我的好朋友小明作文600字.doc

我的好朋友小明作文600字

篇一：我的好朋友作文600字

我，有一个最好的朋友。但是如今，我们面临着毕业，立即就要分开了。也许以后，我们各奔东西，也许以后，我们见面的时机少之又少，但是，我永远不会不记得她。

她眼睛大大的，戴着一副黄黑色的眼镜。瘦瘦的，看起来特别柔弱。她画画特别好，而且她的梦想也是当一名画家。尽管，她看起来是我们班平平常常的一个女生，但是，在我内心，她是一个漂亮、优秀的女生。

一二年级的时候，我跟她就像是两条平行线，从来没有交接。但是，二年级的一个学期，我居然和她做了同桌。

也许是上天注定，我一定会认识她。但是，我当时有点霸道，还经常欺负她。如今在听她说起这些事，我简直觉得这是不可能发生的事，而且，内心也特别惭愧。

渐渐的，我跟她认识了，而且越来越熟悉她。我们经常在一起聊八卦、玩游戏......

她的脾气特别好，而我的脾气却特别的不好，比拟容易生气。可她几乎是每次都包容我，不和我计较。偶然我们会闹一些矛盾，可过了一会，我们又和好如初，好像没有发生过什么不愉快的事情一样。我如今回想起我们之间发生过的事，确实觉得她太伟大了，太能包容我了。 她的成绩特别好，我有一些不会的难题，她都能够引导我把难题解出来。而且，还能让我特别明白这道题。

如今，我们立即就要毕业了。立即就要和她...分开了，我内心特别难受。我想对她说：张翼婵，感谢你，在我遇到困难时给我鼓舞，给我协助。

篇二：我的好朋友(600字)作文

精选作文:我的好朋友(600字)作文

她有着乌黑发亮的头发，不长不短，松松散散的，特别飘逸。秀气的她却是我们班的飞毛腿，每次运动会上最剧烈的一个工程400米接力赛总少不了她，由于她的飞奔，我们班女小孩接力的成绩不是第一便是第二了，为我们班夺得团体总分第一起到了关键的作用，这特别令她骄傲。 运动场上的婉婷坚强无比，像个英勇的女超人；可生活中的她又是如何样的呢？我说一件事给你听： 记得那一次，我们在走廊上玩得开欢乐心，这时，意想不到的事情发生了婉婷一下子蹲在我脚边，手狠特别地摁着。我们迎上去征询：婉婷，你如何了？她哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水，比失去亲人还伤心。我们征询了好几次，她的嘴唇才微微动了几下说：我的胃好痛！我们立即分工合作。有的留下来抚慰她，有的去告诉教师听，有的去打给她家长我是留下来抚慰她的，我说：婉婷，别哭了，你是一个坚强的女孩，不是吗？要抑制一点才好谁知，她哭得更厉害了。我有点儿不耐烦了，心想：如何了，不确实是胃痛吗，也能够不哭啊，能够不想着它就没那么痛了。不久，她妈妈来了，她才没有哭，可能是想回家撒娇吧。啊，真是一个容易被困难压倒的小女孩！ 过了几天，她看完病回到学校来学习。可她仍然经常胃痛不久，她的胃病好了，精神多了，我真想找个时机对她说：婉婷，以后不要那么柔弱，一遇到困难就哭鼻子找妈妈。这句话不断没说出口。 如今的婉婷，运动场上仍然那么矫健如飞，生活中仍然这么娇气，许多事情没法改变。五年级:少女香水

篇一：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

? 1、名言的方式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯假设比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友谊在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点荣耀。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原那么去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）

? 人生最漂亮的回忆确实是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直截了当点出朋友的特点。

? 比方：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有特别多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友确实是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我欢乐的时候有你怀抱的平和，在我悲观的时候有你理解的英勇，在我苦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我四周，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，互相关心，互相照亮，缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑背地的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你欢乐时与你分享的人；朋友是你骄傲时提示你的人，是你自卑时鼓舞你的人?

? 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都大概是那么的沉重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友确实是与我一起分享食物，与我一起游玩的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起游玩，一起感受成长的欢乐与痛苦，成为真正的好朋友。

? (3).其他

二 外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿势）进展描写，以提示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分乖巧的眨着眼，高翘的鼻子下一张乖巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲乏的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽放的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波浪； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是

个如何样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四?。。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节拍地跳。不一会儿，她悄悄一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：爽朗 爱哭 爽朗好动 .热情 内向 沉静 慎重 细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品行出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 英勇 上进 好学乐观机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发呆。这时，杨晓敏走过来，用抚慰的口吻对我说：“你如何啦？”我把事情本来来本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我特别感谢，说：“我一定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她特别孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便立即容许了。我把赛车给她，教她如何玩赛车，这时爷爷就上楼了。就如此，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起游玩。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是如何做的。但是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不明白，我能够协助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。尽管，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤单的感受时时袭来，朋友们的欢笑声中确实是缺少她的那一种，我的心情好像一堆乱麻，堕入了难于解脱的苦恼之中。

我细心想了想，觉得本人不对，不该抄别人的答案。因而，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在欢乐中回荡着，好美妙美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得特别可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一拾掇，不出半天，

又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤文风不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我如何整你！” 她不但不爱劳动，而且还特别害怕。

丹彤害怕的“光芒”事迹数不胜数，随意脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面确实是她的事迹中的一迹。 一次和她上街玩正玩到兴头上，，迎面忽然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。由于我比拟喜爱猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她不断都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫大概听明白了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚悲伤”的模样，我仍然去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“呼唤”回来，溜之大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。

这么“荣耀”的害怕事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！ 丹彤尽管喜爱弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸渐渐逼近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的模样，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她悲伤巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的征询我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜爱音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她确信是要用什么方法来“贿赂”我了。

这确实是我又可爱，又害怕，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋友我在英语班认识了一个新朋友，尽管我往常不认识她，但通过上英语课，我理解了她的一些情况：她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。她长得特别漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音特别精确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不明白的音标。

上课时，教师要求默写音标。我内心一下子慌张起来，由于我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。由于她会写音标，而且又特别熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！开场了，忽然我碰见了一个不会的音标，如何办呢？我趁教师不留意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是厌恶”我内心骂。最终，我仍然没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！ 你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了??

通过这件小事，使我

对王雅茹有了更深一步的理解。王雅茹是一个老实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。

我的好朋友 作文 我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、亮堂亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，教师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞美声，我也打心眼里羡慕她。 她仍然一个乐于助人的好小孩，记得有一次，我不记得带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感谢地对她说：“王雯，感谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相协助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我内心像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是协助别人，欢乐本人呀！我相信本人以后也会做一个乐于助人的好小孩。 我为有如此一个好朋友而感到骄傲和骄傲！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种仰慕之情便油然而生。她，确实是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我抚慰本人。篇二：我的好朋友作文300字

我的好朋友作文300字

我的好朋友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、亮堂有神，就像黑珍珠，头发乌黑亮丽，好像天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令人喜爱。

雅淳的个性特别乐观，有欢乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，我也会和她一起分忧。她的身体特别柔软，劈腿时特别容易就能够下腰，让大家特别羡慕，在体育科目的表现上总是让人刮目相看，不仅如此，连日常生活都礼让别人，处处为别人着想，犹如一位和气可亲的小天使，赢得大家的喜爱。

记得我们篇三：六年级

她成绩优良，是班级里的班长，仍然学校的大队长呢！但是，也有许多缺点，比方，十分粗心，特别害怕??但是，她一定会努力改正他们，争取做得完满！

一个爽朗爽朗，多才多艺的女孩——这确实是姗姗。

我的小伙伴

长着一个大圆脑袋，

篇三：我的好朋友——邱瑶(600字)作文

精选作文:我的好朋友——邱瑶(600字)作文 “快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没拾掇！”我无奈地进教室想给她帮协助，谁知当场就让我震惊了。 只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她本人，本来又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。模模糊糊还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人留意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起拾掇，这时天空已经黑透了。 有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的内心开场忐忑不安起来，取不回来可就惨了。因而我就抓紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我如今想起来，都感受暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好像在寻找着什么，四周每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她如何还不回来拿东西啊！是不是确实给忘了！”因而手里还提着我那个绿色的袋子。我赶忙上前去，感谢她，而她却一副无所谓的模样说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！” 直到后来才明白，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是由于我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我确实为我四周有如此一位好朋友而骄傲。

篇一：我的好朋友——邱瑶

我的好朋友——邱瑶

我的好朋友 ——邱瑶

“快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没拾掇！”我无奈地进教室想给她帮协助，谁知当场就让我震惊了。

只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她本人，本来又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。模模糊糊还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人留意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起拾掇，这时天空已经黑透了。

有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的内心开场忐忑不安起来，取不回来可就惨了。因而我就抓紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我如今想起来，都感受暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好像在寻找着什么，四周每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她如何还不回来拿东西啊！是不是确实给忘了！”因而手里还提着我那个绿色的袋子。我赶忙上前去，感谢她，而她却一副无所谓的模样说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！”

直到后来才明白，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是由于我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我确实为我四周有如此一位好朋友而骄傲。

六年级：王莉颖

河南郑州中原区伏牛路篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我经历犹新的，是上四年级时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个特别漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，由于她有一双灰蓝色的眼睛，因而大家都说她是个“混血儿”，她有一个特别好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因而，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，因而成绩不断在班上数一数二，也由于优秀的成绩，她从一年级就不断担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比拟紧张，因而她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都特别忙，没有人来天天照顾她，因而从她特别小开场，她就不断本人做饭，本人洗衣服，本人照顾本人，因而，她特别自理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的特别坚强，她从不由于一点小伤而流泪，可我明白，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪特别多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，由于在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深沉友谊和周天阳的助人为乐的质量。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。如此的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子特别高，才11岁的人，个子倒有一米六几，假设她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格平和的女小孩，说话总是慢声细语，好像从来不明白焦急和生气。这一点是我最看重她的地点。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿不断在那儿捣乱，我都快烦死了，因而我一把接住毽子，拉着贝贝说：“我们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们特别想玩儿，会踢的其别人都不愿意和他们玩儿，怪悲伤的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没方法，我只好?舍命陪君子?了！”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比拟强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不欢乐了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我抱歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄征询贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？罢了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说如此的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太明白事了！

我特别欣赏她的仁慈、

友爱和坚强，因而我们的友谊越来越深。

点评：

1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，构造严谨，层次明晰。

2.语言朴实自然，条理明晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改

[评改目的]

1、通过评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分确信学生的习作，采纳多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，加强学生习作的自决心。

3、在习作评价的过程中，鼓舞学生自由地发表本人的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修正习作，感受修正对写作的重要性。培养学生自我修正作文的才能。

［评改重点］

通过互相赏识，协助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织方式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改正程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友确实是那个你最理解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心照不宣的人，因而，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都特别好，你们笔下的朋友都给教师留下深化的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友

的形象呼之欲出，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵敏现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的小孩们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（本人的缺乏，别人是如何写好的）

找到本人作文和优秀作文的差距，明确了本人的缺乏之处，才能更有效的修正和完善本人的作文。通过修正，教师帮大家分析了一下，本次作文突出的缺乏之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深化。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究如何样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想明白杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和缺乏（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深化的印象）

按照学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和裸露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他如何做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心效劳。

老舍说过：每一个动

作中明晰有力地表现出人物的一点来，人物便越来越爽朗，越实在?..

因而,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完满形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，能够反映出人的思想质量和性格特点，因而，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是悄悄推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的觉察，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着诱人的芳香，不信，你听??..

四个小孩分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相觉察闪光点，集中交流

四、完善本人的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们本人文章中确信也存在着一些缺乏，让我们用刚刚学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修正本人的习作，使本人的文章锦上添花。

（2）修正本人的习作。

（3）交流：说清文章原来是如何写的，如今改成什么，为什么改。

五、名家心得，鼓舞，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修正，到达160多处，郭沫假设先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”