人教版高二数学教学参考计划5篇.doc

人教版高二数学教学参考计划5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版高二数学教学打算5篇，希望对您有所协助。
　　人教版高二数学教学打算(一)
　　一、指导思想：
　　使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为今后公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。
　　1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。
　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。
　　3.提高数学地提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。
　　4.开展数学应意图识和创新认识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学方式进展考虑和作出推断。
　　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的研究精神和科学态度。
　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维适应，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
　　二、教法分析：
　　1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
　　2.通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。
　　3.在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的适应。
　　三、教学措施。
　　1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课。各组老师依照自已承担的任务，提早一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
　　2、详细打算，保证练习质量。教学中用装备材料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免妨碍学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐修改，存在的普遍性咨询题要安排时间讲评。
　　3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。
　　4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导十分重要。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。
　　一以培养创新型人材为目的。
　　以结合办学为契机，深化研究教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，依照我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量
　　二、目的要求
　　1.深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。
　　2.本期还要协助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。
　　3.本期的专题选讲务务实效。
　　4.接着培养学的学习兴趣，协助学生处理好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合才能。
　　5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，提高学生解题才能。
　　三、教学措施：
　　一、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，每位老师都要提早一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
　　二、详细打算，保证练习质量。教学中用装备材料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提早向学生指出不做的题，以免妨碍学生的学习。
　　每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进展修改，存在的普遍性咨询题最好安排时间讲评。试题量操纵为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
　　三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛预备班接着分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的方式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要方式开展辅导工作。
　　四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导十分重要，因此每位老师必须注重搞好辅导工作。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。
　　人教版高二数学教学打算(二)
　　261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有非常大的妨碍，数学
　　成绩
　　尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又非常努力，今后前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，……
　　二、教学要求
　　(一)情意目的
　　(1)通过分析咨询题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在周围，培养学数学用数学的认识。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，提高学生的合作认识 (4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习决心。
　　(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自决心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发觉——挫折——矛盾——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多姿
　　(二)才能要求
　　1、培养学生经历才能。
　　(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑方式的学习中，进一步培养经历才能。做到经历精确、持久，用时再现得迅速、正确。
　　(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质咨询题的背景事实及详细数据的经历。 (3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养经历才能。
　　2、培养学生的运算才能。
　　(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。
　　(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算才能。 3、培养学生的思维才能。
　　(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的缜密性及思维的逻辑性。
　　(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。
　　(3)通过不等式引伸、推行，培养学生的制造性思维。
　　(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。 (5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。 (6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。
　　4、培养学生的观察才能。
　　(1)在比拟鉴别中，提高观察的精确性和完好性。 (2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深化性。 (三)知识要求 1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;
　　2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种方式及位置关系，掌握简单线性规划咨询题，掌握曲线方程、圆的概念。
　　3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
　　三、教材简要分析
　　1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、依照不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。
　　2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。，是直线方程的一个直截了当应用。主要内容有：直线方程的几种方式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。
　　3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件能够求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。
　　四、重点与难点
　　(一)重点
　　1、不等式的证明、解法。
　　2、直线的斜率公式，直线方程的几种方式，两直线的位置关系，圆的方程。
　　3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。
　　(二)难点 1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。 2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的咨询题的解法。 3、用坐标法研究几何咨询题，求曲线方程的一般方法。
　　五、教学措施
　　1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。
　　2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有
　　打算
　　、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。
　　3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。研究并采纳以“发觉式教学方式”为主的教学方法，全面提高教学质量。
　　4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量
　　5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。
　　6、坚持学法研讨，加强个别
　　辅导
　　(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。 7、加强数学研究课的教学研究
　　指导
　　，培养学问的动手才能。
　　六、课时安排
　　本学期共81课时 1、不等式18课时
　　2、直线与圆的方程25课时
　　3、圆锥曲线20课时
　　4、研究课18课时
　　人教版高二数学教学打算(三)
　　依照学校教育务处教学打算安排，结合我高二级部的老师和学生情况，为了能顺利完成今年的教学任务，制订本高中数学教学打算(高二级部)
　　本学年，高二级部由高一时的22个班，分为了17个理科班，5 个文科班。班与班之间的学生情况在数学根底及才能方面都有较大的差异。本级部数学备课组的年龄构造就比拟合理，通过全组的团结合作，应该能够顺利完成今年的教学任务。但教学中可能困难不少:学生人多，数学根底的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。
　　为了能顺利完成今年的教学任务，预备采取以下教学措施。
　　一、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二课完毕、星期四科组活动后至下午第七节课完毕。每位老师都要提早一周进展单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
　　二、详细打算，保证练习质量。教学中用装备材料是《高中数学同步测控优化设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提早向学生指出不做的题，以免妨碍学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进展修改，存在的普遍性咨询题最好安排时间讲评。试题量操纵为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟能够完成。
　　三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛预备班接着分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的方式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要方式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，因此打算按一个班进展第二课堂辅导工作。
　　四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导十分重要，因此每位老师必须注重搞好辅导工作。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。
　　篇三:高中数学教学打算
　　一、指导思想
　　以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为方式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新才能为目的，全面改良教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学方式，培养学生综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。
　　二、详细措施
　　1、互相学习，提高素养
　　利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，接着加强三新学习，吸收教改信息，提升教育理论，改良教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进展校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
　　2、开展说课资源共
　　教学研究重要的是认真研究教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，研究教材的有效途径，在集体备中，以说课的方式对教材的教学目的、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联络进展阐述，提出突出重点，处理难点的措施，说本单元的备课的内在联络，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的浸透，学法指导等，进展组内教流，互相商讨，发挥骨干老师的传帮带作用。
　　3、改变课型，留意实效
　　结合学校创立，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种方式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等方式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监视与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组老师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富教育教学经历。
　　4、加强治理，落实常规
　　依照教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学情况进展逐一检查、监视、及时反应、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时,依照学校的总体安排,结合学校的创立实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动,认真预备,争取获得最正确的成绩,为参加上一级组织的相应的竞赛,推荐最正确人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.
　　5、勤于总结，深化提高
　　通过理论学习，常规培训，鼓舞引导老师，结合教学实际，认真总结，积极考虑，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、讨论和实践探究、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高老师的理论素养和实践才能，真正提高教育教学质量。
　　人教版高二数学教学打算(四)
　　一、指导思想：
　　在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校正备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
　　二、教材简析
　　使用人教版《一般高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、开展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、咨询题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。
　　三、教学任务
　　本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。
　　四.学生根本情况及教学目的
　　认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学才能都得到提高和开展。
　　高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目的。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比拟困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
　　五、教法分析：
　　1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
　　2.通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。
　　3.在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的适应。
　　六、教学措施：
　　1、认真落实，搞好集体备课。每两周进展一次集体备课。各组老师依照自已承担的任务，提早一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
　　2、详细打算，保证练习质量。教学中用装备材料《导学案》，要求学生按教学进
　　度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免妨碍学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐修改，对存在的普遍性咨询题要安排时间讲评。
　　3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。
　　4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导十分重要。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。并依照需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
　　人教版高二数学教学打算(五)
　　一、指导思想：
　　在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校正备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
　　二、教材简析
　　使用人教版《一般高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、开展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、咨询题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。
　　三、教学任务
　　本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。
　　四.学生根本情况及教学目的
　　认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学才能都得到提高和开展。
　　高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目的。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比拟困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
　　五、教法分析：
　　1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
　　2.通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。
　　3.在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的适应。
　　六、教学措施：
　　1、认真落实，搞好集体备课。每两周进展一次集体备课。各组老师依照自已承担的任务，提早一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。