教师个人参考计划总结师徒结对徒弟总结二.doc
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教师个人参考计划总结师徒结对徒弟总结二 时间飞逝,非常快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长。 我非常荣幸能成为秦红梅老师的徒弟。而且秦老师特别的谦虚与平和,平时总是笑眯眯的。每次咨询她咨询题,她总会诲人不倦地向我说说她的办法。在互相的讨论与考虑中让我在秦老师的身上学到了不少东西!,在秦老师的鼓舞、指导和协助下,我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和协助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈本人的收获: 首先,作为一名青年老师,只有不断学习,才能使本人跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导本人的教育实践,才能迎接马上到来的中考。因而,在秦老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新本人的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,研究教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同研究教材和备课,主动让师傅指导教案,谦虚接受师傅的建议,修正缺乏,更好地吃透教材。 其次,互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动方式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直截了当的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联合在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和互相学习的时机,从而得到提高。 更催促我不断警觉我的教学实践的依然姜老师不定期的随堂听课,尽管让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而催促我不断的改良,也确实是在如此不断的危机中磨练了我的沉着,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。 师傅给我评课时,会反应出非常多我本人没有认识到的优点和缺点。师傅听完课后,评课时就会反应给我,从而起到了确信或否认的效果,让我以后能够有认识地进展调整。师傅在给我评课时,不仅在理论上进展指导,更是在详细的课中与我反复研讨,每一个环节,使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位,表达英语课堂教学要求,努力进展教学研究,力争把多个教学目的进展有机整合,努力到达课堂教学的优化。 在听师傅的课的过程中我也有非常大收获。课堂上,老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课非常多方面都表达了他的教学理念,思想的灵动,使我收获颇丰。秦老师的课最大的特点确实是条理性强,思路明晰,课堂富有激情与活力。她的课给人感受沉着不迫,教学的各个环节都严密相连,如行云流水一般,课堂气氛也非常好!真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习也。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在屡次听师傅课的过程中,我渐渐体会到了她思想的灵动,同时精确地把握住每一节课的闪光之处,在如此反反复复的过程中,我大概感到老师课堂的真理,并对我以后的教学产生了极为深远的妨碍。 此外,秦老师的为人处事,经历心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使本人能更好的投入到这份事业中去。 师徒结对,使我收获颇丰,感激学校为我提供了如此的时机。作为青年老师的我,更深知本人的责任严重,只有谦虚的向师傅学习,才能不断地提高本身的素养。总之,这半年来,我向秦老师学到了非常多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目的迈进,向专业型老师开展,这是我的又一目的。- 配套讲稿:
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