语文版八年级上册第七单元测试题.doc
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(语文版)八年级语文上册单元测试题(七单元) 一 基础知识(36分) 1.注音填字。(8分) 拂士( ) 又何间焉( ) 使相之( ) 自刎( ) qĭ( )首 yăo( )无音信 jiàn( )行 mò( )然 2.解释下列句子中加点的词。(6分) (1)夫大国,难测也,惧有伏焉( ) (2)左臂悬敝筐( )[来源:Z#xx#k.Com] (3)而幽我于广寒乎( ) (4)当于汤镬煮之( ) (5)抵家,自诩遇仙( ) (6)请师之,道士曰:“……”( ) 3. 解释下列各组句子中加点词语的含义。(6分) 良宵胜乐,不可不同( ) (1)良 王惭忿,骂老道士之无良而已( ) 有良田美池桑竹之属( )[来源:学科网] 必先苦其心志( ) (2)苦 恐娇惰不能作苦( ) 不堪其苦,阴有归志( ) 4. 下列各组句子中加点的虚词意义或用法属同一类的一组是( )。(2分) A.必以分人 必以情 B. 而道士并不传教一术 一鼓作气,再而衰 C.如影之在镜中 骂老道士之无良 D. 其妻重身当产 其饯我于月宫可乎 5.下面对诗句朗读节奏划分有误的一项是( )。(2分) A.惶恐滩头/说/惶恐,零丁洋里/叹/零丁。[来源:Zxxk.Com] B.东风不与/周/郎便,铜雀春深/锁/二乔。 C.辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 D.我劝天公/重/抖擞,不拘一格/降/人才。 6.对下列句子翻译有误的一项是( )(2分) A.蓦然而踣――突然跌倒在地 B.战则请从――如果打仗,就请允许我跟着去 C.何术之求――什么法术的追求呢 D.入山行歌――进入山中一边走一边哭唱 7.下列有关表述不正确的一项是( )。(2分) A.《生于忧患,死于安乐》是战国时思想家孟子的一篇文章。文章共列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六人的例子。 B.《干将莫邪》选自干宝的《世说新语》。这个故事讲了干将子赤为父报仇的过程,情节曲折而富有神话色彩。 C.《劳山道士》选自清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》。用王生的遭遇告诫人们要想学知识,必须要能吃苦。 D.《观刈麦》是一首叙事诗。作者是唐代诗人白居易。诗中表现了作者对百姓的同情。 8.按要求默写。(8分) (1)《生于忧患,死于安乐》中用来论证“死于安乐”的句子是: (2)《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句: (3)《山坡羊 · 潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民,压迫人民本质的句子是: (4)《赤壁》中运用议论曲折反映出作者抑郁不平和豪爽胸襟的句子是: 二 阅读题(64分) (一)(23分)[来源:学科网ZXXK] 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,男恒亡。[来源:学科网ZXXK] 然后知生于忧患,而死于安乐也。 1.指出下列句子中加点的字现在写作什么,是什么意思。(2分) (1)曾益其所不能 现在写作 ,意思是 。 (2)困于心,衡于虑 现在写作 ,意思是 。 2.下面语句中加点字释义有误的一项是( )。(2分) A、舜发于畎亩之中(起,指被任用) B、征于色,发于声(征验,表现) C、饿其体肤(饥饿) D、入则无法家拂士(在里面,指国内) 3.下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是( )(2分) A、天将降大任于是人也。 B、困于心,衡于虑,而后作。 C、刻唐贤今人诗赋于其上。 D、有亭翼然临于泉上者。 4.联系全文,说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。(2分) 5.文中“人恒过,然后能改”,是承上文“行拂乱其所为”说的;“困于心,衡于虑,而后作”,是承上文“ ”说的;“征于色,发于声,而后喻”是承上文“ ”说的(2分) 6.全文的中心句是: 。作者认为国家长盛不衰,就需要有 和 。(用文中词语回答)(4分) 7.第一段列举了六个事例,这六个人的共同点在哪里?第二段中的“是人”指的是什么人?(4分) 8.对以上文字分析理解有误的一项是( )。(2分) A、所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。 B、所选第三段文字,从正反两方面论证了经受磨炼的益处。[来源:学科网ZXXK] C、所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好,不要过那种安逸的生活。[来源:学|科|网] D、《生于忧患,死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。 9.翻译成现代汉语:(3分) 空乏其身,行拂乱其所为。 (二)(25分) 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 1.解释下面语句中加点的字。(6分) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 牺牲玉帛( ) 小大之狱( ) 忠之属也( ) 可以一战( ) 2.辨析下面语句中加点字的意义。(4分) 何以战( ) 必以分人( ) 公与之乘( ) 公将鼓之( ) 3.选出对下列加点的词语解释有误的一项( )(2分) A、衣食所安:指安身养命的东西 弗敢专也:独自享受 B、小信未孚:为人所信服,信任 神弗福也:赐福,保佑 C、肉食者谋之:谋划 又何间焉:语气助词,相当于“呢” D、下视其辙:古代车厢前用作扶手的横木 可矣:但是 4.翻译: 衣食所安,弗敢专也,必以分人。(3分) 5.“忠之属也”所评价的内容是:“ ,这一评价说明曹刿认为作战及取胜的先决条件是: (3分)6.你从选文中画线的句子“刿曰:‘肉食者鄙,未能远谋。’”,可以看出人物怎样的心理和神态?(4分) 心理: 神态: [来源:Zxxk.Com] 7.本文段节选自课文 ,而《左传》则相传是 时期鲁国史官 所作。(3分) (三)(16分) 又一月,苦不可忍,而道士并不传教一术。心不能待,辞曰:“弟子数百里受业仙师,纵不能得长生术,或小有传习,亦可慰求教之心。今阅两三月,不过早樵而暮归,弟子在家,未谙此苦。”道士笑曰:“我固谓不能作苦,今果然。明早当遣汝行。”王曰:“弟子操作多日,师略授小技,此来为不负也。”道士问:“何术之求?”王曰:“每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀,令自咒,毕,呼曰:“入之!”王面墙,不敢入。又曰:“试入之。”王果然从容入,及墙而阻。道士曰:“俯首骤入,勿逡巡!”王果去墙数步,奔而入。及墙,虚若无物,回视果在墙外矣。大喜,入谢。道士曰:“归宜洁持,否则不验。”遂助资斧,遣之归。 1.解释下列加点词的意思。(3分) (1)今阅两三月: (2)弟子在家,未谙此苦: (3)俯首骤入,勿逡巡: 2.下列“之”字的用法不同的一项是( )(2分) A、何术之求 B、遂助资斧,遣之归 C、愿王自往临视之 D、公与之乘 3.翻译句子。(4分) (1)道士问:“何术之求?” (2)遂助资斧,遣之归 4.概括这段文字的大意(3分) 5.本文段所在的课文《劳山道士》选自 ,作者 ,是 代的文学家,字留仙,他的别号是 。(4分) 第七单元 一(36分) 1.(8分)bì jiàn xiàng wěn 稽 杳 饯 蓦 2.(6分)(1)伏兵(2)以……为师 (3)禁闭 (4)热水 (5)夸耀 (6)破,破旧 3.(6分)(1)美好 德行 肥沃 (2)使……受苦 苦活、苦役 辛苦、劳苦 4.(2分)C 5.(2分)B 6.(2分)B 7.(2分)B 8.(8分)(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (2)足蒸暑气,背灼炎天光 (3)兴,百姓苦;亡,百姓苦。 (4)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。[来源:学|科|网] 二(36分) (一)(23分) 1(2分)(1)增,增加 (2)横,梗塞 2.(2分)C 3.(2分)A 4.(2分)过渡句,起承上启下的作用。 5.(2分)苦其心志 动心忍性 6.(4分)生于忧患,死于安乐 法家拂士 敌国外患 7.(4分)在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 上述六人及与之相似的其他人 8.(2分)C 9.(3分)使他身受贫困之苦,所行不顺,做事错乱颠倒。 (二)(25分) 1.(6分)参与 目光短浅 牛羊之类的祭祀品 案件 竭力做好本分的事情 可以凭借[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2.(4分)凭 把 他,指曹刿 语气助词,不译 3.(2分)D 4.(2分)D 5.(3分)穿的,吃的这样一些养生的东西,不敢独自享用,一定把它分给别人 6.(3分)小大之狱,虽不能察,必以情 以民为本 7.(4分)对当权者的鄙视表现了曹刿的深谋远虑和敢干负责的态度 8.(3分)《曹刿论战》 春秋 左丘明 (三)(16分) 1.(3分)(1)经过 (2)知晓,熟悉 (3)迟疑不进的样子 2.(2分)A 3.(4分)(1)道士问:“你求什么法术?” (2)于是给了一些旅费,遣送他回家。 4.(3分)王生辞行前,师父教其隐身术 5.(4分)《聊斋志异》 蒲松龄 清 柳泉居士- 配套讲稿:
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