小学五年级语文教师教学参考计划.doc

小学五年级语文教师教学参考计划
　　教学打算是依照一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。以下是关于小学五年级语文老师教学打算，欢迎阅读参考!
　　小学五年级语文老师教学打算
　　一、班级和学生分析
　　本班共有学生50人。大多数学生尊敬师长，恪守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习适应和生活适应。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要重点辅导。
　　二、采取的详细措施：
　　1、高度注重平安教育。把平安工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发觉咨询题立即处理。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进展平安教育。校园内上下楼梯不拥堵，课间游玩不做危险动作等。校园外，留意交通平安等。让学生快欢乐乐的上学、安平安全的回家。
　　2、留意养成教育：养成良好的学习适应和生活适应，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为适应使一个人的终生开展受益非浅。因而，在班级进展良好品德的养成教育是十分必要的。依照学生的思想实际情况，与学校的德育工作亲密配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为标准》，使学生逐步构成良好的道德质量，行为适应，学习适应和积极的学习态度，不使一个学生落伍。
　　3、注重提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任老师推荐本班学科尖子生,请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生,在班中树立典范。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深化理解他们落后的缘故，协助他们处理困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的治理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关怀、保护学生的角度出发，理解关怀学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。
　　4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的咨询题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，锻炼和培养他们的才能。
　　5、注重关怀教育：要关怀学生的生活，及时和家长联络，体贴他们的冷暖，理解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。
　　6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，确实是班主任工作，是充分发挥学生专长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
　　7、注重文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，注重各项竞赛的积极参与，培养学生的参与认识。
　　小学语文老师教学打算
　　一、学情分析
　　本班小部分学生根底扎实，分析才能强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生根底一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解才能。特别是学习困难的学生，由于智力要素和非智力要素的妨碍，学习上存在着一定的困难。本学期打算从学生行为适应、学习适应抓起，留意培养学困生良好的学习适应，调动其积极性，构成爽朗、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
　　二、教材分析
　　本册教材接着按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。
　　本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”一组。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿一直的编排方式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回忆•拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
　　全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
　　二、本册教学目的
　　1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。
　　2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
　　3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
　　4.能用多种方法(借助词典，联络上下文，利用生活经历等)理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
　　5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读明白内容，理解根本的说明方法。
　　6.略读文章，粗知大意。学习阅读，能依照需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
　　7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，留意格式。能依照需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
　　8.修正习作，做到语句通畅，正确，书写标准。
　　9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表本人的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。
　　10.积极参与语文综合性学习，在制订打算、开展活动、进展展示交流中发挥作用。学习运用获取的材料，写简单的研究报告。
　　三、教学中需要留意的一些咨询题
　　(一)识字与写字教学
　　本册识字200个，每课识字量不超过14个，关于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也能够就“词语盘点”中的词语，进展复习稳固。
　　(二)阅读教学
　　1.接着加强阅读根本功的训练。
　　朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。
　　2.发觉语言规律，学习表达方法。
　　(1)通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
　　(2)在课文中发觉语言表达的特点。
　　(三)口语交际教学
　　第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
　　第二，要创设特定的情境。第三，要表达双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言适应。
　　(四)习作教学
　　1进一步明确小学生作文的性质。
　　2作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。
　　3观察、思维、表达三种才能结合起来培养。
　　4加强平时练笔的指导。
　　(五)综合性学习
　　综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎么样写研究报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎么样写研究报告”的方法：
　　第一步：确定话题;
　　第二步：获取材料;
　　第三步：分析材料，构成观点;
　　第四步：按照样本，撰写报告。
　　小学五年级语文老师教学打算
　　一、指导思想
　　本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依照，以提高全民族的思想道德和科学文化素养，培养社会主义建立者和接班人为指导思想，通过语文学习，学生遭到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱科技的教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下根底。
　　二、本班学生的学习才能情况的分析和预测。
　　本班学生。平时优秀生占三分之一，中等生三分之一，中差生三分之一。
　　1、本班学生能听写字词句，学会了音序查字法，部首查字法，能借助拼音学习字，词，从而阅读课文。
　　2、部分学生对词语理解还没有正确的方法，缺乏理解才能，阅读课外读物不够，语言积累还不够丰富，有待提高。
　　3、大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思。能在老师指导下遭到人生哲理启示，遭到思想教育。部分学生阅读范围较广，语言才能强，作文较好。但一部分学生缺乏观察事物才能，说话，写作才能较差。平时也不爱读课外读物，语言积累不够。
　　4、班上还有部分学生学习态度不够端正，目的不明确，或学习才能不够强，经历力差理解力差，留意力不够集中。
　　三、本学期采取的教学措施。
　　1、对学生加强学习思想教育，协助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实根底。
　　2、多方寻找材料，采纳现有的现代化手段，对学生进展直观教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。
　　3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅导，努力提高学习成绩。4、努力做好复习稳固，单元测试，考后析卷工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。
　　5、加强观察指导，协助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习别人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协开展。
　　在新的学期，我相信小孩们在语文学习上会更上一层楼。