教导处范文中学教科室计划.doc

教诲处范文之中学教科室计划
　　一、指导思想：
　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学开展观，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，围绕以“教育科研为打破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，依照金坛市教育局2010年教学工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强老师队伍建立，促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。
　　二、工作重点：
　　1、以加强理论学习为抓手，努力营建理论学习气氛，鼓舞老师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力创始群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新场面。
　　3、加强校本培训，利用教研组、校内工作室、讲坛等老师研究团体，充分开展课堂教学研究、根本功竞赛等，让老师在培训中不断提高。
　　4、大力施行“湘西教育科研五百工程”，完成省、州“十一五”立项课题的研究任务。
　　5、接着加强现代教育技术研究、抓好智能评卷系统的学习，不断提高教育科研工作的信息化。
　　三、详细工作与措施：
　　（一）开拓多种渠道，加强老师理论学习
　　当今世界，知识更新日新月异，不学习确信要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装本人，老师观念的转变是学校进步开展的逻辑起点。老师在教育教学中勇于探究、敢于创新，才能培养具有创新认识、创新精神、创新才能和创新质量的下一代。本学期，教科室将结合我校实际开展一系列学习活动，坚持“三结合”：
　　1、集中学习和本人学习相结合。本学期我们仍倡导以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。尽管进入新课程改革已好几个年头了，但是转变课程观念，构建新课程框架，结合我校的教科研工作的开展，研究施行策略，依然显得任重道远。因而，本学期我们除了接着组织老师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教诲处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时能够结合教研组课题组活动时进展学习，教研组长课题组长要提早搜集材料下发给老师。老师也能够在网站上学习，青年骨干老师要多上“全国中小学老师接着” 学习专家讲座和授课。
　　2、精读与通读相结合。每位老师，要求老师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风气，在全体老师中接着开展至少精读一本教育书籍的活动，提高老师的人文科学档次。坚持进阅览室阅览。每位老师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同本人的教学实践相交融。
　　3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求老师认真撰写读书心得，年轻老师每学期完成2篇学习心得。本学期要求每位老师特别是青年老师要积极撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优登载到学校校刊上，并推荐到教育刊物上发表。
　　本学期老师的培训与学习，坚持走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，教科室将对教育杂志刊物梳理，进展“目录索引”，以“导学、自学、互学”等方式，如此加强老师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
　　（二）开展校本培训，促进老师专业成长
　　1、加强科研队伍的建立，接着通过“请进来，走出去”的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的时机。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，协助老师进一步更新教育理念，协助老师拓宽视野，扬长避短，不断成长；尝试与市内外名校“手拉手”，组织老师到对方学校进展短期的学习；组织老师参加市研训中心组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体老师人人参与，组织老师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使老师逐步由“经历型”向“研究型”、“学者型”转变。
　　2、营建良好学术气氛，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历、讨论本身素养提高的途径和方式提供条件和时机。通过各种方式，引领老师一直关注和直面现实，擅长发觉咨询题，定期组织座谈交流会，以促进骨干老师的茁壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推进我校校本培训工作的深化开展。
　　（三）提供有效平台，促进交流推行
　　1、充分运用网络平台。每月将老师随笔上传到校园网上展示出来，并组织老师进展讨论、交流、学习，提高网站的点击率，学习别人的工作经历，用于指导本人的教育教学实践。
　　2、积极参加市研训中心的活动，做好教科研成果的总结和推行工作。
　　3、学校积极宣传，发动老师参加各类论文、案例等竞赛，做好有关信息的传递与反应，鼓舞老师向外投稿，力争多出成绩。