教师个人参考计划总结教师外出学习考察心得体会.doc

教师个人参考计划总结教师外出学习考察心得体会
　　学习是伴随老师终身的大事，为学习先进校外教育治理经历，进一步推进我县校外教育的深化开展，我有幸于2013年11月伴随县教育局领导及各校教诲处主任共90多人，赴重庆、宜昌等地参加了调查学习。由唐局长带队为我们调查团安排了调查学习单位，我想从以下几个方面对调查的几个教育场所谈谈我的收获和办法。

　　一、调查总体印象

　　1、浓重的文化气氛

　　这次学习共调查了4所学校，走进每一所校园活动场所，你将立即被它的具有特色的文化气氛所吸引：整体的规划因地而异，创设了有利于学生行为开展的文化气氛，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，甚至于每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都洋溢着校外教育的激情。让我感触最深的确实是东方红小学的棋文化特色，校园的棋文化无处不在，让学生在游玩中都能体会到各种棋的魅力。

　　2、独特的办学理念

　　我们参观调查了涪陵十四中、蜀都小学、鸡公岭小学、东方红小学四所学校，总的感受是，不断创新办学理念，注重营建文化气氛，特别是蜀都小学的养成教育，让人收获颇丰，从治理到教学，从老师到学生，处处时时可以给人一种人文化的理念。尽管每个学校的办学理念各有特色，但质朴的作风、踏实的工作是一直不弃的根本。从每位校长的介绍来看，都有本人的办学独特之处，他们面向全体学生，使全体学生都能享遭到学习、活动的成功和欢乐。真正表达了朱熹的“咨询渠那得清如许，为有源头活水来”。

　　二、收获与反思

　　这次调查带给我们的收获是全方位的，认真反思，我们除了在硬件方面与这些学校无法相比之外，在办学、教学、治理等特别多方面也确实存在特别大的差异。

　　此次的外出参观学习首先是我们理解了兴旺地区教育场所的建立和开展，以及治理形式和特色，开阔了视野，激活了思路。这关于在今后的工作中，制定我们的开展规划，推进龙山教育的科学化治理，促进活动中心跨越式开展有着特别大的协助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的治理要精细，二是明白得创新，三是培训育人要讲究方法。

　　在参观调查几处知名学校之外，教育局还安排我们巡游了一些名胜风景区，让我们感受文化的深沉底蕴，其中游三峡对我的妨碍特别大，我是一名初二的语文老师，这个学期的第一篇课文确实是刘大杰的《巴东三峡》，从刘大杰的笔下，我理解到三峡的危险，沿途风景的诱人以及西陵峡、巫峡、瞿塘峡各有的特色，但文字能传达的感情毕竟有限，做梦也没想到这次能有时机一睹三峡的风采，一路上，我用心去观察，用心去倾听，不仅深切的感遭到了刘大杰、郦道元、李白等文人笔下的风光，还体会到文章之外的乐趣。回到学校我想再把《巴东三峡》上一遍，给学生细心讲解我在三峡的真切体会，我相信，这种体会比再多的文字都要来得实际。除此之外，让我有所感触的是旅游区人的精明。他们会想着各种法子，让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来、消费掉。这就使我想到在我们的教育教学工作中，我们都在积极探究老师育人的方法，尽管我们的出发点和动机都是好的，但由于采取的方法不一样，收到的效果却是大不一样。这就好像同样都是让游客往出掏钱，有些采纳内心疏导，有些却采纳哄骗，偷窃甚至抢夺等手段，尽管都是让游客掏出了钱，却引起了游客的反感和恐惧。因而我们在教育培训学生的咨询题上要多动脑子，多办法子，使学生高欢乐兴、快欢乐乐地接受教育，实现教育的理想境地。

　　见多方能识广，这次外出调查给我的感触是令人欣慰的，相信许多人将调查所得在本人的教学实践中进展尝试，能迈出可喜的一步。因而，我们有理由推论，只有给予老师更多走出去的时机，才能让老师理解新理论、新方法，进而实在提高校外教育工作者的主动性与积极性，推进龙山教育全面快速开展。