提高地ۥ方高校学生毕业论文质量的研究与实践.doc

提高地点高校学生毕业论文质量的研究与实践

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提高地点高校学生毕业论文质量的研究与实践 介绍：湘南学院（以下简称我院“）2003年正式升格为本科院校。2016年新年伊始，我院党委书记在工作部署会上，提出在创新、协调、绿色、开放、共享五大开展理念的指引下，强力推进我院转型开展、内涵开展、特色开展。[1]鼓舞地点高校转型开展是中央提出来的，地点高校向应用型大学转变这是方

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湘南学院（以下简称我院“）2003年正式升格为本科院校。2016年新年伊始，我院党委书记在工作部署会上，提出在创新、协调、绿色、开放、共享五大开展理念的指引下，强力推进我院转型开展、内涵开展、特色开展。[1]鼓舞地点高校转型开展是中央提出来的，地点高校向应用型大学转变这是方向。转型开展是我院重要的开展目的任务，也是主要的开展机遇。在这转型开展的新情势下，学生毕业论文有何要求？如何提高广大老师的积极性，让其认真指导学生撰写毕业论文等，这些都是值得广大高校老师和教育工作者认真考虑的课题。

　　一、存在的主要征询题

（一）学生综合素养下滑

随着高等教育的普及，本科生毕业论文质量整体下滑。一篇数学类专业的毕业论文一般需要 6-12个月时间才能完成。尽管每年9月初，数学与金融学院在大四学生去实习前，就开场布置毕业论文的写作任务，但它往往不能引起学生的足够注重。有些学生选择做调查研究类的毕业论文，但他们没有投入足够的时间精力深化到中小学老师和学生中去做详细理解，有些数据只能凭空捏造，如此的论文其质量可想而知。也有些学生尽管想把毕业论文做好，但苦于数学根底太差，才能欠缺，写不出高质量的毕业论文。更有少数学生严峻缺乏主动性、自觉性，不将毕业论文当回事，不找指导老师交流沟通，常常是指导老师四处找他（她）理解毕业论文进度。

（二）老师教学任务繁重

据我们调查理解，近几年来，部分老师不愿意承担学生的毕业论文指导任务，主要缘故是特别多老师的教学任务较为繁重。理工科老师备课和修正作业需要花费不少时间，他们还有科研任务的压力。更况且，指导学生一篇毕业论文从选题、开题报告、论文三改到最后定稿、辩论，需要花费特别多的时间和精力，每篇论文学校给出的工作量或酬劳又偏低。在调查中，有不少老师认为：不如用指导学生写毕业论文的时间去忙其他的教学事务，或者本人写一篇论文更合算。

据理解，数学与金融学院部分老师不愿意承担毕业论文指导工作的另一个缘故是，近年来，院里要求老师出毕业论文标题来让学生选择。这么多年来，有些老师指导论文的数量尽管不多，但总是要老师出论文标题让学生选择，老师难免出题技穷，这也不符合教学规律。

（三）学院治理水平亟待提升

目前，尽管学校已有毕业论文的相关文件规定，但制度并不完善，治理并不到位。就我院来说，学院对毕业论文质量的监管根本上是形同虚设，治理水平亟待提升。学生论文定稿后，在辩论前两天，才指定评阅老师进展评阅。因而，评阅老师一般只能从选题是否符合专业培养目的、题量的大小、完成难易程度、查阅文献的才能、论文格式是否标准、字数是否到达要求等方面填写意见，而论文本身是否有一定的创新性和学术价值，特别容易被忽略。另外，学生毕业论文真正完成的时间期限较短，在选题之后学院只进展一次统一检查，一般是在3月下旬要求学生提交论文初稿或初次修正稿，学生预备缺乏。有些学生为了完成论文的写作任务，直截了当从网上下载或抄袭别人的论文，这也阻碍了毕业论文的质量。

（四）毕业论文中存在的主要征询题

从2012届到2016届数学与金融学院学生的毕业论文来看，主要存在以下征询题：选题没有新意、覆盖面不宽，论文内容多为书本内容的复制，缺乏创新点；查阅文献才能欠缺，论文格式不标准等。近几年学生的选题有《数学课堂教学中如何突出教学重点》《二次型正定、半正定的断定方法及应用》等，从中能够看出：学生毕业论文主要集中于数学分析、高等代数、数学建模等少数几门课程，而实变函数、复变函数、泛函分析课程等涉及特别少。而信息与计算科学专业主要以Java语言、数据库原理和应用中的相关知识为主。

　　二、实践探究

（一）统一认识

毕业论文是大学培养人才的重要一环。它检验的是学生对所学专业知识的综合才能和创新才能。全院领导老师要统一思想认识，鼓舞老师不断改良教学方法[2][3],改革课程教学内容，在传授知识的同时，有认识地培养学生探究知识的才能，让他们在平时的课堂教学中，就能获得潜移默化的锻炼。此外，在培养方案中，最好能在大三增设有关学术（毕业）论文的专题课程或讲座。

（二）合理规划

毕业论文一般安排在最后一个学期，时间上显得仓促。大一大二的学生，热衷于各种大学社团活动，这时可结合专业特点和学生实际情况，将学生研究才能的培养和论文写作时间适当前移。对社会热点征询题，大二大三的学生参与的积极性较高，可鼓舞学生进展研究，先对大家关怀的热点征询题进展社会调查，并指派老师进展详细指导，如此能获得较好的效果。优秀的调查报告或研究，可作为他们的毕业论文。在专业课程学习中觉察的征询题，容易引起学生的研究兴趣，稍加挖掘也可成为毕业论文。

（三）鼓舞学生参与工程研究

湖南省大学生研究性学习和创新性实验打算工程的设立，是为了改变高等教育培养过程中实践教学环节薄弱的场面，引领广大学生在大学本科阶段理解什么是科学研究，如何样进展科学研究。通过工程对大学生进展科学研究与制造制造的训练，以此带动更多的大学生认真学习，并构成良性循环。这能给大学教育制造良好的气氛，更好地推进高等教育教学改革，有效提高高校教学质量。

我们从2009级学生开场进展实践，在大二第二个学期向他们进展宣传，选拔有兴趣的学生申报湖南省和学校的大学生研究性学习与创新性工程。2011年，省级工程获得成功后，我们制定相应的课外辅导活动方案，以培养学生应用数学知识处理征询题的才能为目的，利用周末休息时间给学生上课或开设毕业论文讲座，使学生较早地纯熟掌握论文写作的根本方法和技巧。按照申报工程的研究内容，明确目的，分工合作，并由工程负责的学生对工程进展全面跟踪、协调、交流和反响，不定期地召集大家组织讨论。

综上所述，在探究地点本科高校在转型开展时期提高学生毕业论文质量的途径、方法上，我们认为，大学生研究性学习与创新性工程是一个特别好的平台。总结成功的经历，处理好研究过程中遇到的征询题，让学生尽早地理解毕业（科技）论文写作的根本方法和技巧，如此能够处理学生到大四时，论文写作时间缺乏这一矛盾。

（四）加强质量监管力度

为加强本科生学术道德建立，标准本科生学术行为，按照国务院学位委员会和教育部有关文件精神，我校出台了相应的规章制度，决定从2016届学生起，开展本科毕业生毕业论文（）的检测工作。

严格毕业论文（设计）的辩论资历审查。毕业论文检测完毕后，须打印检测报告并由学生本人和论文指导老师签名，随其他论文材料一并归档，材料齐全方可进入辩论环节。各教学单位辩论后，将《湘南学院毕业论文（设计）检测结果一览表》和处理意见报送教务处。教务处采纳一样的系统对各教学单位论文（设计）进展抽检，推荐参评校级优秀毕业论文的进展全检。对觉察检测结果与教学单位、毕业生提交的结果偏向较大或不一致的，将按相关规定对其论文（设计）进展处理。

指导老师对学生的毕业论文（设计）负有特别大的责任。指导老师应该对所指导的学生进展学术道德教育，要求他们端正学术风气。同时，也要对指导老师提要求，规定他们对所指导的学生毕业（设计）严格把关。对指导老师工作不到位、把关不严的，应追查老师的责任。

　　三、完毕语

转型开展是目的，内涵开展和特色开展是实现我们学校办学水平上台阶的根本途径。充分利用学生所学的数学根底知识和根本方法，去处理实际应用征询题，能够到达培养学生的创新才能、实践才能和应用才能的目的。

能够从以下几个方面来培养地点本科学生的制造性思维和合作认识，激发学生的制造欲和创新精神，提高地点高校数学类专业学生毕业论文的质量。1.让更多的学生参与到省级、校级的研究工程中来；2.毕业论文的写作时间提早至大三；3.对指导老师的要求，需要学校统一标准；4.加强质量监控，标准本科生的学术行为。

[参考文献]

[1] 邓党雄.加强四个认识，抓好十个方面的工作 [R/OL]. 2016-3-26，2016-3-28.

[2] 王金华，向红军. 数学根底课程教学改革的探究与实践[J].湘南学院学报，2013（2）：66-70.

[3] 王金华，向红军.数学分析课程网络空间教学的实践[J]. 教育教学论坛，2014（8）：193-195.