学年度中学校本培训参考计划.doc

学年度中学校本培训参考计划
一、指导思想
　　以邓小平教育理论和"三个代表"重要思想为指导，以"办人民满意的教育"为主旨，把老师队伍建立放在更加突出的战略位置。依照新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。以探究老师接着教育校本培训方式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。依照市县教育局要求，因地制宜，实在做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。
　　二、总体目的
　　1．以新课程标准的施行为切入口，促进全体老师进一步转变教育思想、更新教育观念、改良教育方法和教学手段，优化知识构造，拓宽知识面，努力建立一支师德高尚，素养精良，构造合理，充满活力，可以习惯21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍。
　　2．树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓舞部分学科的部分青年老师制造具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年老师中间进展上网阅读教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进展整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。
　　3．结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高老师的教育教学才能和研究才能，提高创新认识和自我开展才能，到达老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。
　　4．建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为"青年骨干老师"。
　　5．对全校老师进展师德、师风建立，努力把全体老师造就成具有"爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风"的优秀群体。
　　三、详细目的与内容
　　1．全员培训
　　目的：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
　　内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探究研究。
　　方式：讲座、研讨会、调查等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高老师施行素养教育的才能效劳）。
　　时间安排：每周五学校定期进展政治、业务学习，各教研组每周进展一次教育教学研究活动，并不定期参加各级研讨会。
　　职能部门：校长室、教务处、教科室及各教研组。
　　２．青年老师岗位培训
　　对象：新调入的老师和去年分配的老师以及所有的青年老师。
　　目的：为使刚毕业到校的大学生尽快习惯我校教育教学实际,协助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。
内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。接着施行"青蓝工程"，青年老师要拜教学经历的老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年老师每学期听课节次数应不少于30节。培训中坚持"突出学科性，注重实践性，表达创新性"和"一年学，二年仿，三年创"的原则，按照培训方案的要求，行之有效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工作，促进新老师尽快成长为骨干老师。　
活动方式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新老师优质课评选活动等相结合的方式。
　　３．教育新理念以及新思想的培训
目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，协助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为依照，在对教材进展充分分析和研究的根底上，将理论运用于实践。要求老师每周学习一篇理论文章，每学期要"吃透"一本教学专著，记一万字的业务学习笔记；通过各种方式的学习，开阔老师视野，提高老师的素养，促使老师的专业不断开展.
内容：
　　１）各学科新课程标准及新课程标准解读，相关的教育教学论著，上级教育主管部门的有关文件、通知精神，各种教育杂志上的有关理论文章。
　　２）本学期，我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育功能，组织老师认真学习，采纳集中学习与自学相结合的方式，掌握教学艺术，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。
　　3）我们将接着发挥校刊--《宝中教科研》的作用，把本校老师写得好的教育论文、经历总结、教学案例等编入校刊，给本校优秀老师搭建展示自我的平台。同时选编一些比拟前卫的教育理论，给全校老师作一些政策性的导向。由因此学校本人的刊物，老师的阅读兴趣就会比拟浓重，学习的效率也将会大提高。
　　4）为了把我校老师培养成反思型、科研型的老师群体，我们还将进一步采纳沙龙的方式，就新课改情势下的热点征询题、焦点征询题进展研讨、交流，并对前一段时间进展的沙龙活动进展全面的总结，在总结中反思，在反思中提高。
活动方式：讲座、研讨观摩、学术沙龙等，以校或教研组为单位集中学习与自学相结合。
　　4．教学研究培训
　目的：通过培训，提高全体老师的教育教学才能、教育教学研究才能，提高创新认识和自我开展才能，进一步提高学校办学质量。
内容：
1）每学期集中组织老师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于10次）。
2）接着加强校内、外教研活动，教研活动有打算，每次活动有主题，活动有记录考勤。
3）大力施行"名师工程"，建立名师成长档案。通过组织胶州市级以上教学能手、首席老师、学科带头人进展课堂观摩课、讲座等方式，扩大名师辐射效应。并通过校教学能手的评选、优质课的评选不断培养壮大学校的名师队伍。
　　4）开展"课堂教学观摩周"的活动，组织全校的优秀老师、骨干老师和学科带头人向全校老师上示范课、观摩课，让所有老师参与学习和研讨，到达共同提高的目的。
　　5）每学期组织20次左右的全校性教学研讨活动。每次活动指定老师在全校上课，各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
　　6）本年度上半年我校在期中考试前，将组织部分老师进展课堂教学研讨系列活动：针对同一教学内容，大家各自备课→选出一人说课→大家共同讨论、评议→选出一人上课→大家集体评课、提出修正意见→再次依照修正后的教案上课→再次评议，构成优秀案例。这一活动将有利于提高老师的课堂教学水平的提高。
　　7）本年度我校还将进一步尝试集体备课的流程与最正确方式的讨论与探究，先在语文组试点，然后再由点进展扩散，争取在这种由点及面的方式上，最大限度地发挥集体备课的成效，真正做到集思广益，博采众长，用好一切可利用的资源为教学效劳。
　　活动方式及时间安排：
　　1）每学期开学前，采取集中与分组相结合的学习方式，组织老师学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》。
　　2）定期与不定期地开展教研活动。方式：观摩、研讨等。
　　3）每学期进展老师优秀论文、经历总结、优秀教案的评选，并选出好的作品向上级有关部门推荐参评，争取获奖；或向有关的杂志投稿，争取发表，扩大学校的知名度。
４）充分发挥学校各教研组的作用，以各教研组为单位，按照既定的活动打算，开展课堂教学研究等活动。
5.加强对科研课题研究的培训
目的：通过培训，努力提高全校教职工的科研水平，不断创新教育科研方式，深化课题研究，促进教育科研的标准化、科学化。
内容：1）结合当前对学生，创新精神与实践才能的培养，深化对"创新性学习"、"合作学习"等课题的研究，深化已获得的研究成果，在实践中再求新开展；
2）深化对重点课题的研究，加大多媒体制造课件的培训力度，使媒体更好得效劳于教学，获得阶段性研究新成果；
3）加强市级课题的研究力度，通过研究进一步促进师生整体素养的提高；
4）积极参加"理想课堂"的研究，加强课题对外交流，促进课题研究标准开展。
活动方式及时间安排：
1．抓好"一人一个专题"确实定、实验研究、撰写论文和评选工作，突出我校的科研特色。关于每人的研究专题进展情况，教研组要一月一次检查催促，并把检查情况上报教科室。教科室每学期进展两次检查并详细加以指导，对研究好的要及时表扬推行。
2．课题组成员每四周进展一次集中学习，要定期集会，开展"每周一读"活动，并及时交流课题实验的进展情况。学校将接着聘请上级主管部门的专家、教科室成员或经历丰富的老师对全体教职工进展每学期不少于10次的心理学、教育学理论及教学策略讲座。对全体老师的读书笔记，教科室将每月进展一次检查，促进老师对教育理论的学习研究。
3．加强对课堂中"启发式"、"讨论式"、"合作学习"等方式的运用，通过讲座和组织公开课、研究课、组织全体老师积极参与听课、评课，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教学，进一步提高我校的教育教学质量。
6．加强班主任工作培训
目的：提高班主任的政治素养和工作才能
内容：1）组织班主任完成"四个一"的培训任务：即读好一本书，一个主题班会设计展示，一个工作案例剖析，一次心理健康教育活动指导。
2）加强班主任的互相研讨、班会课观摩交流。充分发挥骨干班主任在学校中的互助、引领作用。
3）为表彰先进，激发班主任的工作热情，学期末学校举行优秀班主任评选活动，并交流、推行班主任的典型经历。
　活动方式及时间安排：学校以集中培训和分散学习相结合的方式进展。采取理论学习、专家指导、案例分析、经历交流、外出调查等方式。利用星期六上午对班主任进展每学期不少于30学时的集体培训。
　　四、考核与治理：
　　１）把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依照。
　　２）建立两级治理方式，采纳"学时"和"学分"制的治理方法：学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和老师两个层面进展定期评价考核，登记培训的学时和学分，本年度结合每一位老师的学分进展评优和确定考核的等级。
　　五、保障措施
　　1．设立学校接着教育校本培训领导小组，构建学校接着教育校本培训治理网络。
　　建立由学校长和资深老师组成的征询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导。
　　2．积极参加市县组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展实在有效的教研活动，推进学科教学建立；以各类培训、进修、观摩活动为依托，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建立；以市县教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
　　3．成立学校教育教学工作督导小组，进展学校教育教学全过程监视，每学期进展四次教学常规检查，及时推行优秀教法，发觉征询题及时纠正。
　　4．出台倾斜政策，建立鼓舞机制。结合《学校治理章程》，将老师的业务培训与学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。
　　5．结合学校办学情况和师资水平情况，列支部分接着教育经费，有打算地安排学科老师参加省、市级培训、进修和观摩。
6．建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把老师的校本培训情况作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的依照。