教师个人参考计划总结《每个孩子都能成功》读书心得.doc

教师个人参考计划总结《每个孩子都能成功》读书心得
　　《每个小孩都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习咨询题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，这是他进展了15年深化的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果说明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的小孩，绝大部分也是世人带着有色眼镜对待的结果。

　　本书中谈到一个叫比利的小孩，总是喜爱制造令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后掉入玩具鳄鱼嘴里。如此，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。他制造的一些其他机械，也是既富制造性又有有用性。然而，比利依然被勒令退学了，他大概不会按学校规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个爽朗好学的六岁小小姐，当她第一天入校时是何等地激动。她已适应于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解一些事物，她期待学校能随处歌唱、游玩，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自由地交流。然而，实际情况并非如此。她发觉本人生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着滋味怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出本人的绝望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。因此，她就接受了一系列深化检查，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个小孩都能成功》一书中的描绘的这些外国小孩，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来她已经今后自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好小孩，来李老师家之前有的小孩在学校考试几乎门门功课都不及格，有的小孩上到小学四年级，数数还超不过20，有的小孩一见到书本就想撕等情况在李老师的教育下，这些小孩在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“挽救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经历时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的小孩根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

　　“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有本人独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清晰。而且，数以百万计的小孩，之因此在校学习未能充分发挥本人的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是由于没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也确实是说他们特有的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见完全泯灭和无视了。李圣珍常说：教育是一门神奇科学，需要耐心肠探求和细心肠分析。《每个小孩都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它提醒了许多十分有学习天赋的小孩却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了如何去发觉小孩个性化的学习方式以及介绍了协助小孩提高学习成绩的几种不同的方法。如此的匠心独到的指导，不管是对老师，依然对小孩，或者是小孩的家长，都有着极大地协助。它让老师不再忧心，让家长不再操心，让小孩更有决心。