特别严格,安排的作业,第二天一早儿,都会逐项检查,重来没有遗漏,假设我们上课时说话,那当天的作业就会增加一项以作惩罚。这确实是严峻的封老师。 我们的封老师确实是一个漂亮、认真、慈爱、严峻的老师。 老师就像一盏灯,照亮了我们的心灵;老师就像园丁,培育我们茁壮成长,老师就像一颗颗石子,铺就一条大路让我们通向今后?。。 我们的功课能有好的成绩,这与老师的辛勤和努力是分不开的。我要真心的对所有的老师说声“感激您们!”。 我要好好学习,长大也做一名有用的人。来报答老师对我们的辛勤栽培之情。 篇三:老师关爱学生作文 04年的初秋,妈妈迁着我,把我的小手送到了一个长头发,戴眼镜的老师手里,老师笑眯眯地迁着我的小手对我说话,我听明白了,他姓方,做我的班主任。 刚上学时的我,比拟内向不爱说话,也不敢举手答复以下征询题,即便非说不可的话,我那声音也像蚊子在说悄悄话,我本人既焦急又无奈。下课了,是方老师牵着我的小手告诉我:“好小孩,大声说话是英勇的表现,你是英勇的小孩,你能行!”上课了,老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,老师冲我微微一笑又悄悄地点点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主地举起了小手,“刘姜宇涵,请你答复。”我内心一惊,站起来怯声怯气地说出了.“说得多正确呀!再大点声,让我们听得更明晰!老师竖起大拇指笑着鼓舞我。我鼓足勇气,又大声重复了一次答案。“宇涵的声音多洪亮,多好听啊,太棒了!”方老师的话音刚落,教室里立即想起了雷鸣般的掌声。我笑了,笑的有些想掉眼泪。放学后,老师又把我答复以下征询题既精确又声音洪亮的好音讯告诉了妈妈,并请妈妈奖励我。当着妈妈的面,我和方老师拉了钩,并保证以后就如此大声地答复以下征询题。她就如此一次次地鼓舞着我。; 方老师就如此拉着我们的小手,把我们带到了二年级。在我的眼里,方老师既是严师,又是慈母;她不仅关注我们学习情况,也关怀我们的身体健康。 如今我已经是三年级的学生了,方老师也不教我了,但是,发生在我和老师之间的一个个小故事,经常跃入我的脑海,平和我的心田。我爱方老师!爱关怀着我的每一位老师!衷心肠说一声:“感激老师们!” 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们. 张老师留着一头长发,她心肠仁慈,和气可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,特别难看.张老师把我留了下来,让我重新写.不断让我把字写工整、标准为止,张老师才让我回家.我当时特别恨张老师,心想:不确实是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写标准,真是浪费时间.回到家,我把挨留的缘故告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是本人的,谁也盗不去.”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的意图,使我更加仰慕张老师了.从那以后,我就象个的小学生,天天坚持练字,不管写什么作业都坚持把字写工整,写标准.过了一段时间,我的字比往常漂亮了,标准了,还屡次遭到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊! 张老师在学习上严格要求我们,在生活上关怀我们.我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心肠投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个小孩的家庭情况都了如指掌,以便及时给予我们关爱.张老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动征询同学如何了,用药了吗,假设病情严峻的,她还会亲身带同学去就医,使同学的病得以及时治疗.一次我在游玩时,不慎将手划破了,老师明白了,便急忙带我去校卫生室进展处理.血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有如此一位要求严格、关怀体贴我们的老师而骄傲. 我和老师有许多故事,但是最令我惭愧的一件事,发生在一次语文单元测验。 那一次语文测验,我决心满满,悄悄松松答完了题。没有检查,心想这次一定能那一百分。便自顾自地玩起来。老师收上卷子,讲了需要留意的几题,我不禁有些紧张,听到我做错的那一题,我的额头直冒汗,生怕由于这一题阻碍了考试成绩,不过,我仍然松了一口气。中午,李老师叫我和钱淳去批考卷,我和钱春兴致勃勃地走到办公室门口,谁知,李老师对我说:“你考得不好!”我的心一下子轩到了嗓子眼儿,心也凉了半截儿,怀着忐忑不安的心情,我走进了办公室的门,李老师把考卷递给我,我看了一眼。不是吧!扣了那么多分!细心一看,我不禁面红耳赤,这么简单的标题。我竟然会错!品德课,语文课都教过的书信格式,本以为了如指掌,考试竟忘得一干二净!我真是的,平时决心十足,到了考试,便粗心了!我惭愧的低下了头。“以后,别给我想这次一样了。”李老师严峻地说。我听了李老师的教导,头低得更低了,批好考卷,我垂头丧气地走出了老师办公室,我一边走,一边反复告诫本人,以后考试再也不能够粗心了。 这件事,我不断刻骨铭心,由于这次教训,告诉了我不管如何也不要放松,如此最容易因大意而失分。这确实是我与老师的一个小故事,一个令人难以忘怀的故事。我如今只想对老师说:“老师,我让您费心了,我会努力,让你们少一分辛苦,多一份欢乐的!” 我和老师的故事 朗朗的读书声越过窗,传到了我的耳畔,风萧萧,吹动着我的衣衫,雨潇潇,滴湿了我的发颊,十月十五日,我的老师,我永远不会不记得?? 当我第一次踏入这片土地的时候,就注定我会认识您,也注定了我们缘分的开场我的老师。老师,当我第一次见到你的时候,我被你的深沉,你的平复所打动,对您好似有一种似曾相识的感受。这也许确实是您给我留下的第一印象。慢慢的将周记本递给您,您翻开它,迟疑了一下,便津津有味的读了下去,我回到座位,期待着老师您的批语。 我迅速打开它,急迫的翻到那一页,看着老师给予我的鼓舞,我好兴奋,好欢乐!老师,也许您只是不经意间挥洒了一些墨水,而您可知,这不经意的施舍,给予了我多少感动。 窗外秋风萧瑟,坐在这却丝毫感受不到寒意,也许是人多的缘故,可我认为正是有您的呵护,大家才会感到平和。您,用知识的清泉浇开了我们理想的花朵;您,用辛勤的汗水培育着我们青春的梦想。8秋夜,隐退了遥远之外的遥远;秋风,从天边之外的天边吹来。秋,使我和您走到了一起;缘分,使我和您同坐一堂。 我坐在那,一丝不动,听着您对我的良言教导。这不是批判,而是您对我的关注;这不是警告,而是您对我的关怀。老师,我真有一种相见恨晚的感受,老师,愿我们成为永远的朋友。m 尽管您听不到我感恩的话语,但那满天的星斗,确实是我对您那无言的祝愿! 人们除了父母,最亲近的便是老师了,孔子曰:“三人行,必有我师焉。”更表达了老师是人的一生之中不可缺少的一部分。“老师是人类灵魂中的工程师,是照亮别人、牺牲本人的蜡烛。”这都是描写老师精神的“台词”。t 早就想写写我和老师之间的故事,总是难以下笔,今天才静下心来,写一写我最尊敬的华老师。华老师何许人也?——我四年级的班主任也。 如今讲的是我和老师的两个故事。。 第一件事是在体育课后发生的,我们的体育课上完后,我刚领了饭跑上楼的时候,由于太激动,被楼梯绊了一下,饭全撒在了地上,白白的米饭立即变成灰色的,没方法再吃。我一下子就呆住了,急得像热锅上的蚂蚁,心想这次我可倒霉了,没有饭吃了。正巧一位华老师从我四周通过,她看到我狼狈不堪的模样,温顺的说不要紧,赶快清扫洁净,吃我的饭菜吧,说完就把她本人的饭菜分了一半的给我,我一边吃一边留下了激动的眼泪。觉得这是我有生以来最香的饭。 还有一件事也是在课间发生的,我不小心摔了一跤,头撞到钢板上,痛得哇哇直叫。华老师赶到了,赶忙白抱起我将我送到了医务室,直到我的妈妈来了,她才放心肠离去。当时的情景我经历犹新。不断以来我是个淘气喜爱动的男小孩,发生在我和华老师之间的故事还有特别多特别多 ,这些事情象一个个散落的珠子,我想把它都串起来,做成一串漂亮的项链,戴在心中,直到永远永远······ 是啊,在阳羡小学生活五年以来,老师们给了我们多少协助!当我作业没有按要求完成时,老师们耐心肠为我讲解;当我上课走神时,老师们总是提示我;当我在生活上遇到困难时,老师们又会无私地协助我,确实是从来没有教过我的、不认识的老师也会尽力地协助我??我明白了,老师爱学生就像爱本人的小孩一样,我们也像爱父母一样要尊敬本人的老师。 在我上的时候,有如此一位语文老师,他是那样的关怀学生。 新学期的第一天,是语文早读课,我拉开书包的拉链,想拿出语文书,却找不到,这时我才想起语文书还在书架上。如何办呢?开学第一天就忘带书了,老师确信会批判我的,该如何办!我心中十分焦急,没留意到早读课的铃声已经响了。 新老师走进教室,环顾四周,觉察我的课桌上没有语文书,因而说了一声:“请同学们拿出语文书。”但是我仍然没拿出来——由于我根本就没带!老师看到我的课桌上仍然没有语文书,才明白我忘带了。因而慢慢地向我走来。我看见老师在野我的座位走过来,心“砰砰砰”地跳着,生怕老师会批判我。但是老师并没有批判,而是把他本人的语文书放到我的课桌上,亲切地说:“这次没带没关系,下次可不能忘了。”“嗯。”我感激地点了点头。 看着老师远去的身影,我愣住了。由于我从来没有见到过学生没带书,老师还不批判的,这在我的经历中仍然第一次。 还有一次我被老师叫去搬书,那些书可重了!但是由因而老师说的,我没有叫累。但是沈老师却看出来了,还征询我要不要先搬一半再搬一半。尽管我回绝了,但是沈老师仍然帮我 拿掉了一半的书。 沈老师真是一位关怀学生的好老师啊! 我从小就崇拜老师,崇拜这个荣耀的职业,梦想着有一天,本人也能成为这崇高队伍的一员。从上学起,我就处处以老师为楷模,和我们一起度过了4个春秋的何老师确实是一位我十分尊敬的老师。 何老师给我们上第一节语文课时,一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深地印在我们的脑海里,从那一刻起,我就对她产生了好感。刚上一年级的我,特别内向,不爱说话,也不敢举手答复以下征询题,即便非说不可的话,我的声音也像蚊子在说悄悄话一样,我本人既焦急又无奈。何老师留意到了我,经常用她那双会说话的眼睛暗示我、提示我、鼓舞我。下课时,何老师牵着我的小手告诉我:“好小孩,大声说话是英勇的表现,你是英勇的小孩,你能行!”她还时常和我开开玩笑,大概想让我感受与老师交谈是特别轻松、特别愉快的事情。 语文课上,老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,老是冲我微微一笑,还悄悄点了点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的举起了小手。“晓晓,请你答复。”我内心一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确啊!再大声一点,让我们听得更明晰!”老师竖起大拇指鼓舞我。我鼓足勇气,又大声重复一次。“晓晓的声音多好听啊!太棒了!”话音刚落,教室里响起了雷鸣般的掌声?? 何老师就如此拉着我们的小手,把我们带入了一个又一个新的教室。我还记得时一次考试考砸了,何老师没有责备我,而是抚慰我,耐心肠鼓舞我,那循循善诱的话语如涓涓细流流进了我的心田。我开场发奋了,终于,我又考回了96分的高分,那时我多么激动啊! 像春日拂过大地,像冬日里平和的火炉。这种真诚的关怀,没有母爱的博广,没有父爱的雄伟,却足以抚平你心灵的创伤。她是一位一般的老师,没有“桃李满天下”的业绩,却让我们由衷地尊敬她、仰慕她。我愿意用我最稚嫩的笔触,献上拙作,谱写我最崇高的敬意!- 配套讲稿:
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