学年第二学期云林中学教务处工作参考计划.doc

学年第二学期云林中学教务处工作参考计划
　　一、指导思想
　　以"研究、指导、效劳"为根本职责，以"将欲立人，先求立师"为打破口，以新课程施行有效治理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作气氛，夯实教育教学的过程治理。使学校的教育资源优化组合，使我校老师的师德形象和业务才能上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。
　　二、主要工作
　　（一）以法治教，树立以人为本的治理体制严格执行国家课程打算，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发材料。辅导用书要坚持学生自愿购置的原则，杜绝老师私自征订材料，如有违背，一查到底，绝不姑息。
　　2、深化学习，认真研究，将课程改革落实于行动中。
　　要深化学习和研究《根底教育课程改革纲要》《义务教育课程设置施行方案》，各学科《课程标准》，实在加强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使老师在执行目的任务的过程中充分发挥各自的积极性和制造性，使之落实于备课和课堂中。
　　3、学"标准"，树师表
　　全体老师要加强"标准"学习，注重师德涵养，关怀保护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对老师教育教学工作的意见或建议，并及时反应给老师。
　　4、制造时机和环境，构成力争上游的良好气氛。组织老师进展教学根本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次时机，发挥本人的每一份潜能，各自走向成功，构成力争上游的良好气氛。
　　（二）以教学为中心，狠抓教学治理，打造教与学的"双赢"
　　随着教改的深化开展，教学治理的内涵在不断丰富，治理的要求在不断提高，在教学中要一直不渝地遵照三条原则，第一是面向全体原则，每位老师对所有学生承担一样责任，不放弃后进生。第二是全面开展原则，每位老师要关怀每个学生各种素养的综合协调开展，以其它方面的开展促进其文化成绩的提高。第三是主动开展原则，每位老师要把学生素养的构成过程理解为学生本身开展的过程，把全面开展素养要求变为学生自觉的行动，占据好学生开展的战略制高点。
　　在新学期中必须进一步标准教学常规，确保教学质量的稳步提高。功夫花在备课上。各备课组老师要沿着"学生课堂上主体参与"这一主线，精心设计教案，努力表达"三高"和"三严"的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体老师的智慧结晶。也要表达各任课老师独特的个性、风格、专长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目的（知识目的、才能目的、情感目的），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（老师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提早一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。
　　2、本领显在课堂上。每位老师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采纳操作实践、观察讨论、大胆猜想等方式，养成学生乐思善思的适应，用好教材中的习题和考虑题，鼓舞学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，实在做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂稳固。教务处将组织人员施行不定期督查考核和跑课制度，及时反应教学信息，做好效劳指导工作，当好参谋。
　　3、稳固放在作业修改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不修改现象，接着执行作业修改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和修改情况。