教学工作参考总结-学校教学的工作参考总结.doc

教学工作参考总结-学校教学的工作参考总结
　　一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
　　学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。能够说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于如此的认识，本学期，我校领导特别注重师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。
　　(一)积极利用“走出去，请进来”等方法为老师制造各种学习时机。
　　(1)“走出去”
　　本学期，我们特别珍惜外出学习的一切时机，先后到外校参加培训观摩学习138多人次，使用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参加佛山市第第二届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动;在3月16日派叶翠芬参加“2009年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参加为期一周的全国语文名师课堂活动;在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教育学院参加为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把本人的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参加“三地七校协作共同体的有效教学治理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学治理的经历交流，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了经历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一致好评。每个学期，我们都积极参与“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握时机，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动研究，在研讨、考虑、合作中丰厚理论素养，及时总结经历教训，深化探究课堂教学规律，实在处理学习和工作存在的实际咨询题，努力提高教育教学水平。
　　(2)“请进来”
　　本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领会到当今的语文教学路该往哪儿走。
　　(二)老师教育教学理论学习制度化。
　　教诲处依照学期初制定的老师业务培训计划和教研计划，组织老师学习《课程标准》，推荐老师阅读《有效教学》系列丛书，认真完成《老师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人开展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组屡次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进经历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。如此，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。
　　(三)加强名师与青蓝工程建立。
　　青年老师是学校开展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的开展提高直截了当关系到学校的开展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的活力。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学第二届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”施行结对帮扶形式，全校老师都有本人的最正确拍档，通过互相听课、评课、研究教学咨询题，到达共同提高。在3月25日开场，我校举办了第二届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制造竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参加了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师积极参与，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠平等优秀指导老师。一系列的教学根本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学根本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。
　　二、强化常规，注重细节，提升教学治理实效。
　　教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规治理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是治理是否有效的根本所在。本学期，我校在治理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个老师精心设计好每一节课，上好每一节课。
　　(一)依法治教，开足课程。
　　本学期，我校能够严格执行教学法规，按照《广东省九年义务教育课程表》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定实在可行的学科计划。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职老师任课;2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课;3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素养的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参加各级各类的竞赛，成绩一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青青年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。
　　(二)以查夯实常规。
　　课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求欢乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进展反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进展反应，稳固教学成果。本学期，我校正老师备课、上课、修改作业、辅导学困生等常规治理加大了督察力度。本学期进展三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反应，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查，采纳开掘老师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀老师介绍经历;个别咨询题严峻的领导谈心的方式进展。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们接着用值日行政巡视课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“欢乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教育组对我校进展视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参与的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干老师充分确信。
　　(三)以监控促质量。
　　教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成修改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反应，教诲处依照测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
　　(四)加强科组和备课组建立，深化教研活动的展开。
　　科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们接着贯彻落实组长负责制原则，严格标准科组和备课组活动治理。抓好备课组和科组活动。
　　1、教研组。各科组组能认真研究学校及教诲处工作计划，实在制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：依照组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。预备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的预备。系列完好：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。科组每次活动都能够有翔实的记录，构成材料的完好积累。每个科组在科组长的带着下，积极开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成绩骄人同时被评为镇的先进科组。
　　2、备课组。本学期，我们接着改革备课组集体备课的形式，采纳“三周一循环”的形式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进展单元质量分析。通过如此，让老师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了老师专业水平，从而也提高了教学质量。
　　三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。
　　(一)探究“狮山中心小学有效教学形式”。
　　传承是根底，但只有创新才有开展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探究合适本校学情的课堂教学形式。本学期，我们接着分科组分备课组，落实探究各课各类课的“有效教学形式”，数学科根本探究出“先学后教，当堂训练”的形式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探究进展归纳总结，“狮山中心小学有效教学形式”将在下个学期出笼，我们将接着探究论证，希望通过教学形式的探究，促进教学质量的快速持续提高。
　　(二)开展“咨询题”型小课题研究。
　　本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，老师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“咨询题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为处理教学实际咨询题而生存的理念，促老师向研究型老师方向开展。要求老师撰写的教学反思、教学论文都要结合本人研究的课题成果进展撰写。由于立足实际，处理实际，老师的科研才能得到快速的提升。在本学期，我校老师在参加佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。
　　(三)按照研究计划做好我校各级已经立项的课题的研究工作。
　　1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参加征文竞赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城第二小学参加了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的实验汇报，与会领导专家对我校的课题研究工作给予了充分的确信。
　　2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们能够做好各项材料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展研究实验工作，在4月2021日，南海区教育开展研究中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进展了中期检查的，与会领导对我校认真务实的实验工作表示欣赏，同时也为课题组今后的实验工作提出了珍贵的意见。
　　四、享受书香，追求杰出，打造教学品牌特色。
　　“享受书香，追求杰出”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变本人的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在如此的理念中不断追求，让学生在书香的陶冶下欢乐第学习。本学期，我校接着利用中午午读时间诵读经典;在2月12日，在校园举行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写竞赛、讲故事竞赛、英文朗读竞赛、古诗配画竞赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过如此的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。
　　五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。
　　一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得国家级奖励人次，省级奖励人次，市级奖励人次，区级奖励人次，镇级奖励人次。其中老师邓国桓老师在参加南海区语文青年老师优质课竞赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青青年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参加站、镇文艺竞赛中喜获两金、一铜。
　　总之，过去的一学期全体老师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的缺乏。我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业开展，提高学校的办学效益，不断努力。我们深信，老师素养的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素养的老师才能培养出高素养的人才，面对将来我们充满决心，没有最好，只有更好，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路!