2024年第二学期班主任工作参考总结范文2000字.doc

2021年第二学期班主任工作参考总结范文2000字

　　xx-xx学年第二学期班主任工作总结

　　时间过得真快,转眼一个学期又过去了,回忆这学期的班主任工作，在我跟小孩们获得共同成长的过程中，我心中充满感谢。我要感谢我班的小孩，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对本人逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进展专业开展的支撑点，是他们给予了我特别多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我典范的力量，是你们在平时班主任谈话中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进展班主任工作研究的生命土壤，我衷心肠感谢这一切！

　　本学期,我接着担任二年级的班主任工作。我针对上一学期存在的缺乏，对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起　　一、狠抓班级干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体相貌如何，特别大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”因而 ，我特别慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家服气的具有较强的号召力和自我治理才能的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信；（2）、鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用，即”以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体,即”以面带面”。本学期，我培养了邓国俊等一批班干部，这些班干部能独当一面，在教师不在场的情况下，我们班的早午读都能正常有序，甚至午餐也不需要教师去监视，得到了其他任课教师的一致好评。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了特别大的转变。

　　二、培养学生良好的习惯。

　　在上一学期中，尽管我在班级治理上下了特别大力气，但如何让这些小孩变得更明白事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的根底。可我也明白，不管哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是二年级学生。他们的特点仍然好动、好玩，自我约束力和自觉性仍然比较差，让他们一下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级治理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级治理无小事。因而，我在理解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过本人在平时一点一滴的精心治理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的根底。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤单、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期如何过；谈谈他们父母、家庭的情况，因而也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师特别在乎他们、特别看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自决心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁觉察别人优点最多，并互相说一说，使我班学生不断能处于觉察别人的一种状态。我不断坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我不断爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视别人现象，班风良好。

　　一位教育家曾指出，教育的神奇就在于坚信小孩“行”。我对后进生正是坚持了如此的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，因而，班内的几位后进生都获得了特别大的进步。他们的变化，让我感到本人的努力没有白费。

　　四、注重家校联络

　　小孩的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种方式与任课教师、家长建立亲切联络。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长获得联络，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得与失。我班的叶永其，平时做作业总是慢悠悠的，和家长屡次交流后觉察，该生做任何事情都不够专心。因而我向家长介绍一些教育小孩的方法，同时对家长提出要求：为小孩在家里制造必要的学习环境，做好典范。本学期，她的数学成绩进步特别大，家长特别激动。教师对小孩的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直截了当受益者因而确实是小孩。

　　五、加强集体凝聚力

　　这一学期，通过小孩们的共同努力，所获得的成绩是可喜的。因而，好成绩的获得同小孩们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和小孩们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比方，在每个星期的流淌红旗评比时，你一个人做得不到位，教师看下来就会觉得不温馨，阻碍了集体的整个感受。我又给他们讲了“43=1”的故事，一个集体，好比一台机器，43个同学就好像机器上的43个零件。43个零件都好，机器才能正常运转，假设有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器遭到了阻碍，不能正常运转。小孩们听了，眼睛都亮亮的，我不明白他们有没有听明白，但是渐渐地我觉察他们的集体荣誉感在不断地加强,每当星期一有同学不记得穿校服的时候，小孩们都会去责备提示这个同学，让我省下了不少的功夫。

　　回忆这一学期的工作，我们班在各方面都获得了特别不错的成绩，语文平均分到达90分，成绩拿到了优秀的档次。本学期，我们班不管在语数总分仍然进入级前20名的学生人数都位级前列。这些成绩的获得对我来说都是极大的鼓舞，由于我班本来底子薄，农村的学生比例大，我跟小孩一起付出了的努力终于得到了报答。事实证明，好的班风是成绩的最好保证。在今后的日子里，我会接着努力，用爱心、热心把我的班主任工作做得更出色。