教学工作参考总结-第一学期九年级语文教学工作参考总结.doc
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教学工作参考总结-第一学期九年级语文教学工作参考总结 当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉,一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名九年级语文老师,我感触颇多,现将本学期的语文教学总结如下: 一、教育理论方面:一学期来,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思本身教学实际,研究学生,探究教法,,在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力,灵敏掌握不同类型的教学方法,努力激发学生学习语文的积极性。 二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、积极听课,认真备课,擅长反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、形式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到单调、单调、脱离实际的成见。为了能及时发觉和改正教学过程中的咨询题,我有认识的进展阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无千里”。 2、深化扎实的上好每一节课。 语文是一门工具学科,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。因此,在教学中我特别注重“说”和“读”的训练。自古以来,能说会道,表达一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重学生课前阅读训练,让学生课前阅读、预备,每堂课课前介绍给全班同学听,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能强了。在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容无视,那确实是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。在理解文章的根底上,再来认真指导,课后发觉学生作业咨询题也及时纠正。 3、积极参与听课、评课等教学教研活动,谦虚向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 三、工作感悟: 1、重分析,轻感悟。“语文”姓“语”,“语”确实是语言,学好语言,最重要的途径确实是品味和感悟。对课文中的精妙的语言,假如老师分析过多,势必限制了学生的考虑空间,最好的方法确实是让学生品味。 2、重应用,轻精神。语文是鉴赏的,也是人文的:语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为主旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学,更要注重学生的提高。 四、努力的方向: 1、用生动灵敏的教学方式,焕发课堂活力。 2、用自主与探究解放学生,提高学习效率。 3、以阅读写作教学为教学重点,到达相应的学习目的。 4、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践才能。 教学是厚积薄发的艺术,我会尽心尽力做好本人的教学工作,不断严格要求本人,努力汲取别人的长处,不断更新本人的教学理念,并运用到本人的教学的实践中,努力使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。- 配套讲稿:
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