教学工作参考总结-学年第一学期教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-学年第一学期教学工作参考总结
　　学年第一学期教学工作总结
　　这学期我担任七年级五班，六班的英语老师。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了特别多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。
　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
　　一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能习惯。另一方面，六班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠积极性，尽管优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当妨碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。
　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。
　　英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在如此一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是协助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜爱学习英语。
　　由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;　第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
　　英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。
　　期中考和期末考是调查每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以注重。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。因而在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合才能不够强，因而以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有特别大协助。
　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。
　　以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。
　　学年第二学期学期教学工作总结
　　这个学期我担任的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因而在这一学期我把留意力重点放在了培养小孩的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就如此在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
　　一、全面理解学生，发觉差生咨询题所在，防止严峻的分层现象。
　　针对英语根底不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制造了一个师徒进步表，小孩们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假设进步特别大的小孩，还能够实现本人一个小小的愿望。如此以来，小孩们的积极性特别的高，不管是师傅依然徒弟都有特别大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习往常的知识，补习根底的英语。关于爱走神的学生，在课堂上如何克服走神的缺点，我觉得我的方法还不错，那确实是：不断提咨询、反复点名、强迫提高其留意力，由于这些小孩不明白你什么时候就会提咨询到他，因而他必须得竖起耳朵，细心的跟着老师走。一段时间下来，这些小孩的留意力有了特别大的改观，如今即便是讲试卷也特别少走神。
　　没有决心的小孩，心理上会和老师产生一些间隔，总认为老师看不上他。关于如此的小孩，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，如此老师就会得到了小孩的信任，他的自决心也加强了。***学生确实是如此的小孩，语文、数学、英语没一门掌握的说是能够的，而且这个小孩有一个最大的咨询题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他答复下列咨询题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。如此的小孩不仅老师不待见，四周的小孩也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开场我也以为他特别笨，但是通过一段时间的观察，我发觉这个小孩有个特点，那确实是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你咨询单词或者句子的读法，当你和气的告诉他，同时对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招确实特别好，小孩有进步了，尽管进步不是特别大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最快乐看到的不确实是这吗?
　　二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。
　　小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是;如何介绍新朋友或家人;学会询咨询有多少;学会如何表达本人的喜爱的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，一直以积极的心态上好每一节课.
　　在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵敏多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的理解情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题及时处理、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都给学生浸透音标的知识，使学生不管在发音依然在拼写上都有特别大进步，提早处理了令家长和学生都头疼的背单词难的咨询题。
　　三、任务教学，游戏教学，运用教具，提快乐趣。
　　在教学形式和方法上，重实践、重参与。要请教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模仿，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高小孩们爱好，依照以往的经历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使小孩们布满了新鲜感，如今越来越多小孩的喜爱上的英语课。同时，我也制造了一些丰富有趣的教具，但是才能有限，教具制造的不够丰富，以后在这方面还需要加强。
　　通过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有特别大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最根本的要求读熟外，还有特别多学生都能纯熟背诵了。听力方面也比往常进步了，英语教学的课堂用语学生们根本都能听明白，此外，由于掌握了适宜的拼读方法，因而有些小孩都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
　　作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的根本功之外，还要多积累经历，多学习教学方法，如此才能有更大的进步，“路漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会接着用最初的激情做永远的事业。