教学工作参考总结-高二下学期语文教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-高二下学期语文教学工作参考总结
　　本学期，我承担的是高二(9、10)两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，关于我们每一位老师来说都是一个挑战。如今已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：
　　一、教材处理和教法
　　选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们不断处理不好。只有教过了才明白。在教学的过程中，我们依然安照往常的老路往前走，但走着走着，发觉如此不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，如今想想，教材的处理能够交替进展，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题认识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所预备，要有检测。
　　二、阅读教学的打破
　　本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感受。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书处理了长期困扰我多年的关于阅读教学的假设干咨询题，使我豁然活泼。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探究构成了一些我本人的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化眉目，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提咨询精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜欢，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进展这主面的探究的。
　　三、作文教学的打破
　　本学期作文教学进展的较少，这指得是大面积的作文教学，但在部分我们做了一引起有益的探究，我们训练的主要是谈论文，重点是构造的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进展了两次作文训练;讲了对照式构造，进展了一次作文训练;讲了递进式构造，进展了两次作文训练。办进展了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进展点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是修改量大。但如今想来，这一切都不能构成作文不点评的主要缘故，主要依然本人的责任心，以后我决不同意在发生如此的事情，要对本人从严要求，高标准要求。作文的打破之处在于，我在部分的小范围内进展了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探究新的作文教学思路，努力创新教学设计，探究完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和老师教提供了新的思路和样本。由此构成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探究的结晶。
　　四、关于考试和学生的成绩
　　语文学科是一个强调积累的学科，成效非常慢，有时你下了非常大功夫，但学生并不一定获得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，假如你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，如此有助于成绩的提高。还有确实是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。