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(word完整版)《爱莲说》比较(对比)阅读
《爱莲说》对比阅读
(一）阅读选文，回答下列问题
[甲］水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣! （节选自周敦颐《爱莲说》）
［乙］自荷钱①出水之日,便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日,日上日妍，有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣,及摘而藏之，又备经年襄物之用.是芙蕖⑤者也,无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释］①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花.④异馥：异香。⑤芙渠：荷花.
1．解释下面句子中加点的字。（2分）
⑴不蔓不枝（ ） ⑵陶后鲜有闻（ ）
⑶不至白露为霜,而能事不已（ ） ⑷此皆言其可目者也（ ）
2．下列文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而"的意义和用法相同的一项是(2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去 D．呼尔而与之
3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴可远观而不可亵玩焉。
______________________________________________________________
⑵无一时一刻，不适耳目之观。
______________________________________________________ _________
4．甲、乙两个文段的主要意思各是什么?（3分）
甲文：_______________________________________________________________
乙文:_______________________________________________________________
5． 甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分)

(二)阅读选文，回答下列问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识.无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗,直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至;林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也,不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦,十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。—-李绅《寒松赋》
注释:①芊眠：茂密状.②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿:牢固状。④玄黄：指大自然的变化.⑤叶:相合。⑥隆:高。⑦谅:确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。
9。解释下列句中加点的词。(2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而
③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停
10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。

11. 两文作者喜爱“莲"、“寒松”的原因分别是什么?（2分)

12。简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）

（三）阅读选文，回答下列问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉？竹本（1)固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空,空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受(3)者。竹节贞,贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。 ——节选自白居易《养竹记》
【注释】(1）本：根。（2)体：体悟。（3）虚受：虚心接受.（4）实：充实,充满.
17.解释下列句中加点的词。（4分)
（1）可爱者甚蕃( ) （2）陶后鲜有闻（ )
（3）贞以立志( ) (4）故君子人多树之为庭实焉( ）
18。把下面的句子翻译成现代汉语。（4分)
（1）莲之爱，同予者何人？

（2） 君子见其性，则思中立不倚者.

19.甲文从莲的生长环境、 、 、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、 、 、节贞等特点联想到君子之德。（4分）
20.甲乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、 、议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了 的表达方式。（3分）
（四）阅读选文，回答问题（13分）
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣.  
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中.兴正浓,忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态.少时,雨过天晴，波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
6. 解释下列句中的加点词语：（2分）
7. ①可远观而不可亵玩焉（          )     ②余以为妙绝（          ）
7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊  B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗  D．余忆年/少时
8. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①莲之爱,同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
9.读文赏荷：(5分）
(1）赏荷，可观其形美。［乙］段描绘雨中荷花的语句是“  ”,描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）（2分）
(2)赏荷，可品其神美。［甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”.你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）

（一)1．⑴长枝节，生出枝节 ⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，适合（2分） 2．C（2分） 3．⑴(人们)可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄。 ⑵无时无刻不适合人观赏.（4分） 4．甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 乙文:赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用"。（3分) 5．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃"“可用”,有实用价值。(3分）
（二）参考答案
9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系.③亲近而不庄重。④使（雪）停止。
评分:每两小题1分，共2分。意思对即可。
10。答案:寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离,如诗如画。
评分：联想想象合理,描写具体，语句通顺。共2分。
11。答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格.隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
评分:对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思对即可。
12.答案:①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力。
乙文：参考译文
松树生长在岩石的侧面，俗人看不到它，木匠无缘结识它。它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形，只有大自然赋予的本色。它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上，直插云霄；或藏身于幽涧之中，蓄雾藏云。坚固的穹石埋下它的根系，历经数载;古老的藤蔓缠络它的躯体，不知多少年.白露飘落，凉风吹来,树林田野凄惨颤栗，高山平原愁容憔悴。别的树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂.然后人们知道它高峻挺拔，特立独行.它不改变自己的外形，也不改变自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼.它和隐士君子的志趣气节相投,它坚定不拔，超乎万物。日月不能改变其本性，雨露使它更丰茂。它身影高耸，千年茂盛。它把自己流动的身影编织成梦，相信十八年后定能成材为公。它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。身为栋梁之材却不为人知，顶风冒雪,却没人为它称奇叫绝。实在是空为有用之才，有人鄙视它，却也有人取法它。
（三)参考答案
17.（1）多（2)少（3）坚定，有节操（4)种植,栽培18（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(2)君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人.19。外形 香气 性直 心空20。象征 描写 议论
乙文：参考译文
竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人).竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者)。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一(想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。正
（四）【答案】：
（二）评分标准6.(2分） ①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或:奇妙到了极点；奇妙极了等)要点与评分：解释准确，每个1分.7. （2分） D 8.（4分）①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？(或：像我一样爱莲的，还有谁呢?) ②句:一天,(我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。要点与评分：翻译准确,表达通顺。每句2分.9。读文赏荷：（5分） （1）.（2分）雨中:荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。(2).(3分） 例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子"。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子".因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分.
乙文：参考译文
我回忆年轻时，居住在西湖.每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花,就高兴得忘了吃饭.一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花，意兴正浓,忽然天上有大雨倾盆而至,湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿,清丽雅致，实在是花中的仙子。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为绝妙极了。