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幼儿园中班上学期班务参考计划
　　幼儿园中班上学期班务打算
　　一、班级情况分析：
　　和风拂面，带来了一丝清凉，酷热的夏天已通过去，又一个学期马上开场了。通过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了必须的进步：他们习惯了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴;在生活方面，幼儿已根本习惯了群众生活，建立了比拟有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言潜力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参加群众游戏，能按老师的信号进展集合和分散游戏，动作的协调性大有提高;在游戏方面，幼儿喜爱开展主角扮演游戏，喜爱玩“娃娃家”、“小商店”，喜爱用插塑、积木等进展简单的构建活动，也有了必须的规则认识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴豪杰等，开展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓舞他们在群众活动中大胆表现自我，融入群众之中，如和好朋友一齐玩，学会交朋友，学会让本人愉快;我们还要将性格各异的小孩交融在一齐，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太恪守纪律的幼儿，让他们有规则的参与活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。
　　本学期我班的教育重点是两个方面：一是接着加强常规和德育教育，注重一日活动的标准与完善，将德育浸透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，透过各种方式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习，鼓舞幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面开展。
　　二、本学期教育目的：
　　(一)生活
　　1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用本人的毛巾擦手。
　　2、安静愉快的进餐，接着学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。
　　3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。
　　4、喜爱与老师交谈，与小朋友游戏，在群众生活中情绪稳定、愉快，并构成平安感、信任感。
　　5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能依照老师的提示留意平安，学习初步的自我保护方法。
　　6、学习做老实的小孩，不随意拿或翻别人的东西，明白不是本人的东西不能带回家。做了错事能承认，并能理解同伴或老师的批判和推荐。
　　(二)运动
　　1、在老师的鼓舞下，喜爱并较用心肠参加各类体育游戏活动，并能克服必须的困难，加强自决心。
　　2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。
　　3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。
　　4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。
　　(三)学习
　　1、明白本人及家人的姓名、职业特征，明白本人的家庭住址，明白父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。
　　2、愿意做本人能做的事并能为本人所表现出的潜力感到欢乐，也能为同伴的进步而欢乐。
　　3、对四周新奇事物感兴趣并经常提出各种咨询题，接着学着用各种感官去感知事物，喜爱观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
　　4、能依照物体的1-2个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，明白这天、明天。后天。学习目测，认识多种根本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开场之后数。
　　5、在老师的帮助下，喜爱听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参加表演。
　　6、喜爱并较用心的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜爱生活、环境中的美。
　　(四)游戏
　　1、初步学习谦让，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。
　　2、保护玩具，轻拿轻放，会整理拾掇，做到物归原处。
　　3、能较清晰地表达本人的恳求和愿望，能在群众面前大胆发言。
　　4、游戏中，充分发挥想象力和制造力，让聪明才智在游戏中得以提高。
　　三、详细工作与措施：
　　(一)完善常规治理
　　1、加强平安保健教育，加强幼儿的自我保护认识。
　　幼儿园教育注重“保教结合”，小孩的平安、身体健康也是家长们关切的首要咨询题。平安教育要从小事入手，发觉不平安的隐患要及时的杜绝。在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有非常多小朋友喜爱啃咬本人的手指甲和玩水的现象，这学期发觉类似的情况要及时的提示和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。
　　2、逐步标准和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。
　　在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。通过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理潜力有所提高。本学期可指导幼儿进展一些自理潜力方面的训练，如：叠衣服、潜力强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感遭到本人已经长大了。在班中制定值日生，在要求本人的同时，做老师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目的要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对小孩的教育要持续一致性，用心主动、互相配合。
　　(二)班级的创设
　　1、教育环境与主题相结合
　　充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，依照主题布置班级环境、主题墙，使主题环境浸透教育的材料，自然角，环境布置充分调动幼儿的用心性，让小孩参与其中，做参与者，支持者，收获者，在本人的探究实践，成败之中积累本身的经历，让小孩愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料表达主题。新的主题开场，透过网页和家长园地向家长介绍班级马上开展的主题活动材料，并邀请家长共同参与。
　　2、区域游戏
　　区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选取时机，是一个自由发觉探究的过程，可以满足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要依照每个主题以及幼儿的活动情况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发小孩的潜能。
　　3、主角游戏
　　主角游戏是幼儿按照本人的意愿扮演主角，透过模拟和想象，独立自主、制造性地反映现实生活的活动。在游戏中同意幼儿自由选取，只有出自本人内在的需要和兴趣而选取的游戏才是真正欢乐的游戏。注重加强主角游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的主角，学习本人选取、分配主角。在游戏中加强语言交往的潜力，与人合作的潜力，自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。
　　4、科研活动
　　接着科研“园外阵地建立的研究”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热情、关怀营建的环境中。引导家长用心参与活动，能配合课题组的活动，努力搜集园外阵地建立方面的材料，家长与老师及时交流沟通幼儿开展情况，透过交流沟通，丰富家长的育儿知识，开展方式多样的家园活动。
　　(三)教育教学的生活性和幼儿的主体性
　　充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选取与幼儿生活严密联络的教育材料，设计生活化的活动方式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心开展的基点，以最大限度地激发幼儿自主性和制造性为主旨，选取有利于幼儿多种感官主动参与的教育方式和方法，拓展幼儿观察、操作、考虑、交流与表现的时间与空间，帮助幼儿实现把活动材料和对象内化为本人的态度、潜力和习惯。在教学活动中，创设时机让小孩表现自我，透过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面开展打下根底。许多实践发觉：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对本人充满决心。
　　1、教育教学活动的多样性
　　老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，防止空洞的说教，老师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。
　　2、进展有效的教育教学活动
　　在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，老师给予恰当有效的引导，用心引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动，促进幼儿智能的有效的开展，带给有价值的操作材料，促进幼儿主动建构知识。
　　3、针对班级实际情况有针对性的教学，提高幼儿的综合素养
　　我们班的小孩有淘气好动的，有文静内向的。透过小班一学年的观察、评估、分析，在理解幼儿的根底上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目的，选取教育材料;针对不同的教育材料，确定教育方式和方法;针对幼儿的个体差异，采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心开展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育材料，使之综合化并浸透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育材料和教育手段的结合。综合考虑各种教育要素，构成合理的、有机联络的教育体系，以促进幼儿综合素养的提高。
　　4、深化开展游戏活动的研究
　　在深化开展主题活动的同时，注重区域活动的设置与组织。以主角游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面开展的根本活动。依照幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题材料，并放手让小孩们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的预备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的时机和个性开展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期，我们将接着丰富游戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同搜集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到观察理解在前、介入游戏在后，透过观察理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。
　　(四)扎实做好家长工作
　　幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只有家园合作，才可以共同促进小孩的开展。透过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能用心配合老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：
　　1、每一天坚持用微笑直截了当迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长交流，让他们感遭到老师对本人的关怀。
　　2、及时更换家长园地，丰富家长园地材料，让家长逐步关注家长园地，而不是看看就可以了。
　　3、请家长用心配合，共同完成幼儿成长档案家园联络册。
　　4、透过家长开放日，让家长理解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的方式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地依照小孩特点和开展情况进展家庭教育。
　　5、认真治理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联络。
　　四、详细活动安排：
　　九月份：
　　1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
　　2、编排晨间操。
　　3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。
　　4、丰富自然角。
　　5、完善班级的幼儿档案。
　　6、结合园部打算制订好班级各类打算。
　　7、幼儿防空警报演练。
　　十月份：
　　1、庆贺60周年国庆活动。
　　2、编排幼儿轻器械操。
　　3、开展“迎中秋大带小”系列活动。
　　4、对区角材料进展充实、更新。
　　十一月份：
　　1、走进秋天系列活动。
　　2、区域活动观摩评比。
　　3、班级环境建立交流。
　　4、检查课题研究阶段成果，讨论下一步的打算。
　　十二月份：
　　1、庆贺元旦。
　　2、叠衣服、叠被子竞赛。
　　3、加强冬季体育锻炼。
　　4、参观邮局和医院。
　　一月份：
　　1、完成各类总结，拟订下学期工作打算。
　　2、做好各项材料的整理归类工作。
　　3、幼儿期末测查。
　　4、完成幼儿成绩单。
　　5、对幼儿进展假期平安知识教育。
　　幼儿园中班上学期班务打算
　　本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作打算，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规治理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
　　一、本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的小孩不但较快习惯幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园!根本上理解本班幼儿的习惯，小孩们都能听明白一般话，对老师提出的常规要求在不断提示下根天性完成;喜爱游戏活动，且玩得十分投入。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的理解和认识。并制定出班级效劳承诺“平等对待每一个小孩，用心关爱每一颗心灵。”
　　二、保育方面：
　　1、重点抓好养成习惯
　　从开学开场，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每一天不用老师再提示，幼儿都可以主动完成好;我们接着把幼儿说话悄悄、拿放椅子悄悄，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
　　2、把幼儿的潜力培养作为重点。
　　潜力培养是促进幼儿的大脑的开展，在本学期中，培养幼儿本人叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。
　　3、培养幼儿的品德教育
　　爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做有损害班级的事情。
　　4、生活卫生常识
　　(1)明白保护视力，看书、绘画要持续正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)明白保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。(4)明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
　　5、平安常识
　　(1)不玩危险游戏，不去危险地点。(2)明白得交通平安。(3)会处理可能遇到的简单危险。(4)有自我保护的认识。
　　6、生活卫生习惯及生活能
　　(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后拾掇洁净。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)持续仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁
　　三、教育教学工作方面：
　　依照幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定合适幼儿开展的教育教学材料，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的潜力：
　　1、建立班级特色：“把小孩培养成自信、友爱、老实、好咨询、英勇、坚强、讲礼貌、保护环境的良好品德行为习惯是本班的教育主旨。使幼儿学会考虑，发觉咨询题，处理咨询题的潜力，愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。
　　2、教学上采纳分组、分区等教学方式、大胆尝试新的教学方式——主体探究活动，细心观察小孩活动情况、做好观察分析、开展幼儿的观察潜力、动手操作潜力及培养幼儿学会自主发觉和处理咨询题的潜力
　　3、加强幼儿的常规培养，透过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种方式进展训练，严格检查常规的执行情况，每一天让幼儿轮番当好值日生，做好小主人。
　　4、留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
　　5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的潜力。
　　四、班级工作方面：
　　1、让保育员用心肠参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。
　　2、老师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完满本人
　　五、家长工作方面：
　　1、定期、随机家访、等多种方式持续家园联络，让家长理解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求推荐和处理家长的困难，以及对我们工作的支持。
　　2、与家长及时沟通、交流。
　　3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育小孩方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想持续达成共识及时汲取家长的意见和推荐。
　　4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能用心参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种材料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽。
　　幼儿园中班上学期班务打算
　　一、情况分析
　　本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在通过一年多的群众生活，幼儿已初步理解必须的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。
　　二、指导思想：接着深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵照幼儿身心开展规律，营建欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的开展。
　　三、保育工作：
　　(1)严格恪守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教育，加强幼儿的平安认识。
　　(2)实在为幼儿带给洁净温馨的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
　　(3)认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
　　(4)本班老师与家长严密联络配合、口径一致、同一要求、办好家园联络栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。
　　我们必需要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有咨询题及时处理，三位老师亲密协作，与家长亲密联络，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。
　　四、教育教学工作
　　在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选取恰当的教学材料、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、平安卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，浸透在一日活动中，全面推进素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的兴趣性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
　　语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达本人的办法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，带给一般话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听明白并学说一般话。
　　社会活动中：引导幼儿参加各种群众活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选取、打算活动，鼓舞他们透过多方面的努力处理咨询题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿保护玩具和其他物品、保护公物和公共环境。
　　科学活动中：引导幼儿对四周常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，带给丰富的可操作的材料，透过参加小组讨论、探究方式，培养幼儿合作学习的认识和潜力。
　　音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的陶冶和培养，对有音乐天赋的幼儿要留意开展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿用心参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和潜力。
　　五、环境教育
　　(1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与小孩讲悄悄话，加深师生感情，小孩有话敢说、愿说。尽量给小孩创设在生疏环境中的说话时机，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，持续良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大群众中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达潜力。
　　(2)预设主题《个性的我》、《奇异的球》、《信息知多少》、《生肖真搞笑》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进展布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的妨碍中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注四周的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的用心性，让小孩参与其中，做参与者，支持者，收获者，在本人的探究实践，成败之中积累本身的经历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。
　　(3)努力创设大胆表现，思维活泼，全面开展的班级特色，透过一日活动的各个环节与材料，记录小孩的点滴进步，构成鲜明的班级特色。在教学活动中，创设时机让小孩表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，透过这一纽带为幼儿的全面开展打下根底。许多实践发觉：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对本人充满决心。
　　(4)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等用心手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课用心动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会操纵本人的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的区分是非的潜力。
　　(6)老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，防止空洞的说教，老师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。
　　六、家长工作
　　以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解与合作。
　　(1)每一天坚持用微笑直截了当迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。
　　(2)与内向的家长交流，让他们感遭到老师对本人的关怀。
　　(3)出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每一天有打算地与个别家长交流，做到全面照顾。
　　六、自我提高
　　(1)多阅读，开辟眼界，提高业务水平。
　　(2)多反思，多写笔记。
　　(3)认真写好备课教育反思，改革备课的方式，更要提升备课的质量。
　　七、详细活动安排
　　9月份：
　　(1)安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、鼓舞的方法，使幼儿不断进步，稳固好一日常规。
　　(2)开展主题活动《个性的我》并进展环境布置，设计并进展庆国庆活动，进展适当布置。
　　(3)学习自编哑铃操。
　　(4)出好家长宣传工作栏。
　　(5)开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园内制造性游戏研讨活动。
　　(6)自然角的建立及丰富。
　　10月份：
　　(1)示范园检查。
　　(2)园内制造性游戏观察案例评比。
　　(3)开展表演游戏，提高表演游戏水平。
　　11月份：
　　(1)园内“创设儿童学习与开展的支持性环境”评比。
　　(2)组织家长来园观摩幼儿在园的情况。
　　12月份：
　　(1)更换自然角材料。
　　(2)施行《搞笑的生肖》主题，进展环境布置。
　　(3)观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动。
　　(4)组织幼儿进展拍球竞赛。
　　元月份：
　　(1)设计并进展庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。
　　(2)对幼儿进展完毕考核工作。