小学数学学科基地2024上期工作参考计划.doc

小学数学学科基地2020上期工作参考计划

一、指导思想

我校小学数学学科基地接着以县教研室学科教研基地建立工作目的为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建立作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点咨询题的研究，加强学科教学教研团队建立，处理学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的小学数学教学做出应有的奉献。为实在、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作打算如下：

　　 二、主要工作

1、围绕“强队伍、促平衡、创品牌、育名师”的工作目的，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。

2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作才能、研究才能、共同志向、共同目的、共同追求”的学习共同体。

3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建立成为在施行新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

4、按照教育局的要求，全县小学数学老师都要参加工作群，充分利用学科基地群和小学数学老师群，加强学科基地成员和全县小学数学老师之间的联络，以便更好地进展教学教研活动。

5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。依照教学实践有针对性地提出咨询题（其他年级的老师也能够提出咨询题），全县小学数学老师进展交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责搜集讨论成果。

6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、加强课堂教学艺术是老师专业化的根本追求，也是提高教学质量、促进学生开展的根本。因而，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建立的最根本、最主要的任务。

7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“标准课堂”成为现实，让“反思课堂”成为适应，让“有效课堂”成为目的。

8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。

9、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。

10、接着开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制造、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进展交流，整理好，然后上传，到达资源共享的目的。

11、认真做好县内学科青年老师的帮扶、指导、培养工作。

12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各品种型的课或送教帮扶对口农村学校。

13、积极开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。