秋季数学教研组工作参考计划.doc

秋季数学教研组工作参考计划
　　秋季数学教研组工作打算
　　一、指导思想：
　　以《数学课程标准》为依照，紧紧围绕学校工作打算，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，以培养学生的创新精神为核心，大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动，接着开展信息技术与学科整合专题培训，运用信息技术手段有效效劳于课堂教学，从而提高教学效果。
　　二、工作目的：
　　1.加强集体备课，加强老师间的备课交流，结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动，优化课堂教学，实现老师信息技术应用才能和教学才能双提升。
　　2.立足课堂，让学生悄悄松松学数学。
　　3.以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变老师的教学行为。
　　三、方法措施：
　　(一)加强理论学习，提升老师理论水平。
　　1.充分利用网络资源优势，有效地组织老师进展集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的才能。
　　2.保证集中学习的时间。依照活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的方式。教研组长负责记录考勤及活动情况。
　　3.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高老师本身的理论水平和业务才能。
　　4.倡导老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊积极投稿，协助学校办好校刊，从而提高老师的理论涵养和提高学校和老师的知名度。
　　(二)做好教学常规工作。
　　1.认真开展集体备课。按学校集体备课要求，结合本身特点、学情等实际要素，集体备课时，做到有讨论、有修正、再讨论、再修正，认真做好课后反思和对集体备课案的再修订，为完善集体备课成果做出意见和建议，强化集体备课成果的推行工作。细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。
　　2.注重学生根本知识和根本技能的培养，深化教育教学改革。要求老师运用多媒体辅助课堂教学，加强学生学习数学的兴趣，提高学生学习效果。
　　秋季数学教研组工作打算
　　一、指导思想
　　进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建立和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
　　二、根本情况
　　我们教研组共4位老师，其中七年级2，八年级1，九年级1位;每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。
　　三、工作要点
　　(一)加强理论学习
　　1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目的、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。
　　2.接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研才能。
　　(二)强化教学常规的落实，促进师生共同开展。
　　抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、修正”“课后辅导”等主要环节。
　　1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量认识，实在做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同讨论“新课程、新标准、新教法”的教学方式;同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格。
　　2.上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
　　3.作业的布置、修正：作业设计既要在量上有所操纵，更要留意“质”的精当。修正要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。
　　4.辅导：接着做好提优补差工作，各位老师要定期的、有打算的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果明显。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。(教学常规落实的十字方针)
　　(三)加强质量监测，及时反应，提高教学质量。
　　1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
　　2.期中、期末检测：关于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。
　　(四)老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。
　　1.本学期各备课组之间老师互相听课不少于4节，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注;7级进展同课异构活动,通过互相借鉴，取长补短;构成更为浓重的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。
　　2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中数学老师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
　　(五)积累和完善教学资源，
　　1.各备课组要搞好自编材料的积累和整理，(各个单元知识梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
　　2.各备课组任课老师要依照本人的教学对象，要求学生预备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找咨询题的结症：是概念不清依然由于标题灵敏缺乏综合分析的才能，是理解不透依然知识应用失误。错题集是学生积累学习经历和学习材料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
　　秋季数学教研组工作打算
　　一、指导思想
　　本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推进课程改革与工程建立，以数学学习方式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
　　二、主要工作和措施
　　1、加强学习，提升素养。
　　随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种方式的专业培训，组织老师通过教育杂志、、等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《如此的数学作业有意思》，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、考虑，认真撰写构成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参与录播教室培训与学习，施行推进“一师一优课”和微课活动。
　　2、依托工程施行与治理，着力打造实效课堂。
　　本学年教研组将依照学校“实效课堂建立”活动施行方案，以校级工程——“数学学习方式的创新”为主阵地，用时间操纵构造，用构造改变性质，推行施行“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学方式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分相信学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，从而有效提升学生的核心素养。
　　课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个非常好的途径。本年度数学组的另一个重要工程——探究性作业的设计与施行，将结合单元教学内容和班级详细情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应意图识和创新认识。
　　在工程施行过程中，教研组要加大对工程的过程操纵，确保工程有序有效地开展与施行。
　　3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
　　集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织施行、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动方式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师实在能从整体上理解教材，提高驾驭教材的才能，从而实现老师教育教学水平的共同提高。
　　全体数学老师围绕“实效课堂建立”展开教学研讨活动，要确立以活动促开展的认识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高提供学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
　　4、加强教学常规治理，保证教学施行。
　　作好课堂教学指导,强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教诲处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业修正、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注重课堂教学的过程治理,接着实行推门听课，发觉咨询题及时处理，对老师的教学情况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
　　5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。
　　片区教研是整合教学资源，施行片区联动，促进教育平衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研交流中多交流分享、商讨砥砺，以到达“说给别人听是的学习”的目的。
　　6、开展学生活动，开展个性专长
　　上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究咨询题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。
　　加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。