初三语文教学工作参考计划.doc

初三语文教学工作参考计划
　　本学期我的上学期工作的根底上，我将进一步夯实学生的根本功、提高学生的才能和素养为同学们在中考中获得好的成绩做好预备，在抓好全面的根底上做好培优工作争取为高一级学校输送、更好的人才。同时充分依托语文课的本身优势搞好学生的德育工作，协助学生树立健康的人生观和世界观，为祖国的社会主义建立培养四有人才。
　　第一结合学科优势加强道德教育
　　由于今年的学生缺乏锲而不舍的精神，在精神上表现为懒散拖拉、得过且过、不思进取。针对这一思想情况我利用语文课和主题班会等方式协助学生树立远大的理想。在语文课上我利用语文课所特有的优势利用古今中外的事例教育学生，教育学生不要安于现状，要学有所成，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前知识贬值的不正常现象，要学习革命先辈们周恩来同志为中华之崛起而努力读书。除此之外我还充分利用学生本人四周的事来教育学生地，也获得了特别好的教育效果。我校上届的学生李江彩、李军的事例来教育大家。通过我的教育同学们的学习态度和学习精神有了明显的好转本来有些破罐子破摔的同学也重新拿起了书本、重双投入到紧张的学习中去。
　　第二．因材施教培养高素养人才。
　　初三年级面临着向高一级学校输送人才的重担，而本届学生整体成绩较差而且优生不优的情况在今年表现的尤其突出。针对这一情况我将优生的培养提到了一个特别重要的位置上。为此我首先提高现有优生的水平，使他们的成绩在较短的时间内，稳定在较高的水平上。优生之因而不"优"的缘故多种多样，但是总结其缘故主要是由于他们的知识体系不完好有破绽，有些知识较为扎实而有些知识则一知半解，假设考试刚好没有涉及。　这些方面的东西或者涉及的少成绩就高，假设较多涉及，他的成绩就失常了。征询题找到了就要一个一个的找到详细的症结所在，假设简单处理一概而论，不但不会获得好的效果，而且会越说越糟，甚至会出现优生落伍的情况，相反假设分别指出他们的缺点后，让他们有针对性的改正，就会获得特别好的效果，正所谓"一把钥匙开一把锁"。
　　除了稳定已有的优生之外，在中等生中觉察和培养新优生也是一项积极的优生培养手段。在中等生中有许多学生还有特别大的潜力可以挖掘，他们的根底尽管不是特别好，但是他们头脑灵敏，对征询题的理解特别快。而且学习劲头十分足。对如此的同学假设能积极鼓舞、认真辅导他们会特别快进入优生的行列，
　　第三．认真研究教材及教研材料，推行素养教育，挖掘学生潜能，提高学生素养
　　要教好学生首先本人要有扎实的根本功。为此我认确实研究教材，又认认真确实研读了一遍教材，同时将一至六册的参考书和大纲借来认确实看了一遍。中考的转轨就要请教学方法必需要随之而变，假设一味的走老路就难以适应社会的需要也难以适应中考需要，为了适应当前方式的需要，我认真阅读了大量的书籍，有时学校书不全就本人买书来自看，通过对这些书籍的认真研读，我进一步加深了对素养教育的理解，同时也把握了中考的走向，提高了授课的水平。"授之以鱼，不假设授之以渔"在教学中我不单纯要让学生记住，而是要学生明白为什么要如此做。讲明晰之因而如此做的缘故。关于学生不明白的征询题我也总是而心的讲解力争其不但知其然，而且知其因而然。通过以上方式的练习大大提高了学生的才能，使他们不但能出色的完成做过的标题，而且能出色的完成没有做过的标题。
　　第四．采纳灵敏的方式，提高学生的学习兴趣
　　在学校组织的几次听课的活动中我收获颇丰，我认识到"兴趣是最好的老师"只有充分调动学生的学习兴趣，使他们自主的去学习才有可能获得好的成绩。为了爽朗课堂气氛，每节课前我都精心构思，在课上我将采纳个人擂台赛，男女对抗，行列对抗、小组对抗等方式来调动了学生的积极性，主动性。变"要我学"为"我要学"。同时在课外小组的活动中也找一些有趣的标题，以丰富学习内容，提高学生的兴趣，调理学生的学习生活。