献给母亲的歌作文.doc

献给母亲的歌作文

篇一：《献给母亲的歌》作文指导

案例二：“献给母亲的歌”写作指导

【案例信息】

案例名称：《献给母亲的歌》

授课老师：贺红伟（ 西城区实验学校，中学一级老师 ）

【教学设计】

“献给母亲的歌”写作指导 ——第一单元综合性学习系列活动之三

北京市西城区实验学校 贺红伟

一、教学目的：

1．知识与技能：从文学作品中认识母爱，叙写生活小事表达母爱。 2．过程与方法：从生活琐事中感受母爱，抓住表达母爱的细节表现母爱。 3．情感态度价值观：感悟母爱，培养孝敬母亲的情感。 二、教学重点：在感悟母爱的根底上，通过详细的事抒写母爱。 三、教学难点：抓住表达母爱的细节表现母爱。 四、教学教具：多媒体 五、课时安排：一课时 六、教学过程：

教学活动的组织与施行

教学主要内容 老师活动

设境 引出课题

学生活动

以音乐及画面唤起学生内心情感。

导入

设计意图

课前 2 分钟：多媒体创设情感受母爱、亲情。 境

蕴蓄情感 探究写法

老师引导学生从文学作品、新说母爱：按照提示，交流认识母爱的博大，闻报道中认识母爱的博大。搜集的材料。

蕴蓄写作情感。

老师 引导 学生联络实际谈感遭到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母

谈母爱：按照本人的生活从生活中感受母经历和体会。 考虑：如何抒写母爱

爱，使作文内容生活化。

1. 写详细事 爱：

2. 抓住细节

以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴好文章写作方法。

在认识、感受母爱的根底上，引领学

回忆课文内容。觉察好文生探究抒写母爱的

章的写法。 要领，水到渠成。2. 比拟阅读，评改习作引导 学生比拟，评改。

片断，明确抓细节写母爱

的要领。

明确抒写母爱的要领： 1. 写详细事 2. 抓住细节

进一步引导学生讨论： ⑴探究什么是细节描写。 ⑵明确细节描写的作用。

进一步 讨论、探究 ：通过讨论、探究，

让学生把握细节描

⑴理解什么是细节描写写的要领，并能够⑵理解细节描写作用

运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。

⑶掌握细节描写的原那么课堂总结 布置作业

七、板书设计：

老师结语：援用小诗两句 布置下节课写作文： 作文标题及作文要求。

预备好作文本

【教学反思】

回忆这节课，我有以下如此一些反思心得： 发扬光大之处：

1. 在组长王老师的指导下，能够按照要求耐心、细致地撰写，诲人不倦地屡次修正教案，最后能够呈给听课老师一份本人认为比拟合格的教案。

2. 能够悉心听取组内老师建立性的建议。比方黄老师为我提出的关于细节描写的征询题。我不但主动接受，而且积极动脑修正教学流程。

3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，积极查阅相关材料，相信他山之石能够攻玉的道理，把这些备课材料利用过来，为己所用。

4. 平时教学中不图省事，深化研究教本，用先进的教学思想带路，完成大纲中要求的高难度教学任务——比方综合性学习。

5. 在课后评改学生的习作中觉察，学生在这节课上已得悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分表达了这节课的有效性。

6. 由于这节课我上的是“母爱”的主题，因而在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭情况的理解，走进学生的内心世界，理解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，因而课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。因而情感铺垫要接着发扬。

反省改正之处 ：

1. 前期预备不够充分。主要是时间确定方面。本来的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果第三节课由于有眼操，没有了 2 分钟预备，因而使得课堂显得时间欠宽裕，致使有的地点拓展不够。亏得本人有一些教学经历，及时调整教学内容，敢于割爱，才没有拖堂。改正：平时上课多关注教学时间的分配。

2. 由于仍然有一点点紧张，教学环节之间过渡语欠揣摩，没有充分展示出语文老师的语言魅力。

3. 板书设计欠美观。上课后重新设计，觉得细节描写后面的三个词应该用大括号括起来，然后把它们竖排版就更好了。

4. 课堂上学生讨论时间太少，为了完成教学任务，只给了学生一分半的时间展开讨论。再加上学生看有外人听课感到紧张，致使讨论不够充分，因而在以后的课堂教学中还应加强学生活动，要给学生充分活动的时间。要让师爱表达在等待中，这也是老师的一门学征询和一种境地。

篇二：献给母亲的歌作文300字-400字

献给母亲的歌回忆起母亲与我走过的十一年岁月，脑海中出现着那一幅幅令人回味的场景，我组织着语言，写下心中一串串的感悟，可能，在描写母亲的笔墨上，我无法用华美的语言，但是，朴素无华的语言也仍然能够使母亲欣慰至乐。不曾不记得，深夜对桌旁那一杯香浓的牛奶，不曾不记得，受委屈而落泪时，那一个平和的拥抱，不曾不记得，跌倒无助时，那一次亲切的搀扶，不曾不记得，那一个又一个瞬间，微小却弥漫着感动，源于那份最纯的母女情，自从出生的那一天起，这一份感情就持续而又默契地传递着。

今天，已不知是第几个母亲节，但看见的仍是厨房中母亲彷徨着的繁忙的身影，不免又涌上几分酸涩，或许您已经淡忘了这个本属于你的节日，但是，我不会，永远不会，这份坚决，源于浓于水的血液。妈妈，我爱你mdash;mdash;一份源于所有小孩的心声，一句给所有母亲的赞歌。

篇三：《献给母亲的歌》作文教学设计

《献给母亲的歌》作文教学设计

设计者：李晓凤

话题展示：

母亲的爱，像一条长河。她恬静，偶然会泛着微微的涟漪；她清亮，能够看得见河底的块块卵石；她轻柔，如春风慢慢送我前行??黎巴嫩文坛骄子纪伯伦曾如此说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，确实是母亲；最美妙的呼唤，确实是妈妈”。今天，让我们用最真诚的诚意，为母亲献上一首赞歌。

要求：文体不限（诗歌除外），600字左右。

【教学目的】

学会选材，能够选择新颖真实紧扣主旨的材料进展作文创作。

1.正面取材：选取生活中最真实最感人的素材表现中心。

2.侧面选材：通过侧面转述故事，或者选择同主旨语言材料深化中心。

【教学重点】

能在写作的同时从生活细微小事中感遭到母爱的存在，明白得感恩，遭到良好的思想。

【教学难点】 能写出事例中表达母爱的细节，丰富文章内容。

【前期体验】

安排学生进展以下体验活动。

1.整理关于描写母亲赞美母爱的文章、歌曲、图片等素材。

2.和同学讲讲你心中的母亲，或者母亲的故事。

3.进展专题采访：亲人（朋友、邻居）眼中的母亲。

【教学过程】

一、导入新课

音乐《母亲》《烛光里的妈妈》渲染气氛。（歌词同步）

不管是阎维文的《母亲》仍然羽泉的《烛光里的妈妈》，这些歌情真意切，道出了所有人的心声。不管是如今仍然今后，不管我们走多远，也走不出母亲爱的牵念。今天，让我们走进这一永久的主题——母爱，共同唱响“献给母亲的歌”。

二、体验交流

1、道不尽的母爱

按照课下搜集的材料，小组内交流。可展示图片，可朗读课文，可咏唱母亲的歌谣，可呈现赞美母爱的词名句，采纳多种方式展示交流。

要求：在整个活动的过程中，学生把本人捕获的最精巧的语句、诗文等做好记录。

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〖实现目的：侧面选择富有表现力的抒情语言素材为文章增色添彩。〗

2、我与母亲的故事

材料中的是文人墨客笔下的母亲，你对本人的母亲又有如何样的认识呢？请你诉说你与母亲之间最让你难以忘怀的一件事。

B.学生按照内心的经历，精选其中最真切的感动，讲述本人与母亲之间最真实最感动的一两个小故事。先让学生说本人想到的事例，老师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说本人想到的事，第二个学生说事例的时候，老师就开场引导能集中表达母爱的一句话，写一件事，能够先从一句话开场。 如：你留意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你留意到妈妈那____了吗？

〖选材指导：1.真实：生活中真实而平凡的感动。2..防止俗套，力求新颖。〗

3、别人眼中的母亲

方式：采纳访谈式，展示访谈记录。（采访本人亲人、朋友、邻居以及母亲身己） 考虑：选择别人眼中关于母亲的材料，保存什么，摈弃什么。

〖选材指导：选材应紧紧围绕中心展开，与中心无关的材料一律不用。〗

方法：必要的侧面描写，衬托主人公的质量。

留意简约、精当，不能吞没重点描写对象。

〖实现目的：擅长围绕中心选材，一切材料效劳于中心。〗

4.母爱颂歌:

情感升华，送给母亲的最真诚的话语。

例如：妈妈，假设有一天，你老了，会不会安心的把手交给我呢？这是女儿我漂亮的期待！

三、方法指导:

1、选材：真实感人，不落俗套 。

2、拟制抢眼的文章标题：

“题好文一半”，能够如此说，文章的标题是作者给读者的见面礼，因而拟好标题特别重要。如何样拟好标题呢？首先要选好角度。角度大，范围广，在有限的篇幅内放得开却收不拢，难于写出构造完好的佳作；角度小，就能更集中，更能找准紧扣话题的切入点，既方便迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。拟题的详细方法有好多，借助修辞能拟制标题确实是一种有效地手段，以话题“母爱”为例：借助比喻，可拟题为《母爱如春晖》；运用对偶，可拟题为《悠悠慈母情，拳拳赤子心》诸如此类，只要你肯动脑筋，就一定能打造出一个夺人眼球的好标题，为你的奠定成功的根底。

（《世界上最疼我的那个人》《母亲，我读明白了你》《雨中的绵绵情意》《妈妈，我想对您说》《妈妈，假设有天我失去了你》）

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2、用词指导：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态外型。如：等车时，母亲为我紧了紧围巾。 ．．

3、寻找形象的情感载体：

如《红毛衣?白头发》一文中作者将母爱聚焦于母亲为我织的“红毛衣”上，并用“白头发”来表现母亲为“我”付出的辛劳，“红毛衣”“白头发”视觉形象比照鲜明，给人留下了深化的印象。这篇文章中的“红毛衣”和“白头发”确实是文章的载体，这些形象的事物能协助作者与读者交流，能装载作者的思想感情，是文章内容的聚焦点、活力点和情感的触发点。生活中如此的载体特别多特别多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯洁水；枕头、被子、衣服??无不承载着母爱深情。假设我们能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路明晰，主题更加鲜明。

4、细致白描：母亲的眼睛、手、腿脚、背影等。

5、细节描写指导：

细节描写是指抓住生活中的细微而又详细的典型情节，加以细致的描绘。特别多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深化的印象。对待母爱，我们要有一颗感恩的心，要擅长张开感受的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的醇香，并使之定格为永久。而如此的细节在生活中无时无处不在。如：上学时的目送、放学时的瞭望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被??只要我们细心感受，母爱的呵护时时刻刻围绕我们四周。

6、打造优美的个性语言

优美的个性化的语言，不仅能精确地传递思想，形象地再现画面，也能特别好地为写作主题效劳。比方，一位同学表达母亲细心肠珍藏了她从儿童时开场的10多年用过的手帕，对每一方手帕的故事都津津乐道。她特别不理解母亲为何能记得那些琐碎的事情，而本人却大多不记得了。最后，她终于明白：“由于爱，因而记得。”这一颇似警句的语言，不仅高度概括了母亲慈爱的感情，而且还具有了一定的哲理，深化而生动。也能够巧用修辞，如：她的眼睛花了，把亮堂的双眸给了我。

〖实现目的：擅长从纷繁的事例中选择真实新颖的素材充分展现创作主旨。〗

四、归纳写作:

板书设计：

《献给母亲的歌》

选材：真实新颖 紧扣中心

构思：精巧语句入文章 传神细节传神韵

侧面衬托添色彩 情感升华凝真爱

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