小学2024三年级班主任工作参考计划范文.doc

小学2020三年级班主任工作参考计划范文
　　2020小学三年级班主任工作打算范文一：
　　新的一学期又悄悄降临，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，特拟定以下打算：
　　一：学生根本情况分析
　　本班共有学生22名，其中男生13名，女生9名，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和理解了学生的学习适应和生活规律，三年级班主任工作打算。单从本班学生学习适应来说，我认为本班学生缺少榜样带头的学生，学习根本没有本人独特的方法，缺少创新认识和探究知识的才能，学习也只有教师讲了才听、才理解，教师不讲了，也不会主动的询咨询，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵敏。。学生们平时虽爽朗好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因而学生的自觉性差，没有良好的生活适应。因而，本学期我们应该加强班干部的治理力度，以班长为核心，以各组组长为首带着全班同学改正不良的行为适应。并开展一些活动协助那些学习成绩不好的同学，开展以"一帮一，多帮一"等活动，让他们把学习成绩提上去。
　　二：班级工作奋斗目的
　　1：贯彻落实"五项工程"，力促本班学生养成良好的学习适应，逐步将学生培养成为具有现代化素养的一代新人。
　　2：对学生进展适应的培养和平安的教育。
　　3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而构成良好的班风。
　　三：本期工作重点
　　1、加强德育教育，搞好学生纪律的根底上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为适应。
　　2、创设良好的学习环境，进展学习方法科学指导，提高教学质量。
　　3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建立者和接班人。
　　4、争创一个平安无事故的班集体。
　　四：详细措施和方法
　　(一)：加强班队建立，狠抓落实班风建立。
　　(1)加强全班的德育，让学生学会怎么样做人、树立公德认识，留意平安教育，多进展思想上的沟通，在平时多鼓舞他们去参加活动，充分发挥他们的创新认识和动手才能，让学生树立我为班级效劳荣耀的集体主义精神，构成一种"人人爱班，人人治理"的现象，人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，加强行为标准的养成教育与训练，并将行为标准的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生"对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬"，在行为标准方面详细做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱;讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推行礼貌用语与一般话，"对不起、您好、感谢、没关系、教师好、同学们好"是师生、学生之间交流的主题字汇。做到"三别"即"向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别";"四带"即把"礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会";"十无"即"地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话"......
　　(2)培养班干部。加强小干部队伍建立，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监视和示范作用，加强日常行为适应的检查监视，提高值日、值周质量，严格执行流淌红旗竞赛，引导学生养成良好的行为适应，促进我校精神文明建立。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出几名淘气生，来担任值日班长，带着得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的咨询题一起商量，能够处理的就处理，不能处理的就报告教师，由教师处理。每天班长向教师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥榜样作用，与教师一起把班级治理好。
　　(3)开展班会活动，依照学生的实际和年龄特征，以及班上存在的咨询题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。突出"民族精神代代传"活动重点，引导少先队员做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发觉民族精神;二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发觉民族精神;三是做一件能表达民族精神的事。如结合三月份文明礼貌月开展"学雷锋"、"我爱妈妈"等主题班对活动，引导教育青年儿童理解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊心、骄傲感，为长大实现中华民族的伟大复兴奉献力量奠定根底。
　　(二)：抓好读书教育活动
　　(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。
　　(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察才能，以及阅读才能，让学生在阅读中提高知识开发思维。
　　(三)：做好尖子生的培养工作
　　(1)教学中，要一直把素养教育贯彻到教学过程上来，留意学生的层次，既要培养优生，又要考虑差生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的才能，做到活学活用。
　　(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的专长，使学生的个性得到充分的开展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓舞学生依照本人的兴趣专长积极参赛，做到赛前有预备。
　　(四)：做好学后进生的转化工作
　　(1)擅长发觉闪光点
　　"尺有所短，寸有所长。"每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要理解他们，开掘他们心灵中的火花，给他们闪光的时机。如在课堂上多把一些简单的咨询题留给后进生答复;做练习时，把较简单的标题留给学后进生做，使他们感遭到"我也能答复"、"教师也注重我"。
　　(2)进展适当的表扬和批判
　　每位学生都喜爱被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级治理中，作为教师假如能够多发觉学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事......都能及时给予表扬，让学生明白他的每一点一滴的进步教师都留意到了，教师每时每刻都在关怀着本人，就会感到班集体的暖和，从而加强自决心。所以，在班级治理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进展批判。批判前要做到认真调查，搞清根本领实。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
　　(3)开展"一帮一"活动，鼓舞优生协助后进生，促进后进生的进步。
　　(五)：加强沟通，在生活中与学生打成一片。
　　(六)：认真做好家访工作，力争获得家长的拉力配合。。