六班上学期班务工作参考计划.doc

六班上学期班务工作参考计划
　　通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，我们的班务打算得到了较好的施行，使得班级治理工作获得了一些成绩。新的学期开场了,我们三位老师将会更加严格要求本人，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。在新《纲要》指导思想的引导下，本学期我班依照班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论，特制定了具有本班特色的班务工作打算
　　本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名。通过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已根本习惯，在生活自理才能、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们乐意参加集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，愿意与同伴合作，关怀同伴等等，能在各项活动中体验成功的欢乐。
　　幼儿的自理才能已初步构成，会本人穿脱衣服和鞋子，本人大小便。幼儿会说简单的一般话，能听明白老师的一般话，大部分幼儿愿意开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓舞下愿意参加活动，可以安静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望
　　但仍有一些薄弱环节，如：有部分幼儿比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。幼儿常规较差，留意力分散，良好的行为、学习习惯还没构成。幼儿的合作和规则认识不强。针对以上情况，我们将有打算有目的的开展活动，协助幼儿有所改善。
　　本学期,我们将以园工作打算为核心，接着深化领会和把握《纲要》精神，进一步实践新《纲要》倡导的教育教学理念，全面施行新教材，以推进课改为工作核心，以主题活动为施行途径，以培养幼儿的生成咨询题才能为活动抓手，依照幼儿的本身开展规律，进一步改善幼儿生活环境。在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，锻炼合作交往，在活力勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿开展。
　　坚持以"幼儿开展为本"的精神为指针，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，认真把握专业理论学习的时机，求真务实地开展教育教学研究工作，班级三位老师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境,本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快习惯就餐地点的更换。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培养他们良好的进餐卫生习惯。
　　依照《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定合适幼儿开展的教育教学内容，在本学期我们主要培养幼儿以下几个方面的才能：
　　1、依照我们的班级情况这学期我们共制定了《我升中班了》《奇异的球》《特别的我》《我喜爱》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真有趣》等主题活动，依照这几个主题制定相应的学科活动，认真研究教材、备课、制造教具，认真精确的分析出重点和难点。
　　2、教学上采纳小组、分区、集体等教学方式。大胆尝试新的教学方式，细心观察小孩们的活动情况，做好观察分析。开展幼儿的观察才能、动手操作才能及培养幼儿学会自主发觉和处理咨询题的才能。
　　3、接着抓好小朋友的常规教育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿构成良好的生活学习常规，使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。
　　4、加强班级之间的交流，促进幼儿社会交往才能和口语表达才能开展。
　　5、深化到小孩当中，平等地对待并尊重每一位幼儿，对幼儿做到关怀、耐心、细心、童心，成为小孩们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康开展。
　　6、认真开展各种体能游戏活动，鼓舞他们准时来园参加早炼活动，养成早睡早起的习惯，加强小朋友的体质，促进其健康。
　　7、遵照小朋友现时的身心开展规律，以他们生活节律为依照，制定一日作息制度，合理安排游戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序。
　　8、从小孩的特点、需要、兴趣出发，结合季节、本土文化、节日等，以网络主题的方式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、个性、社会性得到较好开展。
　　9、为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达才能。
　　10、学习避开危险和应付意外事故的根本方法，明白不跟生疏人走以及回绝的方式。加强小朋友的平安认识，明白得不到危险的地点游玩，学全根本地自我保护的方法。
　　1、注重幼儿倾听习惯的培养
　　(1)多与小孩交谈。在谈话的过程中让小孩学会如何去听明白对方说的话，弄清要理解的情况，清晰本人说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师制造时机与小孩进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用本人的倾听行为去妨碍、引导小孩。
　　(2)提供倾听时机。给幼儿播放音像作品，让小孩学会安静地听。
　　(3)在活动中稳固。开展方式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓舞他们大胆积极参加表演。
　　2、提高幼儿的合作认识和交往才能
　　通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿可以自律、可以尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人咨询好，主动与大人或小朋友聊天，开场明白得轮番和分享，并有一位特别要好的朋友。