幼儿园大班中秋节活动方案.doc
《幼儿园大班中秋节活动方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班中秋节活动方案.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
幼儿园大班中秋节活动方案 幼儿园大班中秋节活动方案(一) 中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经历,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆贺的体验,对中秋节的传统风俗有一定的理解。此次开展中秋节庆贺活动,更注重的是让幼儿理解中秋节的来历和各时各地不同的庆贺风俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精巧的月饼盒等。 中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香,中秋的话儿甜甜,中秋的欢乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动,让小孩们理解中国传统节日的许多风俗,更让小孩学会分享、体验活动带来的乐趣吧。 一、主标题的 大班: 1、初步理解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗适应,感受我国民族文化的丰富。 2、积极参与中秋节的民俗活动,感知传统文化的丰富,体验亲情、友谊以及与家人团聚的幸福感。 3、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。 4、欣赏不同的月饼盒、袋作品,能用多种材料和使用。 二、系列活动 1、听一听:听一个关于月亮的传说故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》 2、做一做:用橡皮泥做一个月饼。 3、画一画:"小手画月饼","月亮婆婆",鼓舞幼儿以绘画的方式设计月饼图案。 4、读一读:学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如:唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。 三、主题环境创设 1、中秋节前,各班老师和幼儿一起创设及渲染以"欢乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团聚圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设,或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂材料或者"中秋诗词"等等。 2、"情意浓浓,爱满中秋"贺卡展。 (合适大班) 3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制造竞赛。(合适中班)4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(合适小小班、小班)5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。 (合适大班) 四、家园共育 1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 2、鼓舞家长协助搜集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等材料创设班级环境。 亲子活动: 1、级组自助餐--月饼品味大会(小、中班级组) 2、亲子花灯制造大赛。--(中班级组) 五、活动内容建议 结合教学活动和区域活动展开 1、社会:《节日的街道》、 《中秋节的来历和传说》、 《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》 2、语言:《月亮的遐想》、 儿歌:《我与月亮的对话》、 《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、 古诗《静夜思》 《月饼的滋味》、 《嫦娥奔月》、《明月几时有》 3、科学:《会变的月亮》、 《月亮上面有点啥?》 4、美术:《欣赏各种各样的月饼盒包装》、 《设计月饼图案》、 《我为妈妈做灯笼》 5、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜爱我》 6、数学: 小班《数月饼》、分类; 大班统计《月饼品牌》、《月饼的消费厂家》、《等分月饼》 六、特色教学活动——画兔爷 在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列风俗的根底上,以兔爷为主题,通过学习中秋节及兔爷的起源,观摩与兔爷相关的展陈,设计制造兔爷的形象与月饼的把戏,加深儿童对中秋节的理解,拓展对传统节日与传统风俗的认识,同时享受动手动脑的乐趣,过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。 兔爷的传说: 一年,北京城里突然起了瘟疫,几乎每家都有人得了,就治不好。嫦娥看到此情景,内心十分难过,就派周围的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走,治好了特别多人。 人们为了感激玉兔,纷纷送东西给她;可玉兔什么也不要,只是向别人借衣服穿,每到一处就换一身打扮,有时候打扮得像个卖油的,有时候又像个算命的……一会儿是男人装束,一会儿又是女人打扮。 为了能给更多的人治病,玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎,走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后,玉兔就回到月宫中去了。 因而,人们用泥塑造了玉兔的形象,有骑鹿的,有乘凤的,有披挂着铠甲的,也有身着各种做工人的衣服的,千姿百态,特别可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。 幼儿园大班中秋节活动方案(二) 中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经历,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。大班幼儿已经有屡次中秋节庆贺的体验,对中秋节的传统风俗有一定的理解。此次开展中秋节庆贺活动,更注重的是让幼儿理解中秋节的来历和各时各地不同的庆贺风俗,以及感受现代中秋节所特有的 艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精巧的月饼盒等。 一、主题名称: 传统风俗尝月饼 二、主标题的: 1、理解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗适应,感受我国民族文化的丰富。 2、通过和弟弟妹妹一起过中秋,学习关怀弟弟妹妹,共同分享节日的欢乐,加深对我国传统节日的体验。 3、理解和感受现代中秋节所特有的艺术性,并尝试用绘画的方式表现出来。 三、活动内容(结合教学活动和区域活动来展开) 社会:参观节日的街道 2、社会:《中秋节的来历和传说》 3、语言:儿歌《滋味好极了》(见大班上册主题活动设计) 4、社会:邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼 5、美术:想象画《月亮的遐想》 6、美术:欣赏各种各样的月饼盒包装 7、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班老师参考用书) 8、美术:欣赏中秋节的贺卡和动画 9、美术:制造中秋节贺卡 四、主题开展时间: 9月16日至9月19日 五、幼儿活动片断纪录与分析: 片断之一节日的街道 师:明天确实是中秋节,我们一起看看节日的街道有什么变化吧。 幼:太好了!(老师带着幼儿走出幼儿园,一起去参观节日的街道,小孩们路上边看边说,欢乐极了。老师也积极参与其中,并进展观察指导。) 幼:那幢大楼上飘着两个大气球,还挂着彩带,彩带飘来飘去,特别好看。幼:快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋欢乐”。 幼:那是在恭喜大家节日欢乐的。 幼:快看,那儿的红布条上也写着“祝大家节日欢乐”,是丹凤居委写的。师:你观察的特别细心,而且认得许多汉字。 (街上的红布跳在风中微微地晃动,映着金色的阳光,显出一派喜气洋洋的气息。) 幼:路上还挂着特别多红布条,还有的写着“xx欢乐”。 幼:那些的是和家欢乐。 师:那是每个单位为庆贺中秋节写的标语。 (一路上,小孩们说个不停,沉醉在节日的喜庆气氛中。回来以后,他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来,并展示在班级里。放学的时候,小孩们还邀请大人来看他们的参观记录,并生动地向大人讲述本人看到的一切。) 片断之二讨论中秋节的庆贺方式 每年都有中秋节,在小孩印象中可能最多的确实是吃月饼的活动,为了让幼儿能多方面地体验中秋节的欢乐,对中秋节有更加深化的印象,为此我组织幼儿对中秋节的过法进展讨论。 师:中秋节就要到了,每年都有中秋节,还记得去年的中秋节我们是如何庆贺的吗? 幼:面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。 师:那今年你们打算如何庆贺呢?有什么好主意? 幼:我还想本人做月饼。 幼:做得不好吃,依然买来的好吃。 幼:请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧! 幼:我爸爸妈妈要上班的,没空来的。 幼:那请爷爷奶奶来把. 师:不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!幼:好!好!(小孩们情绪高涨,纷纷嚷着要去邀请) 师:哇!这么多小朋友都想去邀请呀,你们真热情。不过去这么多人,会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。 幼:我去,老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的,还站起来,特别积极。) 幼:老师说人太多了,请几个小朋友去好了。 师:那如何去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢? 幼:就说请弟弟妹妹到我们班级去。 幼:要说是过中秋节的,不然老师如何明白干什么。 师:我们小朋友去邀请弟弟妹妹,可能他们老师会不放心,我们该如何做呢?幼:跟他们老师说我们会小心的,走路拉着弟弟妹妹的手。幼:上下楼梯会渐渐的。 师:那谁能把我们刚刚说的一些话连起来完好地说,让小班的老师听了就明白我们要干什么,而且放心我们呢? 片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹 我共请了8位幼儿做为代表邀请,上来的时候,他们牵着弟弟妹妹的手渐渐地走进来,有的小孩不断拉着弟弟妹妹的手,帮他们找到空座位,有的还把本人的座位让给弟弟妹妹坐,特别的悉心周到。 (小孩们特别的礼貌,对弟弟妹妹的平安照顾得特别细心小心,完全一副大哥哥大姐姐的模样。活动后与小甲班的老师交流,对小孩们的表现也评价特别不错,几个大胆的幼儿邀请时语言表达特别流畅清晰。) 片断之四中秋节的来历和传说 师:昨天,老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识,如今你们介绍一下,好吗? 幼:我妈妈说中秋节是我们中国的节日,特别早特别早往常有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都特别想念她,因而就选择在月亮最圆的那天拜月亮。 幼:书上写农历8月15日是秋天的正中,因而被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元,还要亮堂呢。 幼:中秋那天,人们都尽可能和家人团聚。 幼:中国人过中秋都有吃月饼的风俗,(念儿歌):八月十五月正元,中秋月饼香又甜。 幼:(念儿歌)八月十五月儿高,月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子,苹果石榴紫葡萄,送给婆婆过生日,婆婆对着我们笑。 幼:我妈妈说还有吃水果。 (事先我发动家长和小孩一起上网查找材料,有的家长特别有心肠把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来,有的还特别教会小孩中秋节的儿歌或歌曲,因而特别多小孩都对中秋节有了一定的理解,因而谈话时小孩们的交流特别积极投入,效果好。 小孩们自由发言后,我给他们讲了有关中秋节的传说和来历,还运用现代科技手段,从电脑上找寻了特别多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给小孩们看,小孩们特别喜爱。 六、活动特点: 本次主题活动在施行的过程中,主要表达了以下几个特点: 1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。老师以此活动为切入口,让幼儿全面、深化地理解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。小孩们对此类活动喜闻乐见,真正起到促进幼儿开展的价值。 2、立足自由性,灵敏选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中,从组织参观活动、查找材料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容,能够看出小孩作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。 3、活动外延较深广,不仅仅停留在对中秋节的庆贺过程中,更注重挖掘节日的其他价值,注重幼儿多方面才能的激发和培养。 幼儿园大班中秋节活动方案(三) 中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于协助幼儿初步理解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。 一、主标题的 1.明白农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步理解中秋节的有关风俗适应。 2.积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达本人对节日的感受。 3.在活动中感受节日的欢乐气氛。 二、活动预备 1.各色彩纸假设干,作画工具 2.搜集各种月饼盒子布置活动室。 三、活动安排 理解中秋节的来历 1.通过讨论月亮的变化,让小孩们明白农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。 2.介绍中秋节的来历,让小孩们明白中秋节又叫团聚节。 3.理解人们在中秋节的活动。 咨询: 你喜爱过中秋节吗?你们明白中秋节要吃什么吗? 制造纸灯笼 (一)、导入活动 师:为了迎接中秋节我们做一些灯笼来打扮教室吧。 (二)、讲解示范: 1.提咨询:你看到过什么样的灯笼? 2.告诉幼儿老师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼,老师提示幼儿要把图案画大,以便让人清晰地明白这是什么灯笼。 4.老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。 5.将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 (三)、幼儿操作: 重点:老师提示幼儿要将图案画在纸的中间,同时画大。 难点:流苏尽量剪细。 协助才能弱的幼儿完成作品。 (四)、展示作品: 幼儿将本人做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后互相介绍和欣赏 幼儿园大班中秋节活动方案(四) 理解中秋节的来历,明白根本的文化风俗。通过观察、记录月亮的变化,明白节日与月亮的关系,引起幼儿对天文现象的兴趣。通过各种各样的月饼,培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比拟。通过搜集材料、讲述,开展幼儿口语表达才能。创编“月亮和月饼”的儿歌,欣赏和表演相关的歌曲。动手操作才能的锻炼。 一、会变的月亮 活动过程: 1、从阴历的八月初一开场,要求小孩在家和家长一起观察记录月亮,小孩用绘画的方式记录,讲述本人的发觉,家长用文字记录下来。第二天早上来园后,互相讲述本人的观察发觉。 2、十五过后,将本人的记录带到幼儿园,挂到指定的地点,互相看,寻找月亮变化的规律。 3、从十六开场,晚上观察后,早上来园后将本人的观察记录下来,互相讲述。 4、坚持记录一个月后,引导幼儿总结、表述月亮的变化规律,激发幼儿对科学现象的兴趣。 活动反思: 家长的配合认识有待提高,只有金纯、郑杨等几个小孩记录的特别完好,特别细心,其他小孩的记录有些只有大人的文字,小孩只是讲述,参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对小孩的开展无关紧要,因而小孩要求后,并不主动配合,没有和小孩一起观察月亮,因而当老师让他讲述发觉的时候,小孩无可奈何。家长的教育观念有带改变。 二、制造月饼(亲子活动) 活动要求: 1、在活动中,家长放手让小孩去做,家长只是起协助指导的作用。 2、进入活动室,要小声说话,以不妨碍别人为原则。 3、活动完毕后,整理好所有的东西,物归原处。 4、预备好制造月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅),油面和水面统一预备。 活动过程: 1、小孩和家长一起制造月饼。 2、将做好的月饼放入烤箱中。 3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜,共同参与。 4、室内游戏——抢椅子,家长和幼儿分开游戏。 5、品味月饼。 延伸活动: 十五过后,能够将月饼的包装盒带到幼儿园,举行月饼包装展,参观欣赏漂亮的包装;设计制造包装容器,充分发挥幼儿的想象力和制造力,及对美的感知、理解和表现力。 幼儿园大班中秋节活动方案(五) 主标题的: 1、明白阴历八月十五是中秋节。简单理解中秋节的来历,明白中秋节又叫团聚节。 2、理解中秋节人们的活动,让幼儿通过品味月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲、制造水果拼盘等活动来体验节日的欢乐,感受中国人的文化风俗。 主题网络: 环境创设: ●和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯。 ●悬挂灯笼,水果图案营建喧闹的节日气氛。 ●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。 区域活动:开快乐心来过节 (1)绘画:提供水果图片,供幼儿绘画之做好吃的水果。 (2)泥工:橡皮泥,供幼儿制造月饼。 (3)美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。 (4)制造灯笼:运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。 家园共育: ●有条件的家庭,晚上带着小孩一起欣赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 ●与幼儿一起预备一个灯笼,是共同制造的。 ●催促幼儿节前节后连续观察月亮,并记录月亮的变化。 活动一:欢乐的中秋 活动目的: 1.认识传统节日中秋节,明白其来历及有关风俗。 2.体验分享、合作的欢乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动预备: 1.有关月亮的图片、动画、故事传说。 2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。 3.每个家庭预备一个月饼带来。 活动过程: 1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图:月球结合小孩们的观察记录讲讲月亮的变化。 2.介绍中秋节的来历: 古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,因而叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师:中秋节还有特别多漂亮的传说和故事,请小朋友讲一讲。 老师完好讲述中秋节的漂亮传说。 3.人们怎么样过中秋。 1)请小朋友说说你们预备怎么样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论,由幼儿答复) 2)那你们还明白其他地点的人是怎么样过中秋节的? 4.吃月饼,共同分享欢乐。 1)师:你们明白人们用什么方式庆贺中秋节?我还明白,小朋友最爱吃月饼,今天大家 带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2)老师简单小结, 月饼的分类(点击课件) 3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》,边听音乐边分享月饼,体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。 活动二,水果拼盘竞赛 活动目的: 通过活动,让幼儿理解中秋节也是水果丰收的节日。 通过家庭小组式竞赛活动,促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验节日的欢乐。 活动预备:小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等 活动过程: 一,老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节,在这一天,家家户户都会坐在月下不光赏月还要品味月饼和各式丰收的水果,感受生活的富足。 二,介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果,我们先来介绍一下(个别家庭介绍本人带来的水果名称,根本特性)如今我们将举行一个制造水果拼盘的大赛,活动规则如下:1、以三个家庭为一小组,发放号牌。2、在规定时间内,不但要比外型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有:配合默契大奖和外型奖。 三、水果拼盘竞赛老师留意进展部分协作,其他班老师记录并进展评奖。 四、评选与品味活动颁发奖状,互相交换品味水果拼盘。 五、老师进展今天活动的小结你们今天这个中秋节过的如何样?(请幼儿说一说本人的感受)“你还明白哪些我们中国的传统节日呢?你喜爱过这些节么?- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 中秋节 活动 方案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文