学年度上学期二年级语文活动课参考计划范文.doc

学年度上学期二年级语文活动课参考计划范文
XX-XX学年度上学期二年级语文活动课打算一、指导思想：语文活动课是促进学生全面开展的新型的语文教学方式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口、动手的多项思维活动，借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、制造性地处理咨询题的探究性学习活动。小学语文活动课应主要围绕所学内容进展，“得法于课内，受益于课外”，在活动中开展学生独立的语言才能和思维才能，培养学生对语文的爱好，丰富和扩展语文知识和文化知识领域，培养学生听、说、读、写才能及良好学习适应，使学生经受各种实际锻炼，开展个性专长，增长才能，推进个体的主动、和谐、全面的开展。　二、语文活动课遵照的原则：1、自主性。学生是实践活动的主体，让同学们依照本人的兴趣爱好进展自主参与，自愿参加，自选内容，自行组织，本人完成，本人评价。面向每一位同学，使人人都有语言实践，亲身操作和自我开展的时机。充分发挥学生的主动性、独立性和制造性，让学生真正在活动中成长，成为活动的主人。2、兴趣性。小学语文活动课正是为了满足儿童的生理和心理需要。以新颖、有趣、富有吸引力的环节安排，让学生在有趣的活动中，开辟视野，在欢愉的气氛中增长知识。它让学科教学的内容方式单一变得综合多样，教学空间的封闭成为开放，由课内延伸到课外，如此学生在生动爽朗、有趣的活动中学习，不仅引发了好奇、好胜、好学之心，而且使学生喜爱活动、乐意参与，唤起他们的遐想和制造，既增长了知识，又使学生个性得以和谐开展。3、全面性。从小学语文活动课的目的来看，它具有全面性。不仅注重活动方式的完满性，更追求活动目的的落实。通过语文活动课，让学生的语言知识得以传递、交流；语言才能（听、说、读、写）得以培养；认识才能能以开展；活动水平得以提高；情感得以陶冶；思想质量遭到教育；心理素养得到训练；一般常识性知识得以理解。真正做到整体育人，全面提高人的素养，让人的个性得以充分开展。4、时代性。小学语文活动课具有鲜明的时代性。现代社会十分注重人的交际才能，而小学语文活动课为培养这一素养提供了宽阔的舞台，学生在自主实践中逐步养成了礼仪、文明、团结、协作、合群的质量和人格，成为合格的现代公民。小学语文活动课的内容和方式的综合性、多样性、开放性，有利于学生在语文实践活动中跟时代相结合，及时理解反应时代信息，参与社会活动，让学生成为真正意义上的国家的小主人。为了充分利用语文教学活动课，让学生通过“动”而“活”，通过实践活动激活小孩学习动机，激发智慧的潜力。　三、活动目的：1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生开展奠基。2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达适应，提高阅读、鉴赏才能。3、在语文活动课中，老师要组织学生通过多种途径，多种渠道，有目的、有打算地进展，为学生制造生动爽朗、轻松愉快的学习气氛，使他们在乐中学习，在学中受益，从而得到更健康全面的开展。　四、活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。2、每周一诗：每周出示一首古诗，贴在教室后边的栏目里，供学生诵读积累。3、实行好书轮番转：学生之间定期交换图书进展阅读，实现有限图书无限共享。4、举行各种读书活动：读书报告会、背诗会、手抄报展览等。5、建立成长记录袋：搜集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。　五、本学期开展的语文活动安排：　　月份
活动内容
活动目的
9
我们爱秋天
通过搜集材料、预备活动，激发学生学语文的兴趣。通过颂秋活动，激发学生发奋向上的精神和对秋天、对生活的热爱之情。
10
猜字迷
引导学生感悟字谜的根本表达方法、探究语言的微妙，从而培养学生的语文才能；创设一定的情境，激发学生创作的灵感，培养他们的想象和创新思维的才能，学会编写简单的字谜。
11
标点符号联欢会
使学生在愉快的气氛中，接受语文根本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号才能，培养学生思维的求异性。
12
好书推荐活动
通过竞赛、彼此间的交流等方式，使学生感遭到读书的乐趣，同时获得的信息。学习阅读的方法，向学生推荐介绍课外书，以供学生选读。通过活动，激发学生广泛阅读的兴趣，培养学生良好的阅读适应。
1
古诗游乐园
通过开展这次的语文活动，其目的在于激发学生朗读古诗文的热情，并提高学生的语言综合修养，促进学生更好热爱祖国语言，积累祖国语言。