礼嘉中学2024学年度第一学期现代教育技术工作参考计划.doc

礼嘉中学2020学年度第一学期现代教育技术工作参考计划
　　指导思想：
　　为深化贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》精神，大力开展现代教育技术和素养教育，必须充分注重现代教育技术，抓住机遇，更新观念，努力推进现代化教育工程。以科研为先导，电教为抓手，优化教育教学过程，提高教育教学质量。
　　一、更新观念，加强电教认识
　　早在20多年前，邓小平同志就在改革开放以后的第一次全国教育工作会议上指出："教育部和各地教育行政部门要实在采取措施，加快电视、广播等现代化教育手段的开展。"1993年，国务院颁发的《中国教育改革和开展纲要》中明确指出："要积极开展广播电视教育和学校电化教育，推行运用现代化教学手段。"现代电子和信息技术的飞速开展，引发了经济活动和社会生活方式的深化变革，也使我们切身感遭到了教育思想观念、教学形式、课程教材等面临的挑战。为此，我校领导自觉习惯情势的变化，认真学习，积极转变教育观念，充分认识电化教育在教育教学乃至整个教育开展过程中的地位和作用，把电教工作列入教育事业的规划，认真研究、制订政策措施，实在加以推进。学校专门成立电教领导小组，装备电教专职人员，制订专门的电教工作打算。定期召开专题会议和举行电教专题活动，建立健全的投入、责任、老师培训和教育施行机制，使学校电教工作步入制度化、标准化的轨道。
　　在此根底上，我校全体老师要做好学校的九五课题结题工作，筹划十五课题开题工作。在教学中充分运用现代教育技术，充分调动学生思维积极性，开展学生形象思维，让学生主动参与教学过程，培养学生获取信息的才能，培养学生的开辟精神和制造才能。
　　二、装备电教技术，充实电教资源
　　教育现代化工程的施行，给电教技术装备带来了强大动力。我校领导有强烈的教育现代化认识，本学期，学校将抓住机遇，趁势而上，进一步加大投入的力度，加快教育技术手段的现代化。一方面配齐配足常规电教媒体，另一方面本着积极务实的态度、效益优先的原则，装备计算机房、多媒体语音室、电子阅览室、校园网网络系统等现代教育媒体，并不断充实电教软件资源，逐步提高电教软件的配置比例。本学期设想高三教室配置投影机、实物投影、计算机等设备；重新新建校园网，节点联接到各教室，总投资50万元。
　　三、标准治理，发挥最正确效能
　　几年来，我们不断把电教教育工作列入学校工作的一个重要内容，力争治理上水平，效益呈一流。本学期重点抓好以下几个工作：
　　1、抓好材料治理，及时向老师呈现教育资源。学校建立能够直截了当用于教学、科研、治理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心咨询题。本学期，我们将不断积累多媒体课件材料、老师科研材料、题库、视听材料等，以构成我校的教育教学资源，让每一位老师每一位学生随时随地都能够上网查阅材料、点播多媒体课件、视频节目等。
　　2、加快学校校园网数据库建立，更新学校网页
　　我们的学校网页在质量上存在非常大的咨询题。网页内容不丰富，更新不及时，网页制造技术较落后。这学期学校主页中要求每一门学科有相应的内容。教研组长要以本页建立为契机，组织好本学科的教研活动。要及时充实学校数据库，完善校园网建立。
　　3、进展电教培训，努力提高师生的现代信息素养。科学技术日新月异。能不能培养习惯这个时代的学生，关键是我们老师是否习惯这个时代。信息爆炸、知识爆炸的时代，我们闭塞守旧，必将成为朝代的落伍者。但是对信息也有一个取舍的咨询题。引导师生正确地使用电脑是我们的义务和责任。组织好高二信息技术考试，做好区电教中心的各项任务和工作。
　　用好电教设备，将大大提高教学效率。随着校园网建立的加快。今后，多媒体课将非常频繁，逐步成为常规课。通过常规电教媒体的制造培训、自制投影片等活动，在青年老师中普及电教常识，使全体老师掌握常规电教媒体的操作技能，人人做到"四会"。接着做好现代教育技术培训的组织工作，分期分批进展集中培训。老师计算机知识和技能的培训和计算机骨干老师的培训，校园网络的培训，努力调动广大老师参与电教实践与研究的积极性，提高他们从事电教和应用现代信息技术的才能。
　　去年，我们已逐步建立了课件制造小群体，今年的工作重点将是扩大制造群体，要使全校老师人人会使用课件，熟悉课件制造过程，并积极参与。
　　4、推进办公现代化，逐步试行电子政务，走无纸化办公之路
　　通知、通报、工作安排等，都要逐步在校园网上发布。办公现代化能降低教育本钱，提高工作效率。
　　4、建立电教设备使用台帐。
　　5、定期检查、维修电教设备。
　　四、加强现代教育技术课题研究，做好电教课题的开题工作
　　现代教育技术在教育教学中的应用实践要求我们加强现代教育技术课题研究。作为常州市现代教育技术实验学校，要用科研来指导电教工作，防止走"人灌"到"电灌"之路。为了实验研究成功，我们一方面请专家来指导，并与兄弟学校互相学习，交流收获；另一方面指导老师在教学实践中充分运用信息技术与课程整合，充分提高学生学习才能，减轻学生课业负担。