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Pep小学英语五年级上册
Unit 5 My Room 第一课时教案设计

单元教材分析：本单元重点学习家具陈设等物品的名称，表示位置的介词和There be 句型的用法。重点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其长句的表达法。
本单元要求学生所要达到的知识目标是听、说、读、写 Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子，听、说、认读单词air-conditioner 和介词短语in front of 。了解字母组合ir,ur,th的发音规律并读出例词。了解Story time,Good to know 等部分的内容。
能力目标是能使用本单元所学习的单词和句型描述房间的摆设，家具的名称、数量及位置等。在教学过程中还要注意培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。积极拓展其他关于住宅方面的文化知识。
第一课时
教学内容：A Let’s learn Let’s play
教学目标：1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash-bin
2.能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your….? I have…并能在情景中运用。
教学重点：本课时的重点是掌握Let's learn 部分的五个四位单词，并能进行简单问答、介绍。
教学难点：难点为单词air-conditioner 的发音。
教学步骤：
Step 1 Preparation
1. Greeting 师生问候
2．Preview 复习上个单元所学的内容，老师做动作学生猜词，然后与学生练习对话。
T：What can I do?
S: You can sweep the floor,empty the trash and wash the clothes.
T: What can you do ?
S: I can water the flowers…
Step 2 Presentation
1. 教师说：I did so much housework, I’m so tired. Where can I sleep? 学生回答：Room.引出这节课的内容。
2. T：This is my new room,what can you see in my room?学生观察课文中的图片说出已学过的物体单词，bed, shelf, table, picture.
3. 教师展示mirror的图片，示范朗读，学生跟拼读。教师说：In my room , I have a mirror.学生跟读。
4. 教学其它curtain, closet, end table, trash bin, air-conditioner 五词，方法同mirror, 通过模仿、问答等形式，学生初步掌握五个词。在教学air-conditioner 一词时，可以将单词进行分解成各个音节进行教授，例如：ari-con-di-tion-er，这样学生接受起来要简单的多。
Step 3 Practice
1. How many fingers 让学生看着老师的手指跟读单词，教师伸出多少手指，学生就读几遍。
2. 让学生找到自已的搭档把单词放入句中练习，几分钟后点学生说出自己的句子。
T：What do you have in you room ?
S: I have a mirror, two end tables, a trash bin and curtains.
Step 4 Homework
听说认读本课所学的单词，抄写四会单词，练习使用所学单词表达自己房间内的物品。

教学反思：本节课的设计重点在激发学生学习的兴趣，强化学生的参与意识，激发学生积极、热情地投入到各项活动中去，培养他们的自我管理与自我调控能力，从面调动学生的学习积极性和学好英语的主动性。