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教师个人参考计划总结《做一个聪明的教师》读书感悟
　　建始县实验小学  刘梅芳我读完了《做一个聪明的老师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有时机读到他的书的真是收获颇丰，改变本人的教育教学行为，甚至能在非常大程度上改变原有的思维方式。我边读边考虑，有非常多句子印象深入。

　　“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦探索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。事实上要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况事实上依然我们工作的不细致，想的不周全。鼓舞小孩的方法有非常多种，尤其是对行为偏向生上的鼓舞老师更应该多想想方法，多从这些小孩的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些小孩。不能用一把尺子去丈量所有的小孩。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让小孩、家长都能接受的好方法。

　　聪明的人事实上确实是擅长考虑的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式关于一个老师太重要了。由于老师面对的是学生，是小孩。老师在小孩们面前有年龄优势、经历优势、知识优势、权力优势，面对非常多咨询题时省却了考虑，因此，思维定势的妨碍了老师的制造性思维。因此，我们应先改变本人的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育形式和教育方法，努力使本人成为聪明的老师。

　　书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾由于学生的咨询题而苦恼，我也曾由于学生的淘气而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常咨询题，不要让本人的苦恼扩大，让我们坦然去面对，由于学生的生命存在着差异，我们不是要所有的小孩都长得一样高、一样强壮、一样漂亮，而是与学生的原有根底相比，让每个学生的生命有所开展，而老师应该引领着我们的小孩体会自我的开展，教会学生明白得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的才能。

　　细细读完《做一个聪明的老师》发觉，原来老师能够如此做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的考虑倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。

　　我想我会积极的乐于请教，勇于考虑，广于阅读，擅长积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深入含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必定将越来越好，从而尽可能到达本人所能够到达的最好程度，同时也就为教育事业做了本人最大的奉献。