心理教师个人工作参考计划范文5篇.doc

心理教师个人工作参考计划范文5篇
　　心理老师个人工作打算(1)
　　本学期我接着担任内心健康教学工作，为了能更好的开展这项工作，特对本学期工作，做出如下打算：
　　一、 认真完成教学工作。按大纲要求每个月一次的心理课，做到上课前认真选择课程内容，精心设计教案。课前预备好教具，课件。使每周一次的心理课更有效的完成。
　　二、 按不同时期出现的不同情况和征询题，设计各种活动和团体辅导活动。除了每月一次心理课外，通过对学生在不同时期出现的不同心理征询题，组织各种方式的活动或团体辅导活动。使学生在心灵成长上有更大的收获。
　　三、 建立学生心理健康档案，更细致的掌握学生心理建立情况。本学期的工作重点确实是建立完好的心理健康档案的建立。九月份完成档案设计和印刷工作。十月和十一月系统开展档案的材料整理工作，争取在2112年5月前档案评估完成。同时也要制定心理健康档案的治理制度。
　　四、 心理征询的建立和心理征询的宣传推行工作。打算九月末建成，十月正式开展征询工作，制度心理征询的各种制度，规定公布征询时间，和预定，宣传征询的重要性和保密原则等。
　　五、 设计编写各种记录。有心理征询记录，心理征询台账，团体征询记录，与家长沟通记录，与老师沟通记录，给学校领导建议，高危学生记录，心理预警记录等。
　　六、 心理健康导报的设计和编写工作。和主任一起设计心理健康导
　　报阳光近在咫尺每月一期，按时出版，发动学生每期写读后感，完善学生心理素养评价的内容。
　　七、 心理图书阅览室的建立。选择心理方面的图书，建立心理图书阅览室或阅览角，为师生能再心理成长方面提供更多的知识。
　　八、 积极参加区域合作小组的交流学习。和学校的各种学习工作。本随时记录笔记。
　　九、 丰富本人的工作博客和学习网站。及时把本人的学习心得和工作中感受写出来上传到博客和网站中。和同事朋友一起交流。
　　十、 利用业余时间学习专业知识，每天在网上听课，写学习笔记，每天多专业书，并及时写读书心得。
　　以上打算，在今后的工作中一定会严格执行。往领导监视指导。
　　心理老师个人工作打算(2)
　　一、指导思想：
　　学校心理健康教育是开展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素养。小学生肩负着培养跨世纪人才的重担，青年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要注重培养青年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个明显特点。
　　从小培养学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这关于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进展新课程改革营建良好的气氛。
　　二、详细目的
　　1、心理辅导，做好学生心理征询工作。
　　2、心理征询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　3、班级男女心理健康委员的培训工作。
　　4、丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。
　　5、家长学校的心理健康知识讲座。
　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)
　　三、主要工作
　　一加强队伍建立，提高本身素养
　　1、学习有关怀理健康教育材料，进一步提高认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、方式等，并倡导全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。
　　2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进展心理健康教育的素养。
　　二认真做好学生心理辅导及心理征询工作。
　　1、心理征询室的常规建立，做好学生心理征询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。
　　征询途径：
　　⑴学生自愿前往征询(团体征询为主)
　　⑵班主任老师推荐
　　⑶辅导老师访谈
　　2、设立心理征询信箱，做好学生的心理征询和心理训练工作。
　　3、办好心理健康园黑板报。
　　4、邀请专家对全校学生进展心理辅导知识讲座。
　　5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。
　　6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理健康教育。
　　心理老师个人工作打算(3)
　　一、指导思想
　　在上级教育思想的指导下，以尊重学生，效劳学生，开展学生为指导，以提高学生心理素养，完满人格为目的，做好学校的心理健康教育工作，尊重一个老师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康，的理念，对不断提高老师本身心理健康给予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理健康开展。
　　二、主要工作和措施
　　(一)接着做好学生日常的心理征询效劳。
　　接着做好学生日常的心理征询效劳工作，每天开放心理征询室，做好学生的来访接待和征询工作。关于征询题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联络。
　　(二)开设心理辅导讲座。
　　本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和协助，
　　(三)认真做好心理征询室来访者的记录工作。但对征询案例的情况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。
　　(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理征询工作打下坚实的知识根底。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理征询员去深造相关专业知识，争取让每一位征询员都具备心理辅导的一般常识。
　　(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联络。
　　预备在第一学期，组织全体征询员到兄弟学校参观学习，从他们那儿获取一些材料和经历，为搞好心理健康教育效劳。
　　三、值班要求：
　　1、心理征询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
　　(中午时间：12：3014：00;下午时间：16：5017：30)
　　2、心理征询员轮番交替值班。
　　3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。
　　开放时间 ：中午---- 12:30-14:00 ; 下午------16:50-17:30
　　心理老师个人工作打算(4)
　　一、教学工作方面
　　1.依照学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：
　　第一章融入新环境，习惯新生活
　　第一课一切从新开场;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师
　　第二章学并欢乐着
　　第一课经历攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机
　　第三章与自我对话
　　第一课这确实是我;第二课做个最好的本人;第三课学会整治本人的草地
　　2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
　　在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，在每节课充分理解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
　　在教学中要尊重学生的感受，有认识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、征询卷等教学方式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进本身心理的健康开展。
　　3.接着做好心理健康知识的宣传工作。
　　编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建立和谐校园奉献一份力量。初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理征询题及处理方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性征询题的解答等。老师专刊主要针对老师本身容易出现的心理征询题及在处理学生征询题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对方法，从而更好地效劳学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的征询题提供一些建议，促进家庭教育的良性开展。
　　4.开设心理健康专题讲座。
　　利用月末或考前时间，有针对性地进展心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课构成补充和充分发挥师生互动性，处理学生目前面临的心理困惑与征询题。
　　5.进一步建立健全学生心理档案。
　　建立完好的学生心理档案，不管关于学校的治理依然关于学生本身的开展来说，意义都十分严重。档案主要包括学生根本情况，平时心理课的测试征询卷以及学生心理素养开展综合报告单等内容。
　　6.进一步完善心理征询和辅导工作。
　　做好日常的心理征询工作，接待好来访的每一位学生，努力处理其心理征询题，促进学生心理的健康成长。
　　二、其他方面
　　努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。在今后的工作中，我会接着努力，把工作完成得更好。
　　心理老师个人工作打算(5)
　　一、心育课程
　　1、心理健康活动课
　　本期心理健康活动课仍在五、六年级开设。从内容方式上有生命教育课、积极心理质量培养课、团体心理疏导课三类。其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探究出发，讨论性别的构成、生命的美妙与死亡教育;六年级生命教育课则侧重生涯规划，为将来生活做预备。积极心理质量培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品行力量。团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，六年级则关注青春期健康心理征询题。
　　2、心理社团
　　心理社团由校园心理剧精品社团和沙盘世界兴趣社团两个部分组成。校园心理剧社团结合x区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在协助学生理解校园心理剧，初步掌握校园心理剧的心理技术，能结合周围人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。面向五、六年级招生，授课时间为每周五下午第二节社团课。
　　由于五年级小孩面临调考，同时小群体交往日渐亲密，人际征询题往往成为困扰学生的主要征询题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调理，在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。针对学生的兴趣与需求，我们面向五六年级开设了沙盘世界社团，利用专业心理治疗器械沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面向五六年级学生开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。
　　二、心育队伍
　　1、心理老师
　　本期我校心理刘x老师将接着在x区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的研究中，刘x老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究，获得了较好的效果。本期，刘x老师将在五年级针对小孩的坚持力，开展家庭教育指导的研究。
　　2、心理兼职老师队伍
　　我校班主任大部分已经获得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名老师已经获得了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。我校心理组将组织进展学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑征询，班主任老师在专业化的道路上不断成长。
　　三、重要工作
　　1、x区心理赛课
　　9月下旬，配合x区的学期工作打算，积极组织我校老师以生涯规划为主题，设计与施行班级心理健康活动课。
　　2、小专题结题工作
　　9月上旬，就《培养小学高段学生坚持力的心育综合实践活动的研究》开展结题工作。去年，在x区积极心理健康教育工作室的带着下，我校针对学生的积*格力量坚持力开展了心理健康教育综合实践活动，活动得到了班级老师及家长的大力支持，也获得了不错的效果，研究在评价方面做得也不错，得到了区上同仁的一致好评。本期我们将梳理前一阶段的研究成果，为下一学年的研究做好预备。
　　3、录制心理健康微课
　　在x区20x-20x学年的微课竞赛中，心理组刘x老师的微课获得了x区二等奖的好成绩。今年我们将再接再励，接着推行心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做预备。
　　4、特别学生个别化支持教育
　　本期，心理组将接着为特别儿童的教育提供专业支持。开学初，协助新进班主任老师完成新生习惯初期的疏导工作，对习惯不良的学生个别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五年级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。心理组老师会持续关注并与任课老师接着跟进，为小孩的健康成长努力。
　　5、开展培养学生坚持力的家庭指导策略的研究
　　本期，我们将接着围绕培养学生坚持力的征询题进展教学研究。我们将研究的重点放在家庭指导方面，试图通过研究探究构成培养坚持力的家庭教育指导方案，并在区域内推行展示。