教师个人参考计划总结《教师读书要有五心》读书感悟.doc

教师个人参考计划总结《教师读书要有五心》读书感悟
　　书到用时方恨少，事非通过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也。”关于我们老师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“咨询渠哪得清如许，为有源头活水来”。因而，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的途径。老师今天的学习主要不是经历大量的知识，而是掌握学习的方法——明白为何学习？从哪里学习？怎么样学习？假如一个老师没有掌握学习方法，即便他教的门门功课都非常优良，他仍然是一个失败的学习者。由于这关于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。到底该怎么样读书，武宏钧在他的《老师读书要有五心》一文中，给了我们非常好的阐释。

　　当读到这篇文章的时候，我心为之所动。读书确实需要五心。首先要有向心，确实是说读书人读书要有方向，有选择。因而我如今的目的确信是读些教育方面的书，但其它书也得读，只是重点咨询题而已。希望通过读书，能促进教学。第二读书要专心。专心是读书的第一要务，朱熹认为读书要三到“眼到、口到、心到”，实际上指的是专心。说到专心，我感受到惭愧，由于读书常是进不了状态，三心二意，似学非学，看完就不记得。这两天读书的状态还不错，能有一点考虑、一点领悟，但依然蜻蜓点水一带而过的水平。读了这篇文章，才深入体会到，读书需要耐得住寂寞，淡泊名利，远离喧嚣尘世，静下心来，一心一意去读书，才能到达更高境地。第三读书要有疑心。读书贵能疑，疑能得教益。确实是说读书最好是有疑咨询，由于有了疑咨询就会得到好处或是好处。世界上有许多制造制造来源于“疑咨询”。意大利物理学家、天文学家伽俐略的伟大成就，确实是从敢于提出疑咨询开场的。因而我们要“用本人的眼睛看世界，有本人的独特的思索”，多疑多思多想，才能加深理解，才能把书上的内容内化成本人的知识。第四读书要有恒心。“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。”“不断读书充电，是新时代老师职业给予我们的责任与使命，我们老师能区别于其他行业的最重要的标志，我们应该是一个读书人，一个职业的读书人。不过我确实疑心本人能坚持多久来读书，我想做好读书打算可能是恒心的起点。第五读书要有慧心。一个人是否爱读书，表达出他是否愿意将本人的智慧开展到更高的水平。一个人只有热爱读书，他的经历才能得到充分拓宽、智慧才能得到充分开展，同时能够与时代开展、社会进步所同步。常读书和常考虑，使我勇于和蔼于对本人的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视本人之短，努力探究补救途径，更要擅于总结本人的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。

　　每位老师都想做个成功的老师，做个受人爱戴的老师。但是许多老师感慨，好老师不易做，事实上，学生对老师的评价，是公正的，即便他们不说出来，但是他们也是心知肚明的。干哪一行也不容易，比起其他的行业，我们的付出所得的幸福感要多非常多。三百六十五行，行行出状元，想做一个受人爱戴的老师状元也不难，只要做到”五心“就能够了。