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积蓄与勃发作文800字

篇一：话题作文 《蓄势与勃发》及其例文

蓄势与勃发

请以“沉潜”或者“蓄势与勃发”为话题，写一篇800字以上的文章，标题自拟，不得抄袭。

【写作提示】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义;二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程;三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它因而能够指详细的人或物，能够写个人的体验和感受。也能够指抽象的哲学思辨。能够写韬光养晦积蓄力量，更能够写果断出手一鸣惊人。

人生又何尝不是如此?当我们面前困难重重，出头之日高不可攀时，何不学学企鹅的沉潜?这种沉潜绝非沉沦，而是自强。假设我们在窘境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的时机反弹向上，毫无疑征询，我们就能成功登陆!反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原那么，也适用于人的生存。

[主要征询题]：

分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气概。

2）搞学术研究的人尤其需要留意沉潜。

分论点只有两个，不完好；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。

分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完满的弧线。

2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。

3）沉潜之后的弧线，是制造奇观的弧线。

分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。

1）沉潜，是为了下一次还能够迸发。

2）沉潜，是为了下一次有力的迸发。

3）沉潜，是为了掩藏本人的迸发行为。

[精彩分论点]： 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。

我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们预备得更完善；沉潜使我们对今后更有决心。

【备用素材】

【1】 昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用

四年的地下修练，才换来四周的放声高

歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起…… 自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。

【2】 沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉

潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默

地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。

它尽管充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。

【3】 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。因而，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；开展消费，安富救贫，使越国逐步走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，公元前475年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。

【4】沉潜能使人优秀出色。康多莉扎o赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严峻的阿拉巴马州伯

明翰，但她没有选择屈从，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。

严酷的种族歧视让她相信如此一条严峻的真理：黑人的小孩只有做得比白人小孩优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。因而多年之后，她凭借全面优秀的素养、丰富的知识和出色的才能青云直上，画出“一道完满的”人生“弧线”。

【5】沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴的力量来源于它们将本人沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将本人捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。

俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进展了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修正，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯躁，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么消耗心血，可列宾沉潜了下来。 列宾用20年的光阴展示了别人生沉潜的深度。

【6】沉潜深度源自不断如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。

著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾巡游西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事

情更多。”

古人云：“性痴，那么志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘别人生的深度，如此的深度美足以让西子湖黯然失色。

【7】沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路曲折曲折，荆棘丛生，只有具备开辟进取的勇气才能无往不前。

阴冷、肮脏、潮湿的实验室能够让仪器失灵，能够使人的健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她制服任何困难的决心。

玛丽o居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

【8】冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们的深潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的迸发。只有冲天而起的那一刻，才是我们制造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”宏大力量的时刻。

昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲

篇二：蓄势与勃发(例文)

阅读下面的材料，按照要求作文。

南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，能够在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者锐利的冰棱，它们身躯笨重，没有能够用来攀爬的前臂，也没有能够飞行的翅膀，如何从水中上岸?在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅不断潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完满的U形线。这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜蓄势的原理一定能给你一些人生哲理的启示。

请按照你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“蓄势与勃发”为话题，写一篇不少于800字的谈论文，标题自拟，不得抄袭。

蓄势，只为那一刻的勃发（审题准，角度好，标题即观点）

火山不是每时每刻都在喷发，大海不是每时每刻都在咆哮，不断积蓄力量，在最好的时刻迸发，这是大自然本来就有的道理，在人类社会同样通用。（类比开篇）

蓄势，确实是韬光养晦。将本人的锋芒、气场收敛起来，渐渐积累力量，等候勃发的时机。勾践做到了，因而“三千越甲可吞吴”；姜子牙做到了，因而“愿者上钩”的故事流传千古；刘裕做到了，因而这个卑微的北府士兵摇身变为刘宋王朝的创始人，（面例）就像足球竞赛中罚点球时，假设没有完满的助跑，何来那令人叫绝的射门？蓄势，正需要人沉静下来，在看似并不明显的运动中积累力量，迎接壮美的勃发。（分析论证，语言有力度。）

蓄势，决不可安于蓄势。多少人在蓄势的过程中不记得了蓄势的目的是为了勃发。数学中有一个名词叫“拐点”，到达拐点，曲线或上升就下降。有的人就在快到达拐点时失去方向，不记得了勃发才是蓄势的初衷，因而在时机降临的那一刻，他们的前势泻尽，人生成为一条减函数的曲线。为了不安于蓄势而不记得了勃发，岳鹏举背上刺字“精忠报国”，时时鞭策本人不要苟且于日日操练的例行公事，而要将剑尖指向金人，与之搏命。他明白本人的使命是杀敌，而朝廷让他练兵的目的只是主降派为消磨本人斗志的手段。他确实在练兵，他的岳家军声名远播，但他在该冲锋时决然冲上，在血与火的竞赛中让生命的热血勃发。（比照论证）蓄势，只为那一刻的勃发。在蓄势的过程中，需要人付出的实在太多——时间、金钱，有时甚至是生命——但并不能因而认为不值得。关于一个民族，一个国家，一种文明来说，蓄势不但必要，而且是唯一的兴盛繁荣之路。经历了宏大屈辱的中国和中华文明，它失去了无数仁人志士的珍贵生命，屡次置于绝境，它默默地忍耐，在沉默中隐忍，它要在沉默中迸发。蓄势多年的中国，正等待勃发的时机。（由个人到一个民族，一个国家，一种文明；与前文构成层进式构造。）

夜半时分，昙花静静地开，艳冠群芳。然而它的绽放、它的勃发又是如此惊心动魄——蓄势半生的它，只为这一刻。（点题，语言隽永。）

蛰伏的力量

冬小麦的种子在雪地里蛰伏一个冬季，才有春天破土而出的力量；弓箭的弦充分拉伸，才有穿墙裂石的神力；也好像南极的企鹅有了笨拙的沉潜才划出那优美的弧线，每一次蛰伏是力量的积蓄，每一次力量的积蓄后才能拥有勃发的惊艳。

蛰伏是积蓄能量的一种方式，但并非是单纯静止不前而是沉默中自我磨砺。陶行知在学术研究上被笑称“十叩柴扉九不开”，但他坚决“十叩柴扉九不开”的信念默默研究，终于在教育界留下绚丽的光芒；林肯在成为总统前体会过各种底层人民的生活如当洗碗工、报童等，可他在艰辛中积累经历，关注民生终成美国总统史上光芒的英雄；当今的无臂钢琴师刘伟数年来以脚练琴，最终在“中国达人秀”的舞台上一举成名。他们好像沉潜的企鹅感遭到

来自水的压力，但仍不泄气，不断寻找最适宜的温度与水压，最后展示在人们面前的是完满一跃，昂然勃发。

选择在适时蛰伏是一种睿智的达观与勇气。当没有能够攀爬的前肢却还想当北极熊，只会是“以假设所为求假设所欲，如缘木求鱼”，当个人缺乏有利于已的时机、工具或者外部条件，明智地选择沉潜才能积累下足够的力量，为日后的勃发寻找完备的助推器。我特别欣赏刘翔在北京奥运会的退赛，由于他明白蛰伏的力量。蛰伏与退出并不等价，蛰伏是勃发的前提与铺垫。好像一管弹簧，遭到了下压的力后才会释放向上的反作用力，蛰伏的力量在于给予勃发施展反作用力的时机。

适时的勃发才能给蛰伏带来最美的谢幕。蓄而不发，引而不拉是功亏一篑的怅惘。人们遗憾，牙买加老将奥蒂以37岁高龄奔跑，却仍梦碎雅典；项羽在鸿门宴放走刘邦，最终乌江自刎??事实上，勃发是对蛰伏的必备诠释，勃发才能给蛰伏后的力量一个归宿。假设春天是嫩芽的勃发，那冬天就需以蛰伏孕育力量。

勃发需蓄势 蓄势造勃发

企鹅沉潜是为了实现完满的飞跃，幼苗扎根于地下是为了长成参天大树，压缩弹簧是为了产生更大的弹力。蓄势是勃发的条件，勃发是蓄势的目的。

蓄势不是知难而退，不是隐忍无奈，它是韬光养晦，是厚积薄发。没有地基的摩天大厦是最危险的，同样，没有蓄势的勃发是飘渺而又虚幻的。20世纪20年代贷款与投机给美国带来了超乎想象的繁荣时期，可事后这种缺乏蓄势的勃发特别快便将美国拖入了世界性的经济危机。因而可见，蓄势对迸发的重要性是难以计数的。

倘假设说蓄势是低姿势的奋斗，那么勃发便是高姿势的出彩。倘假设说蓄势是滴水的积累，那么勃发便是穿石的质变。勃发不需要额外的谦让，需要的是毛遂自荐的勇气。一鼓作气，再而衰，三而竭。蓄势到了一定程度，集聚的力量如立即离弦之箭，现在不发，尚待何时？邓亚萍寒窗苦读，一把把脱落的头发，宿舍里成堆的学习器材，春节期间的速冻饺子，这些数不清的蓄势酿造了她今日耀眼的勃发。即便是一丝丝的拖延，也会使蓄势付诸东流。不实现勃发，蓄势是徒劳。

然而，蓄势并非易事，勃发更非一般。正如企鹅沉潜，潜得越深，海水所产生的压力变越大，同时，所获得的浮力也越大。这一复杂矛盾的过程在蓄势上展露无遗，同时也透露一个信息：在蓄势时，险阻的大小和力量的大小成正相关。长征的二万五千里是摆在红军面前做大的磨练与险阻，然而也正是如此，他们缔造了长征精神，播种下了革命的种子。因而蓄势需要革命的精神。

勃发的瓶颈在于度的把握。火候太小，汤便不熟，火候太大，汤便成焦。恃才旷物的文人最终落得个死无全尸的下场，这种现象不为少数。隐忍谦让的人才最终落得个无人欣赏的下场，这种想象更不为少数。因而勃发需要胆大心细的质量。

蓄势与勃发从不落单，他们不是孪生兄弟，却形影不离。勃发需要蓄势，蓄势造勃发，识物不断，也不过如此。

篇三：学会享受(800字)作文

精选作文:学会享受(800字)作文

我们都应该保持一份乐观的心态，去享受这世界上的一切。 题记 明丽的阳光，撒向大地，尽管已经入了秋，可仍然一副活力勃勃的景象。柔和而清新的风，擦过草地，绿草微微摇曳。笔直的育英大道照旧还在那儿，不曾改变。改变了的是道两旁的银杏树，从原来的的青翠欲滴已经开场微微泛了黄色，张熟了的银杏果也落在了周边的草地上，有时候还会看到一些老师或园丁拿着袋子去拾。可在我们眼中，它们虽外表肥嘟嘟的，特别美味的模样，却仿佛定时炸弹，总躲得远远的。由于它们拥有着一种独特的气味，被我们称为臭臭果 柔柔的风也吹进了老师，为正在拼搏，努力奋斗的学生们带来了一丝清凉。 天有不测风云，有时会下起小雨，不愿打伞，享受雨滴落在脸颊上的时刻，凉凉的。有时下起倾盆大雨，站在窗外，雨水肆意的倾泻在身上，来个透心凉冲洒去一切的不愉悦后，又心飞扬。雨水也敲击在窗户上，啪嗒啪嗒，特别是洪亮。 我享受，享受大自然带给我们的这些。 音乐的旋律，如流水，流过我的心。北归的大雁带着歌者对家乡的思念，丁香花带着歌手对爱情的眷恋。优美的钢琴曲，让我梦想出一片奇异的世界，浑厚的交响乐，那宏伟的声音，那数多乐器混杂在一起，而却井井有条的声音，让我倍受震撼。 带上耳机，听着音乐，放松一下心情，去感受歌曲里所饱含的感情。心情不好时，嚎上两嗓子，让那些忧郁，随着这嘹亮的声音，远走高飞。 我享受，享受音乐带给我们的一切。 早晨醒来，桌子上可口的早餐；伤心时同桌塞过来的纸巾，和朋友们抚慰的话语；惹到父母生气，哥哥的同流合污，都是让我感动与珍惜的。 我享受，享受四周的人带给我的爱。 世界是美妙的，虽不会处处和本人心意，但只要保持乐观的心态去对待一切，事实上，也并没有那么得糟。世界那么得美妙，我们应该学会去享受一切，享受生活，享受并珍惜四周的每一个人。那样，我们的生活才会更加美妙，不是么？河南河南宏力学校初中部初二:杨可心

篇一：以“享受”为话题作文

享受乐趣

把音符拼成优美的旋律是音乐家的乐趣，把烂泥变成花瓶是艺术家的乐趣，把茶水倒掉解读茶叶渣的形状是占卜师的乐趣，巡游于书海便是我的乐趣。我享受着读书的乐趣，更品味着特别的感受。

我眼中划过，更深化地印在我的脑海中。我享受着读书的乐趣，享受着非同一般的精神享受。我品着保尔〃柯察金的坚强，孙悟空的英勇，巾帼英雄的荡气回肠??我享受着读书的乐趣，这都感激我的父亲——他为我选择书，?读书破万卷，下笔如有神?，我的作文水平也提高了不少。 我对世间万物总是好奇的，为了满足我的好奇心，现在的我，会本人选书去理解世界的奇妙。父亲已不再为我选书，而是和我一起，分享书中展示的奇异的大千世界。空闲时，捧一杯香茗，与父亲一起读书，并发表本人独特的见解。我享受着读书的乐趣，更享受着与父亲一起读书的每分每秒。 书不断陪伴着我，跟随的便是父亲的影子，我享受着读书的乐趣。读书破万卷，对我来说，读再多的书，也不如读明白一本叫父爱的书。与其说我享受着读书的乐趣，倒不如说我享受着浓浓的父爱。

读书 享受 欢乐 成功

高尔基曾说：?书是人类进步的阶梯。?在人一生中，书像一盏明灯，照耀着人生的道路，书还像一位无声的老师，教给我无穷的课外知识。

我喜爱读书，读书对我是一种享受。我从三岁开场本人读书，读书对我来说是一种有字的空气。往常为了读书，把书掉进水盆里，为了读书晚上能够12点不睡，为了读书，

能够泡在图书馆整整一天??为了买一本好书，也经常在书店内逛两三个小时??总之，我觉得读书是一种享受。

读书是一种欢乐，当你打开百科全书、解开一个个难题、就会有解开下一个难题的冲动，当你打开一篇优美的散文集，里面的情节会让你如痴如醉，仿佛坠入了情节当中，当你打开一本厚厚的科学梦想小说，会被里面的精彩刺激的情节吸引，随着主人公一会欢乐，一会紧张，直到完毕?? 读书还要博而精，精而不博会孤陋寡闻，博而不精会陌生专业，因而读书要博而精。

总之，读书确实是成就今后，读书确实是欢乐，让我们大家共同读书，一起学习吧！

?暴风雨?来得更猛烈些

——享受初三 ?时间过的真快！?这是

珠的主题歌，当世间不在中考的时候，当数学，英语全部免谈... ...背后面暗暗叫烦。惋惜现实确实是现实，竟争不可防止，只有让我们化??为一次次本人对本人的?挑战?，尽力而为。由于它必须?享受?，可能有些不由己，可能会至于减负的理解，可能确实是 数学法那么中的那一条?减负?----负负真正吧！

现在是知识爆炸的社会，中国不缺确实实是人。如何 能够在处三学到更多的知识来应付竞争呢？那就给本人一个学习的理由，让本人?享受?学习，如此才不至于感四处三学习生活的烦闷，紧张，沉着应付。 竞争是无情的，学习是必须的，但生活是五彩的，初三以来我们遭到了更多的家长，老师的关注，更加理解同学团结一致。每天老师含辛如苦地教导，每日父母苦口婆心的叮嘱，让我们犹为感激，这种生活难道不值得?享受?吗？ 初三不管严酷，仍然紧张压榨，这场暴风雨的考验特别为险阻，它给予我们向上向前的动力，我们何不顺水推舟----?享受?初三呢？让我初三奔腾，迈出新的步伐，让初三的暴风雨来得更猛烈些吧 ！享受现在，享受理想奋斗。

成功——你享受了吗

欧阳自远曾说过：?成功是每个人都要经历的，但是只

有享受成功才是真正的成功。?对了，成功你享受了吗？ 要学会享受成功。你每一次考的好成绩，你办了一件好事，你解开了一道数学题??这些都是成功。要学会把握这些成功，记住你成功的经历，享受真正的成功。

1．痛苦

周汝昌曾说过：?成功是从痛苦中提炼出来的。?要享受成功，首先要学会享受痛苦。一切痛苦之中都孕育着成功。现在的学习确实是一个享受痛苦的过程，痛苦的身后往往跟随着成功。只有在享受痛苦的过程中，才能学会享受成功。 失恋的痛苦曾催生了歌德的千古力作《青年维特之苦恼》，更使玛丽?居里辞别家乡，远走他国，发奋攻读，最终成才。他们的成功都是在痛苦中提炼出来的。 可见，我们要把痛苦转化为被我们享受的成功。2 ．成功

莫扎特曾说过：?成功因而是好的，但享受成功更加重要。?在我们为本人的成功喜悦的时候，我们更应该汲取成功的经历，充满自信和活力，为迎接下一个成功而做好预备。 世界上每时每刻都存在着成功，但是能真正享受成功的人又有几个呢？享受成功才是真正的成功。在我们成功时，更应汲取经历和教训，充满自信与活力，大胆的、英勇的去享受成功。

一个会享受成功的人才是一个真正成功的人。?成功在于

下页篇二：学会享受安静

学会享受安静

浩口三小 许东屹

老师们都明白，到了周五，小孩们都有些躁动。现在的生活节拍快，课程安排丰富，就连大课间也特别紧张——小孩们要做广播体操、眼保健操。每次上

乐。”我想，以后要有固定的时间让小孩们学会安静，体验静下来做事事实上也是一件特别享受的事，教小孩们享受安静的同时，不也是对本人的一种升华吗？

这个例子让我想到生活中特别多老师，他们常常不能静下心来，遇事总是不能“先礼后兵”，如此的情绪假设带到课堂上，确信会传染给学生，久而久之，学生们就会和老师一样变得急躁，总是静不下心来。假设老师带着一颗安静的心进课堂，再把这种情绪用适当的方式传递给学生，就会出现上述案例中的情况，师生一起享受安静带来的欢乐。

因而我相信，一个安静的老师确信能教出一群安静的学生来，这是中小学老师职业标准当中特别重要的一点，我也希望越来越多的老师能够成为一个“安静”的老师。

篇三：学会享受痛苦

学会享受痛苦 小嘉

一般人都说享受欢乐、幸福的生活，有没有想过，痛苦也是一种享受？

痛苦，是在人失意、遭到打击时的感受，但假设生活中没有痛苦的感受，幸福也就感受不到。就像糖吃多了，再吃就不甜了；香味闻多了，再闻也不觉得香了。痛苦和幸福的关系是并存的，只有痛苦的映

衬才能更幸福。痛苦假设一定要有，为何不把忍耐痛苦改成享受痛苦呢？

享受痛苦是强者的选择，是一种积极的人生态度。痛苦，能让人从一蹶不振，颓丧的泥潭里拉出，就像单调和狂风能让小树把根扎得更深更稳。强者之因而能成为强者，确实是由于根比别人的更深，更稳，更能明白得享受痛苦。他们深深地明白，痛苦能使本人更坚强，痛苦将孕育着一种新的幸福的诞生！

痛苦，使强者从痛中汲取教训，从苦中酝酿幸福，他们不会只有一味的伤感，不会只有一味的浸泡在痛苦河流中。人的一生总是经历和教训的一个成长过程，我们每个人假设能学会享受痛苦，那么生活将是另一种生活，人生将是新的开场。只有明白得享受痛苦的乐趣，你才能真正品味到人生的幸福，由于痛苦是收获的前奏，享受痛苦，像品味一杯香茶，研读一本好书。

学会享受痛苦吧，热爱生活的人们。

篇四：学会享受生活

【2.13】学会享受生活

来到大连结合心理征询的人群中，患抑郁心理的人特别多，为什么呢？那确实是他们不明白如何享受生活。

只有明白得生活的人，才能领略到腊梅顶风寒霜，那诱人的清香意味悠长；只有明白得关爱的人，才能感遭到生命的漂亮，那欢乐的心情幸福激荡；只有通过不懈努力的人，才深深明白幸福来之不易。 每个人的内心，都是一个世界。在那个世界里，我们本人是无可争议的国王，守护好本人的领地，不要让他遭到太多外在的侵扰。这是应当具备的一种态度。欢乐永远只属于那种能够自得其乐的人，由于获取欢乐的外在条件十分脆弱而且极不稳定，我们能够坚守的只有本人的内心。

一个精神充实、身心健康、和谐幸福的人，必定是会享受生活的人。人人都应该学会享受生活。

大连结合心理征询师毛伟华2013年2月13日11:34:08

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