教学工作参考总结-2024年度体育教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年度体育教学工作参考总结
　　时间过的挺快的,转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的磨练,我已经完全习惯了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导的关心和培养下,在众多的老师的教导和协助下,迅速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结经历,汲取教训,这个学期的教学工作做下小结:
　　一、让多媒体走进课堂
　　由于旧教学理念的妨碍，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在特别多人的认识里，体育课就单调的，单调无味的，重复的练习来锻炼身体就能够了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。因此体育能够不如此上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。
　　二、制造课堂气氛，激发兴趣
　　体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进展，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，如此既能加强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐开展来到达体育课以及体育锻炼目的，让学生感到上体育课的乐趣。
　　三、体育游戏化
　　依照人的生理特点和心理特点，玩是人的天分，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育老师把握得特别好的情况下，这堂课确实是一堂成功的课，也到达了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。如此不会让学生感到体育课单调乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为确实是什么跑啊!跳啊!让学活力械的反复练习了。
　　四、不断提高本身的业务水平
　　“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个咨询题就表达了体育老师教学上出了咨询题，一个体育老师不能只要上完一节体育课，就能够说教学到位了，一节体育课尽管上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜爱上体育课呢?这些咨询题都值得我们体育老师去考虑。社会在进步，我们体育老师在教学上也有创新，每节课照旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲乏、厌烦。因此只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的开展，才能使体育课正真欢乐起来。
　　五、师生共同参与活动
　　体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育老师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，如此效果特别理想。体育课上，老师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会妨碍师生之间和谐平等的关系，如此学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。