主题班会教案六年级综合实践活动研究性学习方案:烈士的风采.doc
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主题班会教案之六年级综合实践活动研究性学习方案:烈士的风采 烈士的风采 一、活动背景 从上幼儿园开始就祭扫烈士,可小学生活快完毕了,对我镇有些烈士的生平事迹还特别模糊。在最后一年的学习中不少学生计划对烈士的事迹一探终究。 二、活动目的 1、知识目的:围绕“烈士风采”这一主题,指导学生通过参观、调查、访谈、搜集材料等活动,理解大伦镇革命的历史、明白夏金堂、王裕元两位烈士的事迹。 2、才能目的:让学生在参与社会实践活动过程中,培养学生的组织才能、交际才能以及搜集、处理信息的才能。 3、情感目的:通过学生对大伦镇革命的历史的理解、对夏金堂、王裕元两位烈士的事迹的调查。让学生对革命先烈无限尊敬和崇拜,明白得我们今天的幸福生活来之不易,迫使本人更加刻苦努力地学习,同时也明白得如何去尊敬我们的老师、长辈;让热爱祖国从热爱家乡开始做起。 三、活动过程 第一阶段 确定主题 1、我们四周的伟人 (1)布置学生搜集有关大伦镇革命的历史、夏金堂、王裕元两位烈士的事迹 (2) 开展主题交流会,拟定缅怀烈士、思念亲人、走近烈士家属等主题; 2、成立小组组员:调查访谈组(一、二)、材料搜集组、材料整理组。成立四个小组。 (1)走访调查访谈组组长:周为 (2)走访调查访谈组组长: 王智朋 (3)材料搜集组组长:王智成 (4)材料整理组组长:王春霞 3、提出详细要求。 (1)小组成员积极参与,高度注重研究征询题的全过程。 (2)服从组织老师、组长安排分配,遵守纪律,团结协作。 (3)注重研究方法,以处理征询题为最终目的。 (4)随时做好记录,作为材料的保存。 第二阶段 活动施行阶段 各小组按照本人制定的活动目的进展活动 第三阶段 活动交流汇报 一、谈话导入,激发情感 有位名人说过:不记得历史就等于背叛。今天这节课,让我们拂去历史的滚滚烟尘,去谛听曾经在我们脚下这片土地上响起的号角。 二、看图片,存储情感 下面,请大家看一些精彩片断: 旁白:1、《飞夺泸定桥》飞夺泸定桥是一场艰苦卓绝的战争。这场战斗的成功是红军用鲜血和生命换来的。当毛主席带着大部队走过泸定桥时,寒光闪闪的铁索上还滴着战士们的鲜血,毛主席默默地摘下军帽,向牺牲的战士们致哀。 三、讲故事,倾诉情感 调查组讲述本人搜集来的,平时祭祀烈士时听不到的故事。 四、听烈士家属的声音,体验情感 播放整理组录制的烈士家属对我们的期待。 五、诵整理组诗歌,延伸情感 梅岭三章 断头今日意如何?创业困难百战多。 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家,血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事,人间遍种自由花。 我的"自白"书 任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人,不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求"自由"; 毒刑拷计划得了什么? 死亡也无法叫我开口! 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这确实是我--一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 把牢底坐穿 六、谈本人今后的计划- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 主题 班会 教案 六年级 综合 实践 活动 研究性学习 方案 烈士 风采
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