教师个人参考计划总结读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感.doc

教师个人参考计划总结读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
　　这本专为中小学老师所写的著作关于我今后成为一名优秀的老师具有严重的借鉴意义。其中非常多内容都使我极大地开阔了眼界，拓宽了思维，使我收获颇丰。

　　老师是一项荣耀的职业，更是一项需要付出辛劳与汗水的职业。

　　众所周知，兴趣是最好的老师。怎么样使学生愿意学习，争取学生热爱你的学科将会在一定程度上直截了当妨碍着你的教学质量。通过读这本《给老师的建议》，我从中获得了非常大的启发。为了使学生有强烈的学习兴趣，就必须使他们有一种丰富多彩的，引人入胜的智力生活。

　　但是像我们现阶段在中小学里，非常多学校只片面追求升学率，知名度，对小孩们施行应试教育，将他们的思维套入了黑板和课本的框架，一味的要求识记，背诵和考试。久而久之，小孩们对学习变得越来越冷淡，甚至产生厌学情绪。面对这种情况，我给本人今后的工作提出了要求，关于我的学生我会像苏霍姆林斯基建议的那样尽量带着小孩们去思维的源泉那儿去旅行。在写作课上带小孩们回忆去花园、去树林、去湖岸海边的场景，让他们写本人的事，写周围的事。

　　除此，“书籍是人类进步的阶梯”，这条至理名言亘古不变。针对小孩们不同的年龄阶段，我将培养他们本人各自的阅读兴趣与技能，使他们深入体会到读书的无穷乐趣，活泼他们的思维与想象，使他们自愿学习并乐在其中。我深信如此在我的引导下，学生们不但对学习产生兴趣，而且也使他们关于我的学科充满热爱，学习兴趣与效率也会倍增。

　　我们不能否认每个人的身心开展水平存在着一定的个体差异性。在教学环节中，如何对待所谓的“差生”“后进生”，对教学工作的成功与否有着严重的妨碍。但在我们周围，非常多中小学老师常常会对学生戴“有色眼镜”。他们往往器重优秀的学习成绩好的学生，而往往无视甚至在一定程度上凌辱一些所谓的“差生”，而没有对其进展正确的引导。关于这种行为，我觉得实在是有悖于老师的职业道德与形象。我通过阅读《给老师的建议》，从中找到了对待“差生”，“后进生”的有益建议和指导。对待这类学生，最有效的方法便是指导他们去阅读，让阅读教会他们考虑，激发其活的思想与认知。同时我个人还认为老师关于这类学生的鼓舞与引导十分重要。由于如此往往能提升他们学习的兴趣，加强他们学习的决心。

　　老师是一项终身学习的职业。作为老师要有终身学习的愿望，要对知识充满渴求与探究，如此才能使本人到达教育技巧的顶峰，到达师生心灵交往的和谐境地。然而要建立起师生友谊是需要付出宏大努力与劳动的。老师只有用一颗为学生效劳，平等对待每一位学生的心态去指导学生生活，才能做到用力量、考虑、信念和情操去鼓舞学生的思想与情感，从而建立起师生友谊的宏大精神财富。关于这一点我深有感触。我就曾遇到过如此的好老师。她时刻关怀着每位学生的学习生活情况，思想情绪变化，不辞辛苦地为我们解疑答惑，与我们建立起深沉的友谊，使班级里每位学生都喜爱上她的课，乐于听她的话。到如今，她得妨碍对我来说仍旧非常大，我内心深深地感谢着她。

　　通读了这本《给老师的建议》，我感到心灵遭到了非常大的洗涤。我深深体会到了老师生的严重妨碍以及老师身上所肩负的严重责任。在接下来的时间里，我将会接着研读这本“心灵之书”，使我不断遭到更多的有益启发。如此，我才有资历引导学生们今后的学习工作，才会更好地当一名优秀的人民老师。