语言文字工作参考计划范文.doc

语言文字工作参考计划范文
　　幼儿园语言文字工作打算
　　一般话是我们这个国家，这个民族的语言，也是我们的特征。作为这个国家的的公民，我们应当把它渗入到我们日常言行中。借我县为迎接省三类城市语言文字工作评估之契机，本年度我园语言文字工作打算如下：
　　一、指导思想
　　接着以中国特色社会主义理论为指导，以落实科学开展观活动为动力，按照国家和省、市、县语言文字法律、法规和通知的要求，不断稳固一般话和标准汉字在幼儿园语言生活中的主体地位，进一步提高我园语言文字工作的标准化和应用水平，将文字工作纳入幼儿园常规治理，浸透到教育教学的各项活动中，实在提高全体师生的语言文字标准认识，提高我园的语言文字水平。
　　二、根本工作
　　(一)一般话为教学语言，倡导说一般话、写标准字。从老师的讲课、板书，到幼儿的作业、课堂发言、日常交流，都要求讲一般话、写标准字，并作为教学检查的重要材料。
　　(二)一般话作为校园语言，即师幼员工在教学、会议、宣传和其他群众活动中使用一般话。
　　(三)幼儿园将语言文字列为每学年的工作重点之一。教研组定期开展方式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体打算中有所表达，而且还浸透在幼儿园工作的方方面面。
　　(四)在幼儿园常规治理制度中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。
　　三、详细工作
　　(一)幼儿园工作
　　在幼儿园工作中，接着开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范园为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全园老师进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的言论气氛，构成好稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，试我园语言文字工作再上新台阶。
　　1.在园内粘贴推普宣传标语，定期出推普板报，在园内营建良好的推普气氛。
　　2.组织老师用心参加幼儿园及县里举行的推普周活动。师德师风演讲竞赛、每周例会上请老师诵读经典美文，实在提高广大老师学习语言文字、运用语言文字的兴趣，加强老师的语言文化素养。
　　3.组织幼儿参加全园讲故事竞赛，提高幼儿的语言文字运用潜力。
　　4.用心学习、使用一般话，上课答复下列咨询题、下课与同伴交谈、讨论咨询题、和老师交流时，幼儿要使用一般话，逐步养成讲一般话的良好适应。
　　本年度我们对语言标准工作不断提出了更高的要求，但我们深信，只要透过全体老师的共同努力，我园的语言文字标准工作必须会获得更大的成果，迈出全新的前进步伐。
　　语言文字工作打算
　　本学年我校在推行一般话和用字标准化过程中，将从实际出发，用心制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的校园文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手预备：
　　一、领导注重，机构健全
　　建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监视，全员落实的立体化治理方式，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
　　工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字标准化工作;班主任负责本班学生的语言文字标准化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字标准化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌标准用字情况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的标准用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教诲处负责。
　　二、建章立制，标准治理
　　为确保语言文字标准化工作地顺利进展，学校制定了《语言文字工作施行打算》，明确学校语言文字工作的目的和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
　　三、加强学习，多方宣传
　　学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依照上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知》等法规、文件。
　　学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用标准字”的宣传，加强全校师生的语言文字标准化使意图识。个性注重每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制造宣传版面、分发推普宣传单，用心搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。
　　学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字标准化使用专栏，使语言文字标准化工作治理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出标准用字要求，作为班级文化建立的重要材料和途径，教育每位同学用心行动起来，透过检查周围的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
　　四、抓好一般话的推行，实在落实语言文字工作。
　　(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
　　教务处将施行老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查材料)，并带给反应、指导意见，要求老师及时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情况，定期向老师反应。学期完毕，作为考核评价老师的一项依照。学校带给专项经费，供师生培训、购置材料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。
　　(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
　　学校还将结合“老师根本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进展青年老师过“四关”活动，即说一般话、写标准字、标准书写教案、标准使用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字标准化认识和潜力，营建校园语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推进作用。
　　(3)面向全体老师，推行一般话。
　　语言文字标准化使用工作，老师的典范是关键。每一位老师尤其是老师本身语言文字标准使用潜力对学生妨碍深远。因此，学校本学年将个性注重对广大老师的一般话素养、运用标准汉字潜力的培养和训练。除召开老师语言文字标准化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写标准字的认识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进展一般话培训，鼓舞老师用心参加一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用标准字。教诲处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用标准字的情况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写标准汉字的情况进展记载，作为老师学期考核的依照。此刻我校老师能自觉运用一般话和标准字进展教学和日常交流。
　　(4)以语文学科教学为主，开展实在有效的活动，提升学生的文学素养。
　　为使推行语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生务必讲一般话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字标准化材料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写标准字，收到了明显成效。
　　学校语言文字工作打算
　　普及一般话和语言文字标准化是素养教育的重要材料。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进展国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用潜力，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校建立活动，关于全面推进素养教育、提高青青年人文素养具有重要好处。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，加强广大教职员工标准认识，提高学生的语言文字应用潜力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字标准化示范校建立活动的意见》精神，掀起普及推行一般话高潮，促进我校建立示范校工作顺利进展，个性定本打算。
　　一、工作目的
　　1、一般话成为教学语言，所有课程均使用一般话。
　　2、学校群众活动、会议、公务等均使用一般话。
　　3、适龄老师百分之百参加培训和测试。
　　4、适龄老师百分之九十八以上测试达标。
　　5、语言文字标准教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果。
　　二、详细措施
　　1、加强领导，贯彻政策法规。
　　学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字标准标准，充分认识建立活动的严重好处，将语言文字标准化的要求纳入培养目的、纳入常规治理、纳入根本功训练，浸透到学校的各项教育教学活动中。
　　2、加大宣传力度，构成气氛
　　加大语言文字标准宣传力度，要在师生中开展方式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，个性是要精心组织并开展好每一年度的推行一般话宣传活动。深化开展全国推行一般话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展方式新颖、材料丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说一般话、写标准字”的良好气氛。活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，老师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用一般话。并透过老师和学生向社会、家庭辐射浸透，带动妨碍社会，用心组织学生的一般话口语实践活动。活动组织力求材料丰富、方式多样，兴趣生动，以培养学生一般话口语潜力和兴趣。
　　3、健立健全制度组织老师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化工作的通知》，制定并完善了《语言文字标准化施行细则》、《检查反应制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用潜力作为对老师业务考核的一项重要材料，并列为老师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“老师为主、全员参与;教学为主，全面浸透;学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字标准化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年段要依照本人的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监视。不定时的对老师、学生的一般话及使用标准字情况进展检查。学校结合落实标准评比设立“标准用字”监视岗。
　　4、强化培训，提高普及程度。加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程务必使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生一般话口语潜力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的标准字和不标准字的潜力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用潜力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生一般话水平到达新课程标准对说、读的要求。但凡一九六四年一月以后出生的教职工，务必参加一般话培训和测试，并获得相应的等级证书。
　　5、加强学校系统信息制度建立，“校校通”信息技术教育的不断普及，为学校语言文字工作电子化治理制造了条件，在学校建立校园网之际，我校将建立相应的语言文字专栏，加速语言文字工作信息化过程。
　　6、保存档案，总结得失，让一般话成为学校的校园语言，并维护语言文字宣传工作。
　　7、加强普及一般话、用字标准化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神礼貌建立活动，作为教育督导、检查、评估的一项材料。有打算地开展检查工作，对各班进展检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走上制度化、标准化、科学化的轨道。
　　8、开展语言文字标准化专项活动，提高师生标准认识。开展多种活动，学以致用。说好一般话，用好标准字，提高语言文字，应用潜力，是深化教育改革，全面推进素养的重要材料之一，学校将组织老师参加“两笔”竞赛，组织学生开展班群众课文朗读竞赛、写字竞赛、征文竞赛，充分发挥学校在语言文字标准化工作的根底作用。同时让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默化浸透推普、推规工作。少先队大队部将组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不标准用字进展检查纠错，及时向有关单位、个人发出联络单反应信息，催促及时修正。
　　9、净化环境，标准校园用字。全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否标准并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、老师课上(板书)、课下(修改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否标准并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字标准化。
　　10、寻求有效途径，扩大辐射范围。学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推行工作的同时，还用心采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，倡导学生坚持在家庭、在社会说一般话、用标准字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，构成有效推普、推行辐射网，扩大“双推”工作的妨碍力。