教师中级职称专业技术工作参考总结范文(通用).doc
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老师中级职称专业技术工作参考总结范文(通用) 老师中级专业技术工作总结范文 本人自20**年12月任中学二级老师以来,不断从事语文教学及班主任工作,同时担任语文组长及校刊主编。几年来,我尽职尽责完本钱职工作,成绩虽小,感慨良多。下面我就对本人这几年来的工作作一番简单的回忆与总结。 一、职业道德方面 我积极参加政治学习,遵纪守法,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和老师素养。深知教书育人,为人师表,要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责,在工作中,具有高度的责任心和严谨的工作作风,热爱、关怀全体学生,对学生的教育可以动之以情,晓之以理,协助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,一直坚持战斗在教学第一线。任现职以来,不断坚持出全勤。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中,具有较好的老师形象。在镇第一届“感受教育魅力老师”演讲竞赛活动中,荣获老师组二等奖。 二,教育教学才能及成绩 1、任职以来,我要求本人不断加强业务素养,深化研究教材,认真进展教学研究,坚持兴趣性、启发性、探究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,一直把学生的“学”放在教学的核心位置上。一直以一丝不苟的工作态度,实在落实教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进展了深化研究与讨论;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。在教学内容和目的的施行上,严格按照教学大纲的要求和新课改的精神,对学生不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“个性差异开展”。 在教学方法的设计上,我针对初中学生的特点,突出落实激发学生的主体认识,激发学生的求知欲望,培养学生自主学习才能。每一节课都要设计学生参与的咨询题,来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面,我可以利用电脑网络及现代教学手段开展方式多样课堂活动,将教学内容融于活动中,寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的才能,营建良好的语文学习气氛,起了非常好的导向作用。在2008年市青年读书系列活动中,荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导老师二等奖。 在长期的初中语文教学中,我积累了丰富的教学经历,构成了本人的特色,在2007年获市镇中学语文优质课评竞赛三等奖。2008年在镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。 2、积极进展教学研究,作为语文教研组长,我不仅带着本组老师积极开展教研活动,我本人还不断对教育教学进展总结提高,并写成论文。任现职以来,我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探究》在2010年市教育教学论文被评为二等奖,《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活动中荣获二等奖。 3、作为学校教研组长,我坚持在教学的第一线,亲身接触老师、教材、学生,充分对我校的教学情况进展调研,并主持进展了全校的教研活动,如:“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动,广泛的发动了我校的老师教学研究的热情,促进了我校的教育教学质量的提高。 三、班主任工作方面: 在班主任工作中我积累了丰富的班级治理经历,擅长依照学生的心理特点,结合本地的人文习惯,科学的耐心教育学生。一直坚持做学生的朋友,倾听他们的苦恼与欢乐,关怀他们的学习生活,常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生,理解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立考虑才能,鼓舞他们大胆参与班级治理,引导他们讨论结合班级特点制定好班级治理规定。让他们做班级的主人,加强了班集体观念及荣誉感。由于所采纳的措施科学有效,所带的班级屡次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录用,成绩喜人。本人也在2007年被镇人民政府评为优秀班主任。并于2006,2007、2009年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。2009年9月被市人民政府授予优秀老师称号。 几年来,我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成,教育治理也有一定的成效,特别是在教育学生方面,我擅长用赏识的目光去对待学生,并留意以情动人。学生犯错误时,我常像魏书生那样让学生写“说明书”,而非“检讨书”,因而我也赢得了学校的确信和同学的爱戴,并曾获得过市级“优秀班主任”称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,尽管获得了一定的工作成效,但我还要加倍努力,所以其中也许难免有些缺乏,我一定会在今后的工作中尽力克服,并不断地完善自我,努力使本人成为一名优秀的人民老师。 老师中级专业技术工作总结范文 作为一名老师,本人一直牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也不断本着“一切为了学生”的主旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,依照学生的详细学情制定学期教学计划,为整个学期的教学工作定下目的和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,一直牢记:学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因而,坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,同时利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 一、遵规守纪,以身作则,既教书又育人。 作为老师,责任心与使命感是工作成败的关键,也是良好师德的详细表达。在多年的工作实践中,我不断把高度的责任心和使命感作为本人教育实践的准则。在为人师的这些年里,本人不断严于律已,时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策本人,谨记本人作为老师的身份,努力做到以身作则,为人师表。严格恪守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,敢挑重担,任劳任怨,从不斤斤计较。能与同事和睦相处,做到在教育实践中取长补短,共同进步。热爱和关怀学生,努力使本人能做到既教书又育人,促进小孩的全面健康成长,曾被评为校级“优秀辅导员”。 二、加强学习,研究业务,不断提高本身的才能。 俗话说:“活到老,学到老”。本人不断在各方面严格要求本人,努力地提高本人,以便使本人更快地习惯社会开展的需要。通过阅读大量的道德涵养书籍,勇于解剖本人,分析本人,正视本人,提高本身素养。通过学习新的教育教学理论,掌握其中的精华,对本人的教育教学进展不断地改革与创新。由于,本人不断深信,只有在科学理论指导下的教育改革,才能克服盲目性、随意性,才能获得积极的效果。平时,积极参加市教研室和学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动,汲取相关的教学经历,提高本身的教学水平,特别是2008年参加的嘉兴市领雁工程培训,从中学到了非常多教育教学的理论知识与实践经历,可谓收获颇丰。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识,理解现代教育的动向,开辟教学视野和思维,掌握教育教学新方法,指导教育教学实践。 三、教学不忘反思,作一名研究型老师。 作为一名老师,本人一直牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也不断本着“一切为了学生”的主旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,依照学生的详细学情制定学期教学计划,为整个学期的教学工作定下目的和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,一直牢记:学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因而,坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,同时利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活泼课堂气氛,提高教学质量,课后不断反思与研究,总结经历,汲取教训,不断提升本身的教学水平。通过不断地努力,扎实地工作,教学态度与教学水平都得到了领导与其他老师的确信,5年中两次被评为校级“先进老师”。 为了使本人的教学理念与方法得到更好地实践与论证,本人积极报名参加开课活动,希望得到更多优秀老师的指导,更有效地打破本人的教学瓶颈。5年中,校级开课3次,片级开课3次,桐乡市级开课1次,嘉兴市级开课1次,每个学期都有研究课例,每次开课都认真对待,遭到了听课老师的好评,教学才能得到了非常大的提升。课后,能依照学生的学习情况对本人的教学方法经常进展反思、总结,与同事交流,并把本人的点滴心得记录下来,累积以后集结成文。其中,12篇论文、案例桐乡市获奖,3篇论文嘉兴市获奖,2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。除了撰写论文,本人还积极参加课题研究,以期对数学教学有更扎实的功底。期间,参与了多个校级、市级课题,努力承担研究任务,撰写研究心得,1个课题获桐乡市二等奖;而本人也主持了1个校级课题,于2008年完成了结题工作,另1个市级课题也已研究了一年,正在结题预备中。 四、认真负责,做好教研组长工作。 由于有学校领导的信任与支持,有教研组内老师们的互相协作,在本人担任数学教研组长的3年之中,教研组活动得以顺利开展,并获得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师,爱学习,爱交流,会共享,会考虑,是一个团结向上的集体。作为教研组长,除了协调好各项教研组活动外,本人还积极做好带头作用,每次活动都认真做好预备工作,使我们的教研活动到达事半功倍的效果;同时经常鼓舞青年老师多参加开课、课题研究等活动,争取使我们教研组的老师年年有进步,个个有开展。 总之,教育工作没有最好,只有更好。为无愧于本人天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛,为无愧于本人为人师的良心,我将积极探究,攻坚克难,务实创新,以更加饱满的热情投入到新的工作中去,以期获得更大的进步! 更多: 1.老师专业技术工作总结【职称评定】 2.老师中级职称专业技术工作总结 3.老师个人专业技术工作总结 4.小学老师专业技术工作总结范文【5篇】 5.初级职称老师专业技术工作总结 6.中学老师专业技术工作总结 7.小学语文老师专业技术个人工作总结 8.个人专业技术工作总结【老师】 9.中小学老师专业技术工作总结 10.老师初级专业技术工作总结- 配套讲稿:
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