小学二年级语文教学工作参考计划_1.doc
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小学二年级语文教学工作参考计划_1 一、指导思想: 以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高本身的素养,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践才能为重点,深化课堂教学改革,推进实验教材的施行,大力推进素养教育。 二、教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能,培养创新精神,促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。 三、新课程理念: 九年义务教育小学语文课程的根本理念(一)全面提高学生的语文素养。 面向全体学生; 为学生的终身开展打下根底;全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值 观,三个维度目的的综合)。(二)正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵,陶冶感染作用,学生的独特体验; 实践性, 以实践才能为培养目的,以语文实践为培养途径;母语教育,学习资源,实践时机,感性把握才能; 汉语言文字特点对语文教育的妨碍,起始阶段的教育过程和方法,语感,整体把握。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 留意学生身心开展的特点,儿童学习语文特点,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神; 培养学生的合作认识和团队精神;鼓舞想象、质疑、发觉、创新。(四)努力建立开放而有活力的语文课程. 综合:沟通学科间的联络、语文与生活的联络;实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合; 创新:吸收新思路新观念,运用新技术新方法;习惯:满足不同地区、不同学校和不同学生的需求; 四、 学生情况分析: 二年级十二班共有学生69人,通过一年级的努力,学生获得了一些进步,如学习习惯、学习质量等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻,后进生面大,在书写、学习质量等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会妨碍整体水平的发挥,因此,尽可能转化后进,提高先进,开展后进是本学期重点。 五、辅导安排: 本学期我将对学生进展以下几个方面的辅导: 1.学习打算的辅 导.2.预习方法的辅导.3.听课方法的辅导.4.复习方法的辅导.5.写作业方法的辅导. 六、 本学期教学工作的目的要求: 教学内容方面: 1、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句理解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学惯用部首查字法查字典,培养独立识字的才能。 4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。 5、能联络上下文和生活实际,理解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读粗浅的课外读物,能与别人交流本人的感受和办法。养成保护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人交流的认识,能认真听别人讲话,听明白主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、 想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式,学习写日记。 学习习惯方面: 培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认确实学习态度。 七、 教材的重点和难点分析: 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发觉、探究、处理咨询题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 八、质量目的: 本学期将合格率到达100%优秀率到达98% 九、 教学措施: 1、加强业务、理论学习,提高本身素养、授课才能。 2、加强直观教学,充分利用教具、学具,加强学生操作、观察,调动多种感官进展学习。 3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。 4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时留意学习态度的培养。 5、加强与生活实际联络,寻取生活的资源进展教学,使学习更贴近学生的生活实际。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 年级 语文 教学工作 参考 计划 _1
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