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小学六年级语文期末测试卷

篇一：人教版小学六年级语文下册期末测试卷

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一、 抄写句子，做到笔画正确，构造匀称，书写工整。（2分）

简单的事情考虑得特别复杂，能够觉察新领域；把复杂的现象看得特别简单，能够觉察新定律。——牛顿

二、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5分）

Zhēng róngméiguī suān jiǎnduàn liànchōu yè

三、按要求写词语或句子。(16分)

1．用“感”字组词，并能从中选出适宜的词填在句中的括号里（3分）（1）他们全家专程前来中国探望将军，（）将军的救命之恩。

（2）接过教师送来的书包，我内心充满（）之情。

（3）在张家港的几天里，我（）最深的是这里的每个人都讲究卫生。 2．按要求写成语或四字词语。（3分）

（1）描写科学精神的 （2）描写时间快的词语3．修正病句：（2分）

（1）由于科学技术的飞速开展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。

（2）明白了这个不好的错误，我们就要更正。

4.翻译下面句子的意思，并将翻译后的句子改为陈述句，再改为转述句。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（3分）

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5. 细心观察句子的写法，照模样写句子。（5分）

（1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

，有，有的时候。

（2）过去的日子如轻烟，被和风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

四、按照课文内容或要求填空。（15分）

1. “为”句中带点词的意思依次．是其智．弗．假设与？ 。

为： 、 、 。整句话的意思是：。

2. 《两小儿辩日》选自和孔子 。

3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是说的一句话，其中“固”的意思是 ；“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人： 、

4.都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家 ，不许连续，鞭炮声。这段话作者从三方面描写人们欢庆除夕，充分表现了除夕的 。

5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤单》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“”。《鲁滨逊漂流记》一书的作者 ，从“鲁滨逊”这个人物身上我们明白：面临窘境要 。

6.按照课文内容，用两个恰当的词语概括任务的主要特点：居里夫人、 ，顶碗青年 、，李大钊、。

五、推断以下的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

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1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的凄惨遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳累，多么俭朴。”() 3、《为人民效劳》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （）

4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的喧哗和喜庆。（ ） 5.《凡卡》这篇课文是苏联作家契诃夫写的，运用了插叙的写法。（ ）

六、阅读分析，完成练习。（24分）

（一）句子（3分）

? 只要你见微知著，擅长发征询并不断探究，那么，当你解答了假设干个征询号之后，就能觉察真理。?

1.句中的“见微知著”的意思是：。 2.“见微知著”中的“微”指； 3.“著”分别指。

(二)片段（6分）

跨越百年的漂亮

居里夫人的美名，从她觉察镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个声誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来能够躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离欢乐爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：?在所有的世界著名人物当中，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。?

1、在文中找出三个带“名”的词语，再按照意思选填到相应的括号里。(3分) 名声( ) 美妙的名声( ) 名气和钱财() 2、“盛名”是名声特别大，在居里夫人的一生中，盛名主体表达在哪？(1分) 3、用“”划出居里夫人视名利如粪土的句子。（1分）

4、有时标题确实是文章的眼睛，你认为“跨越百年的漂亮”中的“漂亮”是指什么？(1分)

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（三）短文（15分）

购置上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询征询：?请征询您这儿有上帝卖吗？?店主要么说没有,要么嫌他在捣乱。新| 课|标| 第|一 |网

②天快黑时，第二十九家商店店主（热情热烈）地接待了男孩。老总是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地征询男孩：?告诉我，小孩，你买上帝干嘛？?男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母特别早就去世了，是被叔叔帕特鲁普（培养 抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手（架 驾）上摔了下来，至今不省（shěng xǐng）人事。医生说：?只有上帝才能救他。?邦迪想，上帝一定是个奇异的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈潮湿了，征询：?你有多少钱？??1美元。??小孩，眼下上帝的价格正好是一美元。?老头接过硬币，拿了瓶?上帝之吻?牌饮料，?拿去吧，小孩，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。?邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，灰溜溜地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特鲁普进展会诊。他们采纳世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤ 帕特鲁普伤好出院了,当他看到医疗费账单那个天文数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。那个医疗小组确实是他重金请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感激老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是?一个平凡的老人。?信中说：?……我特别欢乐，近况特别好……你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了……真正的上帝，是人们的爱心……?
②②、③自然段，答复： (1)医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思？（2分）

(2)“男孩流着泪”是由于心情“老头眼圈潮湿了”是由于 心 。（2分）

(3)联络下文，想一想：老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了？”（2分）

(4)填空。

①从文中的“ ”一词，我们能够看出老头是一个不喜爱夸耀本人的人。（1分） ②按照老头的善行，你任务能够授予他一个如何样的荣誉称号：。（1分）

(5)按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中，邦迪和老头同时获奖，请你为他们各写几句颁奖词或评语，要求语言精练、句式工整，不少于20字。（4分）

邦迪：

老头：

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七、开放题。（3分）

1、补写对联： 上联：校校有漂亮班级下联： 横批：2、请写一句送给母校教师的赠言：

八．语言实践。（30分）

（一）口语交际。（5分）

学习语文，不仅表达在课内，也表达在课外。有些同学做得特别好，平时留意观察生活，留意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是如何样学习语文的？请介绍一、两种好方法。

（二）习作。（25分）

在你立即完成小学的学习任务，开场新的初中生活的时候，你可曾想到，在本人成长的过程中，教师的和培养，长辈的关爱和呵护，同学的协助和关怀……你一定想对他们道一声“感激您”。请你以“感激您”为题，写一篇作文。文中不要出现真实姓名、校名。要求：（1）选择一件或两件事把内容写详细；（2）有本人的真情实感；（3）字数在400字以上。

篇二：【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】

人教版六年级上册语文测试卷

班级姓名成绩

一、 根底知识。（5小题，共26分。）

1、 读音节，找词语朋友。（10分）

táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) () ( ) zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì

() ( ) ( ) ( ) ( )

2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）

镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻止（náo ráo）．．．．

塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．

3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）

陡（）的悬崖 成功的（）息 俊（）的小姐 （）好的铅笔 弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自由的生活元（）佳节

4、 按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②四处都是；③不受约束，随意。

（1）我漫不经心肠一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）

剩下一个义项能够组词为（ ）

5、 成语大比拼。（4分）

风（）同（） （）崖（）壁 （）（）无比 和（）可（） （）扬顿（）（）高（）重( )不（）席 张（）李（）

二、积累运用。（3小题，共20分。）

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙

娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们能够说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用适宜的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

三、 口语交际。（共3分。）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华青年的我们，面对祖国的飞速开展的科技，

你想到了什么？想说点什么呢？

四、 阅读下面短文，答复以下征询题。（7小题，共21分。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的

神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑腾跃，时而戛然而止的骏

马，犹如饱经沧桑豁达爽朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星??

秋天是清新的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处

有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清亮见底欢愉腾跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的纯洁与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信

心肠开场了新的学年；年轻人也兴致勃勃地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚假与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又如何会容得下猜疑和做作呢？

清新、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人

心脾的新意，这确实是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给以下加点字注音。（5分）

戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） ．．．．．

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）

5、“这确实是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

6、你最喜爱文中的哪句（段）话，为什么？（3分）

7、作者认为秋天是清新的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

五、 习作：（30分）

《青年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象呼之欲出。你也能够用一两件事

来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语精确，语句通畅，要有新意。

附1：

答案及解析：

一、 根底知识。

1、读音节，找词语朋友。

沉醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋养魁梧真诚勉励悬崖峭壁

解析：此题的调查重点是个别字的书写。如：“沉醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽

联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋养”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真诚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn）抚摩（m? mē）扁舟（biān piān） 阻止（náo ráo）．．．．

塑料（su? sù）挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．

解析：要想正确完成这道题，得平时经常留意一些易混淆的字的读音。关于不经常用到

的词，要加强经历。如此遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 成功的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的小姐 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自由的生活元（ 宵 ）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的调查，精确地区别同音字和形近字，是克服“别

字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字那么主要依托字义、词义。对字义、词义理解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅调查学生查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词

等方面的知识进展调查。因而，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，留意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②四处都是；③不受约束，随意。

（1）我漫不经心肠一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） ．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） ．

剩下一个义项能够组词为（ 漫山遍野 ）

解析：此题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的缘故和情况，

然后再按照提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如此题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们能够先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，如此就能较精确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫）（ 德）高（ 望）重( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要按照平时的积累将词语补充完好，并

尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们能够说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的调查，同时又是对学生本学期所学课文内容进展的调查。因而，它又比直截了当理解成语难度要大。因而，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合本人平时对成语的积累和运用适应进展逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

（7）不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（8）轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定特别少讲信誉 。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必需要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、经历量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用适宜的关联词组成一句话）

尽管闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转机的关系，因而，应用表示转机关系的关联词“??尽管??但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打搅了我吗？

解析：这是考杳引述句和转述句转换的。要正确解答此类，必须弄清互换双方的特点。完成时要留意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中详细的人；②改变标点符号；③按照句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反征询句改成陈述句或把陈述句改成反征询句，要在相应的地点进展删改、互换词语和标点。这道题是要求把反征询句改成陈述句，就要把表示疑征询的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否认词“不是”改成“都是”，把句末的征询号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮渐渐地升起来了。

解析：扩句能够采纳部分扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“如何样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描绘。此题就能够把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：此题旨在调查学生表达才能，通过本学期的综合性学习，使学生加强对祖国的热爱之情。按照题中所给的材料，将本人想说的话用适宜的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，答复以下征询题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要留意把握以下几点：①留意感受作者遣词造句的表达效果；②留意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进展语言、方法的积累。

1、给以下加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 硕果（ shu? ） 伴和（ ha ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu? ） ．．．．．

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反征询句改成陈述句，要在相应的地点进展删改、互换词语和标点。这道题是要求把反征询句改成陈述句，就要把表示疑征询的词“如何会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的征询号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清新 , 热情 , 真诚 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）

5、“这确实是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

“这”是指秋天的清新、热情与真诚。

6、（略）

7、（略）

后两道题，学生能够按照本人的理解进展答题，只要符合情理即可。

五、习作：

要求：

1、用词精确，语句通畅，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）

3、中心突出，内容要有新意。（10分）

篇三：人教版语文六年级下册期末测试题附

分）2013-2014学年第二学期六年级语文学科期末试卷

第一部分：根底知识

同学们，这里是根底欢乐，请你快快上车吧！

一、读拼音，写词语（6分）

fěi cuì qián kūn zī xún （ ） （ ） （ ） mián ganào huǐ cǎi fá （ ） （ ） （ ） 二、以下各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3

（1）亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 （）

（2）目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视（ ）（3）医生：病人 朋友：邻居 教师：学生 （）三、把以下词语补充完好。（6分）

（ ）兵（ ）将 （ ）在（ ）（ ） （ ）兵（ ）政安（ ）（ ）（ ） （ ）无不（ ） （ ）（ ）为（ ） 四、写反义词。（4分）

聚拢——（） 冷漠——（） 温馨——（） 憨厚——（） 五、给加点的字选择正确的解释。（5分） 1．美不胜收（）

A．成功B．打败C．优美的D．能承受 2．白手起家（）

A．明晰B．陈述，说明C．亮D．空空的 3．久负盛名（）

A．违犯B．享有C．背着，担任D．失败，输 4．穷凶极恶（）

A．到达极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物 5．无穷无尽（）

A．到达极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物 六、选关联词填空。（6分）

假设??就?? 不仅??而且?? 哪怕??也?? 不但??还?? 由于??因而?? 尽管??但是?? 1．我们（ ）要学好课内的学习内容，（ ）要多读课外书报，开

阔眼界，增长知识。

2．（ ）没有好身体，长大后（ ）什么也干不好。 3．屋子的内部（ ）没什么布置，（ ）墙壁特别光滑。 4．周恩来同志（ ）遭到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。 5．（ ）它的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。 6．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 七、按要求改写句子。（8分）

1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反征询句）

3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否认句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）

八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（6分） 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。

1．第一种理解：2．第二种理解：3．第三种理解：九、补写出以下诗句的空缺部分。（5分） 1．海纳百川， ；， 。 2．，立根原在破岩中。 3．红军不怕远征难， 。 4． ，要留雪白在人间。

5．使弈秋诲二人弈，，；一人虽听之，， 。

第二部分：阅读才能

又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果确信会在你的手中“绽放”! 十、阅读。

（一）阅读下面文段，完成1--3题。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学按照。寒冬大雪

线

题

答 得 不 内封 线 封 密

密能够冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供给庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经历的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。因而又有一句如此的谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 1、请给以下汉字注上汉语拼音：（2分） 瑞（）兆（ ） 2、“冬天麦盖三层被”一句运用了 的修辞手法。（1分）

3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信，有着充分的科学按照，从文中看，其按照是什么？请作简要答复。（3分）

（二）阅读下面短文，完成4—8题。

父亲，树林和鸟

父亲一生最喜爱树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树林边走过。

父亲忽然站定，朝幽静的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那儿，没有风，叶子为什么在动？” 我细心找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊扰了鸟。

我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？”

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì 鸟嘴）温馨地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要预备唱歌了。”

父亲和我坐在树林边，鸟确实唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我明白父亲如今也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地征询。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真欢乐，父亲不是猎人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父亲一生最喜爱树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3分） 5．春天的黎明，父亲来到树林边如何就明白“林子里有不少鸟”？（3分） 6．父亲喜爱鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）

7．文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，如此写有什么作用？（2分）

8．文章为什么以“我真欢乐，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）

第三部分：写作水平

朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你欢乐时与你分享的人；朋友是你骄傲时提示你的人，是你自卑时鼓舞你的人? 十一、作文。（25分）

标题：《我的小伙伴》

要求：用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。字数450

左右。

参考

一、

fěi cuì （ 翡翠 ） qián kūn （ 乾坤 ） zī xún （ 征询 ）mián gan （ 绵亘 ） ào huǐ（ 后悔 ） cǎi fá （ 采伐 ）二、

（1）亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 （ 绿洲 ）

（2）目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视（ 秋高气爽 ）（3）医生：病人 朋友：邻居 教师：学生 （ 朋友：邻居 ）三、

（ 调 ）兵（ 遣 ）将 （ 迫 ）在（ 眉 ）（ 睫 ） （ 精 ）兵（ 简 ）政安（ 然 ）（ 无 ）（ 恙 ） （ 攻 ）无不（ 克 ） （ 舍 ）（ 己 ）为（ 人 ） 四、

聚拢——（ 分散 ） 冷漠——（ 热情 ） 温馨——（ 难受 ） 憨厚——（ 狡猾 ） 五、

1．美不胜收（ D ）

A．成功B．打败C．优美的D．能承受 2．白手起家（ D ）

A．明晰B．陈述，说明C．亮D．空空的 3．久负盛名（ C ）

A．违犯B．享有C．背着，担任D．失败，输 4．穷凶极恶（ A ）

A．到达极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物 5．无穷无尽（ B ）

A．到达极点B．尽，完C．环境恶劣D．缺乏财物 六、

1．我们（不但）要学好课内的学习内容，（还）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。

2．（假设）没有好身体，长大后（就）什么也干不好。 3．屋子的内部（尽管）没什么布置，（但是）墙壁特别光滑。

4．周恩来同志（不仅）遭到全中国人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（由于）它的工具是那样柔弱，（因而）人们对它的劳动成果感到惊奇。6．（哪怕）困难再大，我们（也）要按时完成任务。 七、

1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

天空中挂着圆月。2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3．病人吃错了药，有危险啊！

病人吃错了药，不可能没有危险啊！ 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。

中心和情感基调。5． 由于父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。6．①父亲对鸟的气味特别敏感，对鸟的生活习性和活动规律特别理解；②父亲

说话的声音特别轻，生怕惊扰了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。 蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。八、

1．第一种理解：玲玲与妈妈八点到游乐园门口集合。 2．第二种理解：玲玲八点到游乐园门口。3．第三种理解：要求妈妈八点到游乐园门口。 九、

1．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲那么刚。 2．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 3．红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 4．粉骨碎身全不怕 ，要留雪白在人间。

5．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 十、

1、 瑞（ruì ） 兆（ zhào ）

2、“冬天麦盖三层被”一句运用了比喻 的修辞手法。（1分） 3、寒冬大雪能够冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供给庄稼生长的需要。4． ①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文

7．写“我”的“茫然”??是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。8． 这句话作为结尾是庆幸，由于父亲爱鸟而不会损害鸟，如此写也表现了父

亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可） 十一、

思路：

一、 选择好事例。这次习作，是写事，通过详细事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关怀的事特别多，来自朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切征询候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也确实是如何选材。这里，可提供几点建议：

第一， 写本人亲身经历的事。只有本人亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更能够表达本人的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写本人为了参加演讲竞赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在本人失去决心时，是一个生疏的奶奶给了“我”鼓舞，掌声响起时，“我”无限感激。

第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也参加进去，突出了邻里之间的关爱之情。

第三，写本人的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都能够成为我们的写作素材。

二 、表达好细节。“细节决定成败”，这句话用在里同样有用。写之前，要想一想事情发生在如何样的环境里，是如何样发生的，事情开展变化的过程如何样。要交代明晰事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进展细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授保护﹑关怀年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的仰慕，感激之情。