小学数学北师大2011课标版四年级亿以内数的读法.doc

湖南冷水江二中“435”幸福课堂四年级上册数学科导学案
班级： 姓名： 时间：2016年8月
主备人签字：曹彩繁 组长签字： 校长审核签字：
课题：亿以内数的读法
【学习目标】：
1、知识与技能 学习亿以内数的读法，能熟练地读出亿以内的数。
2、过程与方法 经历认读大数的过程，体验认读大数的方法和技巧。
3、情感态度与价值观 通过现实数据的读数，感受大数与日常生活的联系，提高学生的学习兴趣。
【自研课】：（25分钟）
快乐起航（5分钟）
1、读出下列各数
5002读作： （ ） 3010读作： （ ）
2、补充下面的数位顺序表。
亿级
万级
个级
…

十位
个位

十
一（个）

自主研读（ 内容、学法、时间20分钟）
【自学内容】书本第5页
要求：（此环节不得出声，完成后请拍掌举手示意表示你做完了，按时完成最好的大组可以适当加分）

含有两个数级的数的读法：
1、先把数分级；
2、先读（ ）级的数，再读（ ）级的数。
3、万级的数按照（ ）级的数的读法来读，读完后在后面加一个“万”字；
4、每级末尾不管有几个0，都（ ）
，每级开始或中间有一个或连续几个0，只读（ ）个零。

例：3000’4003读作（三千万四千零三）

同步笔记

【同步演练】
1.举一反三
读出下面各数。
47005030读作：（ ）

6908605读作：（ ）

70090000读作：（ ）

12032004读作：（ ）

2.拓展迁移
用四个5和三个0组成七位数。
1、一个“0”也不读组成的数是（ ），读作：（ ）。
2、只读一个“0”组成的数是（ ），读作：（ ）。
3、读出两个“0”组成的数是（ ），读作：（ ）。
4、读出三个“0”组成的数是（ ），读作：（ ）。

评定等级： 星级
【展示课】（45分钟）
合作探究：（互动策略、15分钟）
展示提升：（展示方案设计、20分钟）
两人小对子：
检查自主研读评定等级。

（6-10）人小组讨论：
讨论在自学中还存在的问题 。

（（6-10）人小组抽签：
1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。
2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。
师生质疑展示：
展示单元一：
结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。
师生评价加分。
大组抽签展示：
展示单元二：
结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分
展示单元三：
结合拓展迁移的内容，分组展示，说说理由。其他组点评和质疑。
教师总结点评加分。
幸福达标：（10分钟）
书本第6页做一做第1、2、3题。