素质教育工作参考计划范文5篇.doc

素质教育工作参考计划范文5篇
　　工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。下面是关于2020年素养教育工作打算范文5篇，希望对您有所协助。
　　2020年素养教育工作打算(一)
　　为了迎接挑战，提高我校老师、学生的整体素养和教育教学质量，特制定素养教育施行方案：
　　一、转变教育教学观念
　　素养教育从本质上说，是以提高全民族素养为主旨的教育。素养教育是为实现国家教育方针规定的目的，着眼于受教育者群体和社会长远开展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的根本素养为根本目的，以留意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动爽朗地开展为根本特征的教育。素养教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面开展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习才能和自我开展才能，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好确实是我校教育教学质量再上新台阶的必定选择，因而必须转变教育教学观念，用素养教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体老师。
　　(1)有打算、有步骤、不连续地学习教育理论与教改经历、等，要求老师结合本人教学实际，领悟真理，学以致用。(2)编辑《一中教育信息》，采撷素养教育的最新信息。(3)定期组织老师到旗、市重点中学参观学习、开阔眼界。
　　二、全面提高学生素养
　　素养教育的内涵确实是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，开展学生专长，使他们自觉、主动地开展。为此，我们提出要全面提高学生素养，让学生全员开展、全面开展、特别开展，全面启动学生“内驱力”，真正表达学生的主体地位。
　　1、全员开展，面向全体学生。面向全体学生，提高整体素养，是我校困难爬坡后再上新台阶的必定选择。为此，我校采取以下措施：
　　(1)建章立制。老师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。
　　(2)各年级各学科都要确定明确的转化、协助对象并和学校签订责任合同，制订详细打算，实在促进后进生、边缘生转化。
　　(3)逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有时机发挥本人的领导、组织才能，培养学生的自理自立才能。
　　(4)要求老师热爱、关怀、理解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生，谦虚听取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或挖苦、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停顿学生上课。
　　2、全面开展，面向学生的每一个方面全面开展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到开展。为使这一目的落到实处，学校采取以下详细措施：
　　(1)坚持德育为首的原则，使学生先做人，后成才。加强德育制度建立，实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种方式加强学生思想品德教育;强化艰辛奋斗教育;开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进展行为标准和成才认识教育。
　　(2)每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。
　　(3)接着办好团小组，提高学生的思想素养，发挥其先锋榜样作用，在培养成熟的学生中开展团员。
　　(4)开足开齐体音美和劳技课程，实在处理艺术课程在我校开齐。积极培养学生的生活自理才能和参加社会公益劳动的才能。
　　3、特别开展，发觉学生专长并加以强化，使学生专长能最大限度发挥。素养教育必须培养学生“全面加专长”，使学生即能全面开展，又具有一定的专长。学校坚持以下做法：
　　(1)发觉并培养学生的专长学科。要求每个任课老师和班主任要对每个学生进展全面的分析、评价，发觉其专长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养专长的目的，全面提高学生的整体素养。
　　(2)培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有专长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动;鼓舞学生在科技、劳技方面的制造制造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建立，建立了微机、文学、歌舞、球类、田径、等课外活动小组，并实在保证、支持这些小组的活动。
　　4、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素养，本来确实是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素养教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：
　　(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才认识。
　　(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课老师都要对学生进展一次全面的学法指导，学生之间进展一次学法交流。学校将尽力为老师、学生提供有关的材料或先进经历。
　　(3)还权于学生，让学生自主开展。任何老师不得私自占用学生的课外活动时间;自习辅导要表达辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。(4)加强初三学生的迎考心理培养，使学生以自信、乐观的心态参加中考。
　　三、建立高素养的老师队伍是积极推进和全面施行素养教育的关键。施行素养教育的关键在于建立一支高素养的老师队伍。为了提高我校老师的整体素养，学校采取以下措施：
　　1、大力加强老师的职业道德教育。“敬业、爱生、勤学、奉献”是老师应具备的崇高的思想品德。老师的思想品德在学生德育中具有非常强的感化作用。
　　我校老师队伍的整体素养是好的，是一支能够信任的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以本人的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容无视的新情况、新咨询题(如敬业奉献精神有些淡化等)。
　　为此，我们将大力加强老师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民老师的光芒形象，倡导无私奉献精神。(1)认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学老师职业道德标准》，以《标准》的要求标准老师的言行。(2)接着强化艰辛奋斗、艰辛创业教育。(3)树立道德标兵，并进展表彰。(4)加强德育交流，召开德育经历交流会。
　　2、扎扎实实接着推进老师系列达标活动和优质课活动。
　　(1)大练教学根本功。学校采取加压和鼓舞相结合的措施，推行一般话和标准字。推进办公自动化、教案优质化，35岁以下青年老师必须学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。(2)抓好“四课”：每学期已达标老师上一节“合格课”、高级老师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年老师“汇报课”，使全体老师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。
　　3、优化教育教学过程。素养教育的主渠道是课堂教学。施行素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：
　　(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校正集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。
　　(2)施行优质教案工程。各备课组在个人研究的根底上集体备课，构成统一标准的优质教案首页，并输入微机，标准打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年老师的成长。
　　(3)改良教法。老师课堂教学要精讲、讲活，留意启发学生思维，提高学生课堂参与率;要因材施教，分类指导，面向全体学生;讲课中要进展学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学;要运用现代化的教学手段，提高教学效率。(4)反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。
　　学校要求各科布置作业
　　一要精心挑选，
　　二要适量，反对大量挤占学生的时间;单元检测、滚动考试要精选标题，表达才能要求，要适当操纵次数;把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、开展自我;严格操纵材料的征订和印刷;各科要精选习题，组建题库，输入微机，合理使用。各备课组要认真研究和探究实在减轻学生负担，提高作业质量的途径和方式，作业或试题评析要留意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析才能。
　　四、建立素养教育导向的新的评价制度
　　“应试教育”的弊端之一，确实是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价老师的工作，构成对根底教育的负面导向作用。因而，施行素养教育必须建立科学的评价体系。我校将进一步探究、讨论、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价，从办学方向、治理体制和领导班子、老师治理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进展综合评价，从教书育人方面对老师进展全面评价的指标体系。
　　2020年素养教育工作打算(二)
　　指导思想：
　　以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，施行素养教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
　　详细要求：
　　(一)师资队伍建立：
　　1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术才能上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术才能的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。
　　2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进展总结，对下周工作进展安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进展民主测评;要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，理解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。
　　3、坚持每周五全体老师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。
　　4、加强老师根本功训练，为老师提供练兵和展示才能的时机，开展老师根本功竞赛;积极参加市老师业务大练兵活动，争取成绩。
　　(二)狠抓常规治理：
　　1、严格制度治理，对照《中小学治理标准》和老师标准，依法治校，依法治教;加强对青年老师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。
　　2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课;教诲处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动;积极参加市教育局老师根本功竞赛，认真施行市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。
　　3、施行“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动打算，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。
　　4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。
　　2020年素养教育工作打算(三)
　　一、指导思想:
　　手提包如何搭配衣服 小学教育是国民教育的根底。其根本任务是,提高国民素养,促进学生全面开展和个性开展,培养新世纪的事业接班人。以马克思主义关于人得全面开展的理论,党的教育方针和“三个面向”的精神为指导方针,把小学教育由“应试教育”转到“素养教育”的轨道上来,实在提高学生的思想品德素养、文化科学素养、心理素养和劳动素养,坚持全面育人,减轻过重负担,提高教育素养。
　　二、工作重点:
　　以“五爱”为教育内容,以集体主义和爱国主义教育为重点,加强思想品德教育,培养学生成为“集体的小主人”;要抓住卫生、营养、锻炼三个环节,加强学生的体质,培养学生成为“健康的小主人”;要课内外、校内外相结合,积极为学生制造条件,培养学生成为“开展兴趣爱好的小主人”。
　　三、教学措施:
　　课堂教学是教育的主要方式,是促进学生开展的主要渠道。本打算坚持“以教学为中心”的思想,“引导学生爱学习、指导学生会学习、教诲学生勤学习,培养学生成为学习的小主人”是教学改革的主题。努力在激发兴趣、指导学法、开展智能、培养适应上投入力量。同时全面安排,统筹兼顾,做好以下几个方面的工作:
　　1、班队工作——以“心中有别人、心中爱集体、心中爱祖国,做集体的小主人”加强思想品德教育。
　　2、体育工作——以“做健康的小主人”为主题,从卫生、营养、锻炼等环节,加强学生体质。
　　3、课外活动——以“做开展兴趣爱好的小主人”为主题,把课内外、校内外教育结合起来,开展学生的兴趣、爱好、专长。
　　2020年素养教育工作打算(四)
　　指导思想：
　　以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，施行素养教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
　　详细要求：
　　(一)师资队伍建立：
　　1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术才能上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术才能的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。
　　2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进展，对下周工作进展安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进展民主测评;要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，理解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。
　　3、坚持每周五全体老师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。
　　4、加强老师根本功训练，为老师提供练兵和展示才能的时机，开展老师根本功竞赛;积极参加市老师业务大练兵活动，争取成绩。
　　(二)狠抓常规治理：
　　1、严格制度治理，对照《中小学治理标准》和老师标准，依法治校，依法治教;加强对青年老师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。
　　2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课;教诲处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动;积极参加市教育局老师根本功竞赛，认真施行市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。
　　3、施行“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动打算，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。
　　4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。
　　2020年素养教育工作打算(五)
　　全面施行素养教育，是培养大批跨世纪合格人才的需要，是实在提高国民素养的需要，是教育开展的大趋势，是一项复杂艰巨的系统工程。我们要以全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、因材施教、分类指导、开展专长、多出人才、出好人才为原则，进一步加大我校教育改革的力度，推进施行素养教育的步伐。
　　一、指导思想
　　以“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》,围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新情势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经历，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养专长，训练才能，开展个性，努力构建具有本校特色的素养教育方式。
　　二、素养教育的内容和目的
　　(一)素养教育的内容
　　根底教育是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素养打根底，又要为培养各级各类专门人才打根底。我国教育工作的重点应该是加强根底教育。因而，学校要由“应试教育”方式，转向全面提高国民素养的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德质量、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进学生生动爽朗地、主动和谐地开展。可见，素养教育的内容主要包括以下五方面内容：
　　1、思想道德质量教育：对学生进展政治观点的教育，思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育，道德认识、道德情感和道德意志的教育，良好行为适应的养成教育以及道德评价和自我教育才能的培养。
　　2、科学文化素养教育：对学生进展科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新才能的培养。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。
　　3、劳动技能素养教育：对学生进展消费、生活根本知识和根本技术的教育，进展劳动观点、劳动适应和实践才能的培养。
　　4、身心健康素养教育：对学生进展体育知识、技能的教育，良好的自我健身适应的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、自立自强、开辟进取、坚强英勇”等良好的心理质量。
　　5、艺术审美素养教育：对学生进展审美观点、审美情趣、审美才能以及艺术鉴赏、艺术表演和美的制造才能的培育。
　　(二)素养教育的目的任务
　　1、加强领导，健全机制。成立了施行素养教育领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
　　2、坚持以人为本，实现人本治理。学校办学水平的高低，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务通晓、文明勤奋、为人师表的老师队伍。
　　3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效率。
　　4、严格执行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推进素养教育。实在转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践才能。
　　5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在咨询题，签订平安责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的认识和才能，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。
　　三、施行素养教育的保障措施
　　(一)强化学习治理
　　一加强邓书记理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，加强法纪认识;三加强有关教育理论的学习，认真学习素养教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高本身素养;四加强校际间交流，加强竞争认识;五加强有关教育改革文件的学习，加强改革认识;六认真组织老师学习《深化教育改革，全面推进素养教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。
　　(二)加强队伍建立
　　1、加强干部队伍建立。提高学校制度化科学化治理水平。加强思想作风建立，着重提高校长、中层干部的依法办学认识、素养教育认识、教育改革认识、科学治理认识、民主治理认识以及廉政、勤政认识，以身作则，廉洁奉公，加强事业心和责任感。
　　2、加强师资队伍建立
　　(1)构建老师思想工作运转机制，确实提高思想政治工作的实际成效。做到政治学习有制度、有学习时间、有打算、有目的、有步骤、有方法、有小结、有反应、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建立为中心，每位老师要努力修正本人。认真贯彻《中小学老师职业道德标准》，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习材料，杜绝老师搞第二职业或集体补课。
　　(2)优化老师构造：完善学科构造，加强音、美、体、劳等师资培训，装备专职老师。
　　(3)加强迫度建立。健全岗位责任与目的责任制;完善老师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关治理制度。
　　(三)强化教育教学治理
　　1、德育工作
　　以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为标准》等为根本依照，以教会学生学会做人(关怀别人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为根本目的，留意德育工作的针对性和实效性。
　　(1)认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生明白得爱国主义精神是中华民族的永久主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。
　　(2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育浸透。坚持抓好班集体建立，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建立。
　　(3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
　　(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
　　(5)强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
　　2、优化教育教学过程
　　素养教育的主渠道是课堂教学。施行素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改良教学方法，优化课堂教学”为打破口，提出“以学生为主体，以学生开展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面开展。
　　(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校正集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。
　　(2)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。施行素养教学的课堂构造应具备时代性、民主性、规律性、反应性和整体性。学校要求老师从实际出发，灵敏地选定符合素养教育的各学科课堂教学方式。鼓舞老师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的依照学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改良：
　　一是改革课堂教学目的;
　　二是改良课堂教学构造，优化教学过程;
　　三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分开展;四是加强学生思维的开展，注重开展学生的智力潜能，开展学生的自学才能;五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。
　　(3)减轻课业负担，发挥个性专长。依照国家教委的有关规定明确指出：全面施行素养教育，引导和鼓舞学校在教学领域内进一步深化素养教育，有效处理当前妨碍素养教育施行较为突出的一些咨询题。
　　学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目的，使学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学打算的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不同意老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。
　　3、体育卫生工作
　　认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以加强学生体质、教会学生学会生活为目的。
　　(1)严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
　　(2)认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，实在保证学生每天一小时体育活动时间。
　　(3)把提高学生运动水平同加强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动适应结合起来。
　　(4)加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)加强学生生活自理才能。
　　(5)结合兴趣小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。
　　4、音、美、劳工作
　　(1)摆正音、美、劳育的位置，订好打算，认真开展教育活动。
　　(2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。实在按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。
　　(3)不定期地进展学生书画竞赛、作品展。
　　5、科学素养教育工作
　　按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动兴趣小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，积极参加各级各类主题科普活动
　　6、进展学生素养个体评价
　　依照素养教育质量目的要求，施行学生学习成绩等级评定制度。积极探究有利于全面提高学生素养的学生治理制度和评价制度，实行“等级+专长+鼓舞性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
　　(四)加强学校硬件建立，制造良好教育环境。
　　1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的装备标准。加强各专用室场建立，设专治理员，严格执行治理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多理解生活、自然和社会常识，养成良好的学习适应，培养自学才能。
　　2、加强校园环境、校园文化建立。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建立。把环境文化作为创立文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境包含着德育。
　　3、积极创立“平安校园”。认真做好校舍、设备的平安维护，积极开展各种方式的平安教育，不断加强学生的平安防备认识和才能，杜绝一切不平安事故的发生。
　　四、建立素养教育评价体系
　　按照上级要求，进一步探究、讨论、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价,老师评价体系以促教、促改为主旨，以新课程改革为契机，以优化学校治理方式、提升老师综合素养为根本出发点，以发觉人才、培养人才为目的，以开展性、导向性、全面性、鼓舞性、灵敏性、公平公正公开性为原则，对老师进展评价。