语文备课组工作参考计划.doc
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语文备课组工作参考计划 本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探究中,努力营建轻松民主的学习气氛,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学才能,根本学会同学间的讨论,养成读课外名著的适应,采纳写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作适应,提高了写作才能。一年课程实验改革,获得了一些可喜的变化和成绩,但也觉察了诸多缺漏,需在本学年中,探究新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文根底,提高语文才能和语文素养。 存在征询题如下: 1.注重了对学生思维的激发,征询题讨论、口头交流。无视根底知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文才能重要标志:除了有灵敏的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 4.读课外书对丰富学生知识有协助,但效果不明确。 针对以上情况和英才树立四种认识,高起点、高定位的目的,详细采取如下措施。 1.采纳灵敏多样的方法,积累丰富的词汇,并结合详细实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目的。 2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经历,生活世界和社会、科学世界紧密联络。比方学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件材料,直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深化挖掘文本,借助材料分析教材,驾驭教材,对文章把握有本人独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的才能,提升求异思维和感悟才能。 4.作文采纳全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反响给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,鼓舞学生写作,把作文教学落到实处。 5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,构成丰富、生动的语文学习过程,防止死读课本和读死书现象。 6.大多数学生已有自学课文的才能和适应,加强指导自学的方法,提高自学的效果,催促学生按时及时自学并能提出征询题,质疑、讨论。 7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓舞、表扬,及时对一部分较差学生指导,协助,使其尽快赶上来。 总之,要对每一位学生做深化理解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、协助者。"让学生感遭到人性之美、人伦之美、人道之美,感遭到理性之美、智慧之美,感遭到人类心灵的博大与深邃,感遭到人类所制造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生关于生活的热爱与柔情, 让学生对今后充满热切的向往和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的目光审视生活"。(肖川博士语) 初中语文第五册教材,表达了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素养,特制订如下计划。 一、培养目的: 在联络生活的根底上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能,开展学生的语感和思维,养成学习语文的良好适应,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的档次和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的开展逐步构成健全的人格。 二、才能培养: 通过学习掌握一定的学习方法,养成适应积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。 三、教材分析: 本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。 四、教材重点: 联络生活培养学生良好的语文学习适应,并积累一定的语文才能和写作才能。 五、教材难点: 认识学习语文与生活的联络,良好的学习和写作适应。常州市武进区礼嘉中学高三语文组05-06学年度第二学期计划 这学期是我们施行新课程的第二学期,在终结上学期教育教学的根底上,我们主要做好以下几方面的工作: 一、整体思路: 1、认真开展《新课程标准》的学习和研讨,整体把握教学要求。 2、认真参加新教材的培训,领会课改的精神,落实教学内容,探究课堂教学新方式,力求表达课改的教学理念。 二、主要活动 1、积极开展集体备课活动,明确教学的重点难点,对疑难征询题进展讨论,制造教学课件。关于新教材的备课材料和学生学习材料做好搜集和整理的工作,提高教学质量。除了教材教学以外,引进古今中外至文、时文的教学,尤其是加强古典诗文的诵读,以适应高考改革的趋势,夯实学生文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读,教师对学生的阅读方法进展指导,并布置每周摘抄不少于1000字的任务,协助学生构成终身受益的阅读适应。写作教学,划不少于6次课堂作文及指导。 2、认真参加学习交流,观摩校内外的公开课,组内教师的研讨课,争取时机参加研讨课的教学和展示活动。积极参加学校的挂牌听课活动。 3、精心预备和落实拓展型课,研究性课和语文社团活动。组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。 4、积极投入教科研,争做学者型教师。完成学校规定的教学研究任务,争取有省级以上论文获奖或者发表。 5、认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。 3 6、与团委结合举行高一年级的演讲竞赛。 三、教学安排: 第一专题:祖国土,总课时9课时,第一版块三课时,《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。第二版块四课时,《北方》《祖国啊,我亲爱的祖国》各两课时。作文2课时。 第二专题:号角,为你长鸣,总课时9课时,第一版块"殉道者之歌"3课时,其中《离骚》花的时间多一点,两首外国诗合用一节课,第二版块"烈士的抉择"3-4课时,作文2课时。第三版块底层的光芒放到课外完成。 第三专题:文明的对话,总课时8课时,"审视传统"3课时,"碰撞与交融"2课时,"拿来与回绝"3课时。 第四专题:寻找文言津梁,总课时10课时,第一板块4课时,第二板块3课时,第三板块3课时。 按照我校的实际情况,学生的文言文根底较差,因此在教学过程中,我们将加强文言文的教学,因此有可能加大文言文的教学时数。 四、教学新举措:加强阅读教学 只有实在认真地抓好对学生阅读才能的培养,才可能全面推进听、说、写才能的提高。因此,阅读在语文教学中是一种更为根底的才能训练和培养,在语文教学中占有更为重要的地位,发挥着更大的作用。 3- 配套讲稿:
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