教师个人参考计划总结名师工作室工作总结二.doc

教师个人参考计划总结名师工作室工作总结二
　　在学校的关怀支持下，陈泓渊高中语文名师工作室顺利地走过了2015年。2015年本工作室立足校本教研，以构建有效教学为载体，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等使工作室成员互相促进，本身素养和才能得到进一步提升，促进了老师专业成长。同时，通过面授指导、网上指导、提供学习素材等方法，使工作室完成了提高学生语文素养和语文才能的任务。详细总结如下：

　　一、工作标准化，制定工作打算及施行方案

　　为确保“名师工作室”扎实而又创始性地开展，发挥工作室每个人的专长，工作室拟定出相关的治理方法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作打算和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和本人的工作实际，实行老师自学、集中学习、讨论交流等多种方式努力提高本人在教育教学上各个方面的才能。制定面授答疑，协助学生处理疑难咨询题和网上答疑的打算方案，获得了非常好的效果。

　　二、注重学习，争创学习型团队

　　工作室的大部分老师都属于青年老师，青年老师拥有旺盛的精力，有美妙的将来，开展的空间十分宏大，而学习是开展的源动力，吸收各种先进经历是开展的必经之路。

　　在工作室的安排下，各成员积极深化研究课堂教学，并在实际的情景中感受新课程的理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵敏的教学方法，在细节设计中品味教学艺术的真理，从而构成个人独有的教学特色与风格。夏爱琴于参加了南昌市青年骨干老师培训，通过学习，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经历，对语文教学有了更新的认识。

　　工作室倡导自主学习，要求工作室成员将学习作为生活常态，并用这种方式来提升本人的工作质量和生活质量；我们还鼓舞互相学习；我们珍惜每一次与优秀教育专家交流的时机，倾听他们的教育思想和实践经历，分享他们的教育智慧，为本身的专业成长打下比拟坚实的理论功底。

　　三、课例研讨，促进专业开展

　　课堂永远是老师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究本人的课堂，学习名家的课堂，展示本人的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学详细行为。因而，工作室要求各成员以新课标的高度来要求本身，构成独具特色的课堂教学风格。在2015年，本语文工作室成员几乎都在学校上了公开课，得到了听课老师的一致好评。

　　四、维护网络平台，到达资源共分享

　　工作室主要利用网络平台，提供最新学习资源，开展学术交流，阅读经典名著，发表最新试题，展示学生的优秀作文，既为学生提供学习的平台，也作为中青年老师专业成长的“摇篮”。在2015年，工作室各成员纷纷参与网页的革新，丰富和完善了网上内容，使得工作室网页成为师生喜爱光临的页面。

　　五、考核催促成长

　　工作室在2014年的考核中，被市教科所考核为市级合格名师工作室，同时，我们也认真对工作室成员进展了考核，考核内容丰富、客观、全面。结果如下：

　　回首一年来走过的道路，我们深感充实与欢乐。内心充满感谢，熊春和校长为工作室的建立提供了极大的协助，副校长朱荣春提供了监视，市教科所为工作室的建立提供了政策保障。尽管也经常有些压力，但压力才能产生动力。我们下一步的目的是更好地效劳学生，更好地效劳教学，更好地效劳青年老师。