主题班会教案班级阶段总结主题班会设计.doc

主题班会教案之班级阶段总结主题班会设计
 设计背景：
期中考试完毕，班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫急躁的情绪。关于学生个体而言，不管考试发挥出色仍然失常，考试结果关于他们的阻碍总是不能连续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是关于本人上阶段学习过程中经历的总结和征询题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试关于学生的真正意义所在。
活动目的：
1.做好一次有效的阶段性自我评价。
2.确立新目的，找到新动力。
3.树立自我治理认识，同时逐步学会有效的自我治理。
4.在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步加强班级凝聚力。
活动预备：
1.班主任设计一份征询卷调查方式的个人期中小结。个人小结包括以下内容：
 = 1 /* GB3 ①本学年阶段性考试成绩曲线图。
 = 2 /* GB3 ②给本学期以来的本人一句话评价。
 = 3 /* GB3 ③写出一个确实阻碍了学习的要素。
 = 4 /* GB3 ④我的学习有动力么？
 = 5 /* GB3 ⑤写出一个班里你最佩服的人。
 = 6 /* GB3 ⑥目前对你来说有效自我治理的最大困难是什么？
 = 7 /* GB3 ⑦请你的朋友送你一句表扬和一句批判。
 = 8 /* GB3 ⑧请以“我喜欢现在的本人”或“我厌恶如此的本人”为话题，写不少于四个排比句。
2.认真阅读学生每份个人小结，理解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同征询题的学生预备班会交流。
3.开班委会理解班情，班长按照班级详细情况预备好总结发言。
活动过程：
一、班主任开场白
要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目的不在分析成绩，而在分析本人。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近别人，融入集体，完成一次心灵的成长。
二、              同学交流
1.请四位同学交流本人的期中小结。
2.其他同学按照同学的发言谈本人的共鸣和感想。
3.关于学生交流中的“学习动力”、“干扰要素”、“自制力”这几个抢手话题进一步充分展开讨论。
4.班主任点评总结，确信同学们的表现，用三个哲理小故事完毕本环节内容。
三、班长发言
从班长的角度看班级，关于上一阶段的班情进展分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目的。
四、班歌合唱
全班合唱班歌《奇迹再现》，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中完毕本次主题班会。