教学工作参考总结-小学教学工作参考总结2024.doc

教学工作参考总结-小学教学工作参考总结2021
　　小学学校教学工作总结
　　一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“xxxx”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直截了当领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作一直以全面推进素养教育和打造特色教育的精品为目的，以施行课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建立，狠抓教育治理，开展了一系列教学活动，获得了一些成绩，现总结如下。
　　一、强化理论学习，积极推进课程改革。
　　本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，接着完善和认真落实好教育教学治理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《XX年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切实在实地加强了对“施行课程”的指导。
　　1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目的和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。
　　2、加强新设课程的施行研究。特别注重研究了综合性课程以及综合实践活动的施行，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。
　　3、本学期选派优秀老师上了多节示范课，提高了全镇老师对新课程课堂教学的认识，提高了老师对新课程课堂教学的驾驭才能，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
　　4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使老师、学生、家长和社会各界构成课程改革的共识，创设课程改革的良好气氛。
　　5、积极组织老师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开辟了老师的视野，提高了老师的综合素养。我校有众多老师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字根本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓舞奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓舞奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓舞奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探究》投了稿。
　　二、加强教学治理，实在提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当妨碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
　　1、通过期初摸底，深化分析各班现状，依照各班教学质量的实际情况，找出存在的咨询题，分析咨询题的根源，加强老师的质量认识，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。
　　2、进一步完善教学常规治理的制度，进一步抓实教学流程治理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位老师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。
　　3、建立标准的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，操纵学生在校活动总量。
　　4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。
　　5、抓好特色教育，开展学生的兴趣爱好，个性专长。
　　三、大力抓好队伍建立。
　　良好治理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺利施行课程改革，提高教育质量的重要保证。
　　1、抓好青年老师的培养工作，重在全程治理。积极鼓舞老师参加各种方式的进修、培训和自学考试。
　　2、抓好骨干老师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。
　　3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。
　　本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新情势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到缺乏，展望将来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新场面。
　　小学英语教学工作总结范文
　　一个学期紧张繁忙的英语教学工作马上告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探究、一路艰苦、一路欣喜、一路收获。本学期，我担任四年级和五年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
　　一、做到了认真备课。
　　不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，针对四年级和五年级教学目的的不同：四年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模仿教材书写单词;五年级是在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
　　在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是四年级的学生。
　　三、谦虚请教其他老师。
　　在教学上，有疑必咨询。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。
　　四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。关于六年级学生，培养小组长协助我检查其他学生朗读、背诵课文。
　　五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。
　　教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的方式，为学生营建良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：
　　1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，通过一个学期的训练，每个人都能说出本人的英文名字，有的学生甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复下列咨询题。
　　2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
　　3、用英语授课。不管上对话课依然课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不明白的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书方式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。
　　4、力求本人的语音、语调、语言标准和精确，并依照不同年级的学生我就调整语速的快慢。
　　5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用才能的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依照所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既爽朗了课堂气氛，提高了他们的听说才能，又深化了教材内容。
　　六、在这一学期的教学工作中，除了对四年级的学生进展兴趣的培养外，关于五年级的学生，培养他们自学的才能，而且关于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们本人找阅读的材料，从而提高阅读才能，为七年级打下良好的根底。
　　通过一个学期的努力，期末考试确实是一种考验，不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。
　　通过一个学期的教学活动，学生从刚开场的冷淡到喜爱到最后的骑虎难下，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了开展，学生的各种才能呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---由于老师的用心，学生是幸福的。
　　一年级数学下册教学工作总结
　　又一个学期过去了，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，尽管不能事事皆尽人意，但收获依然颇多的。
　　这学期我担任了一年级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有学生xx人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了一定的挑战,在教学中我一边探究教学的教学方法，一边努力完本钱学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学(此文来自出国留学网)任务。通过一学期的努力,使多数学生能正确纯熟的进展计算100以内的加减法的计算;初步认识了人民币并会进展简单的计算;掌握了空间和图形的根本知识;会进展简单的统计、找规律等。为了更好的总结经历和教训，推进今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结：
　　一、教学工作
　　在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还谦虚请教有经历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，依照教材的特点及学生的实际情况设计教案。由于已经是第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，同时教材通过上学期的探究，对教材比拟熟悉，因而工作起来还算比拟顺利。详细情况如下:
　　1、培养学生[此文转于出国留学网]的倾听认识和合作认识。
　　在教学中，让学生依照所学的内容本人进展出题，让其他学生来答复。我还在的重难点打破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培养学生[此文转于出国留学网]认真倾听老师的认识同时利用课堂教学这个平台对学生进展合作认识的培养。在口算课中，让学生之间互相修改练习题，互相出题;在人民币的教学时，学生利用本人手中已有的人民币在小组内进展互换。以培养学生在小组学习中的合作认识。
　　2、走进生活，让学生学习生活中的数学。
　　一年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因而，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学《小小商店》时，我就模仿超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生积极参与，活动气氛相当好。通过此游戏，确实让学生感遭到数学就在周围，生活中处处有数学，同时又学会了人民币计算知识，又培养了表达才能、实践才能等。在《找规律》中，引导学生说出生活中的规律现象，即提醒了规律的意义，又使学生充分感遭到数学来源于生活，数学和生活的亲密联络。
　　3、培养学生[此文转于出国留学网]的操作才能。
　　一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依照一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的认识时，学生在数小棒的过程中，亲身体验和理解了100以内的数数方法。明白了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培养了学生的动手操作技能，又是学生找到了计算方法。
　　二、做好课后辅导工作，留意分层教学
　　培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于后进生，我总是给予特别的照顾，首先是课堂上多提咨询，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的决心和激发他们学习数学的兴趣。给后进生依照各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。利用优秀学生协助后进生，同坐互帮共同进步，通过我的不断补差那些后进生都大有进步，有的进步特别快。
　　三、与家长亲密沟通
　　这学期工作还有重要的一点是与家长的联络沟通工作。这一学期，我主动与家长通过、家校通等的方式进展亲密联络，理解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我特别乐意接受，同时互换角色站在家长的角度去考虑咨询题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和尊敬。但也有部分家长由于没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了特别多的误解.
　　四、主要成绩。
　　在这一学期里，数学口算竞赛学生口算才能有较大提高，在规定时间计算正确率90﹪。学生成绩有较大程度提高。
　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
　　一年级语文下册教学工作总结
　　本学期，我接着担一年级(x)班的语文教学工作。一年来，我努力研究低年级学生的认知特点，不断探究行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地习惯小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献本人的力量。
　　一、谦虚请教，尽快习惯低段教学。
　　由于这十几年工作不断截了当触的是中高年级教学，因而带一年级开场有些不习惯，因而我利用各种时机不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学(此文来自出国留学网)的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为本人上课作好预备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。
　　二、详细教学工作
　　1、抓好拼音教学。
　　有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程(本文来自出国留学网)中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比拟难识别，因而每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟小孩们复习一下这方面的内容。慢慢地，小孩们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读才能已逐步构成，只要是拼音读物，学生就都能读了，因而我又让家长给小孩买简单的拼音读物，让小孩们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生[此文转于出国留学网]的阅读兴趣。
　　2、掌握方法，制造性地识记字形。
　　识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把单调的识字课上得生动爽朗一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生实在掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程(本文来自出国留学网)中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
　　如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则依照本人学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比拟少，能够游过去，确实是“河”。方法各异，结果一样。儿童识字，认得快，忘得也快。因而，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，效果比拟好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种方式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联络。
　　3、养成习惯，指导学生认真写字。
　　一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都特别重要。在教学时应特别留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美才能，而非机械抄写。
　　在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：
　　(1)整体看字型。是方的?是长的?依然扁的?
　　(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。
　　(3)写完后，再与范字比拟，看看写得像不像。
　　在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生通过比拟，选出最美丽的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。
　　三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
　　本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的专长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子方式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
　　四、存在的咨询题与缺乏：
　　1、尽管注重了学生的主体性，但是学生由于年龄咨询题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学(此文来自出国留学网)工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
　　2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重实践，多向其他老师学习。
　　3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
　　4、学生语言才能的培养不够。培养学生[此文转于出国留学网]语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。
　　本学期我尽管尽了本人的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!
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