师范专业大学生实习班主任工作参考计划.doc

师范专业大学生实习班主任工作参考计划
　　如今的我离我的梦想又进了一步，由于我开场做一个实习老师了。从我小时候就梦想做一名老师到考上师范大学，我的梦想在不断的实现中，到如今成为一名实习老师，在学校做一个实习班主任的时候，我就明白，我这一辈子将注定和老师这一职业有缘。
　　快毕业了，所以要出去实习一下，还好实习不用我们学生操心，学校会帮我们安排。我的学校在省里依然相当有名气的，安排学生实习也就容易些，不过安排好以后的工作确实是由我们本人来完成了。
　　教育战线是一个人生的大舞台，在上面你能够尽情地挥洒汗水，张扬青春，师生的圈子里有太多的东西还需要学习，教育是一个永久的话题。但是话说回来，任何工作都不可能一帆风顺，教育也是一样。就拿这次实习来说，班上不乏一些淘气捣蛋的学生，他们没有将学习当一回事，以致于许多老师都对其爱理不理，但是班主任必须"挽救"他们。能够想象他们不但不"买帐"还常常和我对着干，这闹得我特别为难。另外，碰上极少数的不关怀小孩学业的家长，也是一件棘手的事。但是不管如何，选择教育岗位，我无怨无悔，我唯一的心愿确实是尽本人的力量，让学生能在本人的指引下学会做人，学会学习，好让本人两鬓苍苍回首人生的时候，能有"桃李满园"的欣慰。所以，这也是普天之下为人师者的共同愿望。
　　为了利于顺利开展实习工作，我指定了一份实习工作打算，工作共分8周展开，力争在各方面做到最好。
　　一、班级现状
　　我实习的中学是一所历史悠久的县城一中，也是省级重点中学。我班共有60名学生，男生35，女生25名，五分之四来自城关。由于高二刚刚分文理科，因此班上同学都不大熟悉，班上气氛不够活泼，工作不容易开展。不过依照学生的档案及高一个方面的记录来看，我们班的同学实力依然蛮强的。比方：我们班学生有6人在高一期末考中进入年级前50名（年级15个班级），还有我们班学生在高一运动会上有3人破校纪录，另外我们班在文娱方面也是人才辈出。因此我特别自信本人能够带好这个班，能够得到学生和学校的确信。所以学生都是由高一各班聚集过来组成的新班级，在纪律、学风、班风等方面都还未成型。因此作为班主任的我肩膀上的担子是沉重的。
　　二、主要任务
　　坚持把学生工作放在第一位，一切从学校、学生的实际出发。认真贯彻"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的主旨，真正做到"教书育人"，对学生负责，对社会负责。所以，"学无止境"，社会是开展的，教学形式也是变化的，如此才能习惯时代的潮流，才能真正做到"与时俱进办教育"。因此做为老师也必须在教育学生的过程中不断地提高、充实本人的专业知识，以便更好地效劳人民，效劳社会。
　　三详细安排
　　1、开展"师生互动"活动：师生之间只有真正交流顺利了，关系融洽了，才能做到"教学相长"，这是教学工作的最高境地，也是学生汲取文化知识的最正确状态。因此开展一次"师生互动"活动十分必要。活动中，师生敞快乐扉，学生尽管对各科任老师提出意见和建议。如此就给老师们指明了一条合适本班学生的教学路子，从而到达事半功倍的效果。师生关系变成既师又友的关系，这也是师生之间最理想的开展方向。
　　2、理解学生根本情况：翻阅学籍册、体检表、成绩单、图书借阅证、班级日志、参加社会活动的记录等材料，访问原来班主任及各科任老师，对学生的根本情况有一个感性认识。对学生进展一次摸底测试，全面理解学生的学习情况。利用课余时间或班会时间，与学生进展个别或集体谈话，面对面交流，在理性上认识学生。
　　3、重新调整班干部、分配工作：利用班会时间，举行一次班干部竞选演说，给有才能、有经历、有决心的学生构建一个展现自我价值的平台，同时也能够开掘班级中在口才方面的人才，而且本人选的职务，有利于提高干部开展工作的热情，一举多得。
　　4、参观爱国主义教育基地：充分利用当地爱国主义教育资源，利用周末时间带着全班同学一同前往参观。新时代的中学生，不能不记得革命时代的艰苦，只有不忘历史，才能更好地正视现实，面对将来。参观中，配合讲解员进展爱国主义教育，将爱国主义的种子深植于学生心中，唤发学生对祖国、对社会主义的深深的爱，莫忘国耻，振兴中华。
　　5、开好一次主题班会：开展集体主义教育，让学生对新班级产生热爱之情，积极投身与班集体举办的各类活动中去，加强班级荣誉感，真正以班级利益为中心，努力为班级增光添彩，在年级甚至学校打出本班的好名声。
　　6、开展学习、生活治理教育：学生的一切不仅仅是学习，日常生活同样重要。养成良好的学习、生活习惯关于学生今后的开展具有不可无视的作用。正处于青春期的中学生，适当地普及性知识，有利于他们健康成长。集体生活关于个人卫生提出了较高的要求，如此才能营建一个温馨、祥和的学习、生活环境。
　　7、进展一次深化的家访：家访是班主任工作的"重头戏"，是连接学生家长与班主任、学校的重要环节。开展得好的话，有利于理解学生家庭情况，有利于沟通老师与家长的关系，构成一个老师与家长共同教育小孩的良好场面，有利于科任老师"因材施教"，最大限度地开掘学生的学习潜力。家访中，不仅仅是询咨询学生在家里的学习情况，例如学生的兴趣爱好、学习、生活习惯等方面都是必须理解的。