高中班主任家长会的参考发言稿.doc

高中班主任家长会的参考发言稿

尊敬的各位家长:
　　大家好!我给我们班担任生物教学工作。
　　首先,忠心的感激各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联络。父母是小孩的启蒙教师,家庭教育对小孩的成长起着举足轻重的作用;教师是小孩成长的引路人,关于小孩的成长更是起着深远的妨碍,只有将家庭、学校、社会融为一体,互相交流一下学生在校及在家的情况,以便教师可以更有针对性的施行教育,家长可以更好教育本人的子女做人与成才。如此才能更好的培养小孩,这是我们共同的话题。
　　下面我有几个咨询题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:
　　(一)加强沟通。包括家长和教师的沟通、家长和学生的沟通。
　　(二)关注学生学习的过程,关注学习适应和学习才能的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、才能高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、才能低。如今的社会需要各种各样的人才。只要有才能,任何一个学生都能在社会上立足,同时成就一番事业。
　　(三)用分数要求小孩,但不能扼制小孩的情感世界的开展。每一个家庭都会遇到小孩的学习咨询题,父母都希望小孩门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因小孩学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是初中阶级的如今,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上获得高分时,父母也要鼓励小孩不断向前,不能以此而感到满足;当小孩没有获得好分数时,父母也不能训斥小孩,而应主要协助小孩找出咨询题,想方法助小孩一臂之力,克服困难。
　　(四)鼓励小孩、尽量发觉小孩的“闪光点”。鼓励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先鼓励目的要切合实际:小孩的进步是一个渐进的过程,父母的鼓励目的也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将鼓励目的逐步向小孩提出来。比方我们的小孩这次考试是班上第十名,尽管比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你依然进步了;其次要留意鼓励的气氛,切忌不顾场合、信口开河式的鼓励,那样会使小孩感受到你的鼓励不是发自内心的,而是一种虚假的表现;最后要将鼓励目的详细化,比方给小孩找一个各方面都比拟好的同龄人来做典范,让小孩不断地向这个典范学习、靠拢,如此往往会有更好的鼓励效果。
　　(五)尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比拟,而是着眼于本身的比拟。比拟前后几次考试,看是否退步,缘故是什么。比拟各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全一样的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他本身的身心开展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他本人。他有独立的人格,有个性,有他本人的兴趣专长和爱好。但是,多少家长不承认这一点,他们把小孩当作本人的克隆人。本人今生不能实现的理想,要让小孩去实现。本人今生成功的地点,小孩一定也要成功。比方非常多家长会说:“你如何会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他如何成绩这么差?”“我们当年由于什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当如今我都为这个学生担忧。说这种话的家长事实上从没有把小孩当作一个独立的人。请各位家长想一想,小孩尽管是我们生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。假如我们家长想不透这一点,非常容易对学生苛求多、绝望多,也容易造成小孩的逆反心理,因而,我希望大家尊重学生,尊重个性。