中心学校上半年教学工作参考计划.doc

中心学校上半年教学工作参考计划

一、指导思想

教学工作坚持“为学生的全面开展及终身开展”的办学理念，以构建高效课堂为重点，以进一步落实“备、教、批、辅、考”为抓手，以稳步提高教学质量为中心，加强学习，扎实工作，标准治理，促进教学质量的进一步提高。

二、工作目的

1、以老师开展为本，提高老师自我开展的内驱力，落实老师培养，培树老师乐学、善学的质量，努力打造学习型老师队伍。

2、扎实推进课程改革，以提高学生自主学习才能为目的，全面落实先学后教、当堂训练“三步七环”的教学方式，努力打造高效课堂。

3、加强教学常规治理，在老师常规备课、学生作业布置等方面进展改革，以“有用”为原则，真正做到师生共同“减负增效”。

4、把“提高教学质量”作为教学工作中的重中之重，力争全市统测制造佳绩。

三、主要工作及措施

（一）坚持内涵开展，提升老师专业化水平。

为打造健康、和谐、专业素养过硬、有责任感、有奉献精神的老师队伍，练师能、树师风、筑师魂，学校将采取如下措施。

1、充分利用业务学习时间，提高老师的专业才能及水平。

　　组织老师认真学习研究《根底教育课程改革纲要》、《新课程标准》、学科教材内容，全面理解，把握新课程的内涵和新教材的特点，标准本人的教学行为，组织老师定期观摩特级老师、教学专家、优秀老师的录像课及专题讲座，从中学习体会，以此改变本身的教学观念，促进教学水平的提高。

2、鼓舞专业阅读，启迪教育智慧。

引导老师订阅、学习与本身教育教学相关的书籍和报刊杂志。老师要勤于动笔，及时撰写教学随笔、教学感悟、教育论文，倡导老师积极向相关教育教学杂志投稿，争取发表。

3、扎实开展教学根本功训练，夯实专业才能。

　　扎实开展在职老师“每人一绝”教学根本功训练。

4、开展“走出去、请进来”活动，拓宽学习渠道。

鼓舞老师参加国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，谈体会。做到一人学习，全体老师受益，同时促进学校各项工作的提高。

（二）聚焦课堂教学研究，打造高效课堂

课堂是施行素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，老师要立足课堂、改革课堂、开展课堂，努力打造高效课堂。

1、新课程标准中倡导自主学习、合作学习、探究性学习，学生构成自主学习的才能对其终身开展大有好处。我们要教给学生自主学习的方法、构成自主学习的才能，坚持“先学后教、当堂训练”的教学方法为依托，进一步对课堂教学进展深化的研究，大胆实践“三步七环”教学方式，使“三步七环”落实在教案上，表达在课堂中，实现“上最有效的课”的工作目的，真正表达以老师为主导，学生为主体、训练为主线的教学思想。

2、加大平时推门听课的力度，深化班级听课，跟踪指导。本学期将把深化班级听课指导作为听课的重点。

3、有声有色开展“双联” 工作，由市内向市外拓展，由城乡之间向村小之间延伸。

4、坚持以人为本、为学生终身开展奠基的办学理念，在XX年全面施行高效课堂活动的根底上，以课题研究为引领（中学以省级课题“在信息技术环境下有效教学的策略”为重点，小学以地市级“如何让小组合作学习在教学中发挥实效”为重点，构成年组有课题，人人搞教研的校本教研气氛），以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益。以“单元教学”为重点，加强与一中和六一小学等学校的教研互动，有效开展“双联” 活动；采取请进来、走出去的方式加强与大庆机关三小的联络，拓宽校验渠道，开阔老师视野，打造生本课堂、高效课堂。力争通过高效课堂方式的构建、校本教研和“双联”活动的开展，实现四项总体目的。

（1）提升老师施行高效教学的才能，充分发挥学生的主体作用。

（2）确立“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。

（3）落实“六高效”：“高效备课、高效课堂、高效作业、高效辅导、高效考察、高效教研”。

（4）本着“教学有法、但无定法、贵在得法”的思想，开展“同课异构”教学研讨活动，构建全新的高效课堂导学方式。

（三）标准教学常规，加强过程治理

1、夯实集体备课，让集体备课见实效。

　　重新设计集体备课记录，更完好表达集体备课过程，包括单元集体备课、自我教学流程设计、老师讨论、优化教学设计等。坚持每周进展一次单元集体备课，负责集体备课的业务领导依照学校安排认真组织好集体备课，各组依照课表情况，选择适当时间认真进展。

　　2、创新作业方式，提高作业实效性。

课内作业布置做到四精，即精选、精讲、精练、精批，并到达“四必”标准，即“每留必收、每收必批、有批必评、有评必改”，倡导留“开放式作业”，提高学生处理实际咨询题的才能。老师一周内要当面修改学生作业2次，每学期与学生交流不少于2次。老师对课外作业的布置要分层次有弹性，要有利于学生自主学习才能的提高，严禁布置重复性、机械性、抄写性作业。所留家庭作业要有详细记录。学校要成立领导组织，建立监视机制，制定监控方案，定期检查，严格操纵作业量。中心学校、教育局将定期不定期抽查。

3、加强学生良好适应的培养，使学生健康成长。克服学生在读写姿态上存在的严峻咨询题，认真落实“三个一”，使学生养成良好的的读写适应。

4、加强辅导工作，树立不让一个学生落伍的思想，教好每一个学生，做好每一个差生的辅导工作。

5、严格操纵考试次数，认真评卷、细致分析，适时组织学习质量分析会，调整教学策略。小学生学业成绩评定一律实行等级制，初中学生学业成绩综合素养评价与中考录用相连接。

6、严禁任何单位和个人强迫或暗示学生统一征订各种练习册、测试题集、报刊杂志读物等教辅材料。实在减轻学生的课业负担和经济负担。

（四）加强体育、艺术、卫生和心理健康教育工作，促进学生健康成长。

　　贯彻落实教育部“体育、艺术2+1工程”技能标准（试行），落实德智体美全面开展的教育方针，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，提高每个学生的体、艺素养。详细措施是：

（1）严格落实艺体课程打算，扎实开展音体美课堂教学。

（2）依照体艺《标准》，结合我校特色与学生年龄特征要求，为全体学生分别确定2项体育与1项艺术工程的训练打算。

（3）建立健全学校“体艺2+1”活动领导小组与工程认定小组，明确成员分工，责任到人，实行脉络明晰的工程治理机制。

（4）确立体艺根底课程为“体艺2+1”工程技能学生的主阵地，大课间活动为技能训练阵地的施行方式，全员参与，有效提高。深化开展阳光体育活动，保证学生“每天一小时”体育锻炼活动。

加强学校卫生工作，培养学生良好卫生适应，认真做好学校水源、厕因此及学生休息活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学生身心健康。

以施行生命教育工程为切入点，加强对学生的心理健康教育。各学校要开好健康课，培养学生健康的心态。及时做好学生的心理疏导，老师要擅长发觉“咨询题学生”，并及时协助他们走出心理阴霾，让每个小孩都能成为“阳光青年”。